Este documento presenta la asignatura de Gerontología impartida en la Universidad de Sonora. La Gerontología estudia el proceso de envejecimiento desde diversos enfoques. El objetivo es que los estudiantes comprendan y evalúen teorías sobre el envejecimiento y desarrollen competencias para el cuidado de adultos mayores. Los estudiantes realizarán cuatro presentaciones en PowerPoint y un resumen final sobre los temas vistos en clase como las etapas del envejecimiento y la epidemiología de los adultos mayores. Serán evaluados

1. GERONTOLOGÍA. CURSO PROPEDEÚTICO DE LA ASIGNATURA DE GERONTOLOGÍA. UNIVERSIDAD DE SONORA ASIGNATURA : GERONTOLOGÍA. ESCUELA DE ENFERMERIA Docentes: Len: Norma Yadira Cebreros Guzmán Esclante Verdugo Manuela de Jesús López Rentería Franisca Ochoa Luz Armida

2. GERONTOLOGIA CONCEPTO: Es necesario conocer la procedencia del término Gerontología para poder comprender el enfoque de la asignatura dentro del plan de estudios del alumno de la carrera Enfermería. La Gerontología es una ciencia que trata la vejez, pero es relevante para el alumnado, buscar la diversidad de enfoques y teorías de éste tratado.

3. OBJETIVO Comprender, analizar y evaluar las teorías, tendencias y metodologías relacionadas al proceso de envejecimiento, así como la formación de competencias que fortalezcan el perfil el desempeño del alumno en el campo de la gerontología.

4. COMPETENCIAS Conceptuales: Analizar, comprender y evaluar teorías, tendencias y metodologías relacionadas al proceso del envejecimiento. Procedimentales: Aplicar teorías y enfoques gerontologicos en el campo de acción que propicien las competencias en el cuidado del adulto mayor. Actitudinales: Trabajar en equipo de forma organizada, fortalecer o formar la competencia de la puntualidad y disciplina para trabajar en armonía con otras personas, manifestando respeto y cordialidad.

5. HISTORIA Investigar sobre el origen de la gerontología, su comportamiento como estudio o tratado a través de la historia, no solo en el contexto social, sino, relevantemente en el familiar.

6. ACTIVIDADES INICIALES Investigar estilos de vida saludables que fomenten hábitos que favorezcan un proceso de envejecimiento integralmente sano. Fortalecer la educación para la salud en el adulto mayor con información que conlleve a extender la esperanza de vida con una buena calidad.

7. ACTIVIDADES PRESENTAR CUATRO EXPOSICIONES EN POWER POINT. La primera presentación debe contener un mapa conceptual relacionando los conceptos a las dimensiones sociales y familiares que influyen el el desarrollo del adulto mayor. Las tres presentaciones posteriores tendrán un contenido del resúmen de la clase en el aula, en donde el alumnado a través de mesa redonda dirijirá su propia exposición.

9. Epidemiología del adulto mayor

10. Complicaciones de las posibles enfermedades.

12. RESUMEN DE COMPRENSION EN WORD En un mínimo de dos cuartillas y un máximo de cinco, expresar la comprensión de la presentación. No es obligatoria la bibliografía, el texto debe ser escrito con las propias palabras del alumno.

13. RUBRICA DE EVALUACION PRESENTACION POWER POINT 1 20% PRESENTACION POWER POINT 2 20% PRESENTACIÓN POWER POINT 3 20% TRABAJO FINAL 4 40% TOTAL 100%