9. 1.2. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: HISTORIA 1.2.1. ANTECEDENTES PRECIENTÍFICOS 1.2.2. ANTECEDENTES CIENTÍFICOS 1.2.3. CONSTITUCIÓN PSICODIAGNÓSTICO S. XIX 1.2.4. DESARROLLOS DEL S. XX EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA 1.2.5. CRISIS Y RESURGIMIENTO DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
10. 1.2. 1. ANTECEDENTES PRECIENTÍFICOS Míticos: Astrología Racional-Especulativos: Filosofía y Medicina 1.2. 2. ANTECEDENTES CIENTÍFICOS Psicofísica, Fisiología, Psiquiatría organicista, Pedagogía experimental ... Wundt : 1879. Primer laboratorio de psicología experimental: método experimental para el estudio de la psique 1.2. 3. CONSTITUCIÓN PSICODIAGNÓSTICO (XIX) Galton : Padre de la Psicología Diferencial Catell : Test mental 1890 Binet : Primer test de inteligencia 1905 Otros: Thordike, Freud, Spe a rman.. . 1890 – 1910: Psicodiagnóstico: Disciplina destinada al a nálisis de la individualidad mediante los tests mentales
11. 1.2. 4. DESARROLLOS DEL S. XX EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA HASTA LOS 50 Tecnología evaluativa : análisis y constatación de atributos psicológicos, entidades nosológicas y constructos dinámicos A PARTIR DE LOS 60 Crítica de una evaluación en base a tests. Crisis del psicodiagnóstico tradicional. Desarrollo de modelos: conductual y cognitivo A PARTIR DE LOS 70 Extensión del objeto de evaluación : del análisis del individuo a las interacciones persona-ambiente, al ambiente y a la evaluación de intervenciones Nuevos instrumentos: evaluación de interacciones, de ambiente, de programas... LA DÉCADA DE LOS 80 Se pierde purismo en los planteamientos teóricos Relativismo respecto a la interpretación y significación de los resultados con distintas técnicas Recuperación del modelo psicométri c o Psicología comprometida con problemas sociales: nuevos instrumentos para identificar grupos de alto riesgo
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18. Clínico (preferentemente) y Escolar. Ámbitos de aplicación Técnicas subjetivas (preferentemente); Observación y Autoobservación; Entrevista libre; Técnicas proyectivas; y Técnicas psicométricas. Técnicas Comprender e intervenir para estimular el crecimiento personal, logrando un mejor ajuste personal y social del sujeto. Objetivos Autopercepción, Percepción de los otros y del ambiente, Estrategias personales de resolución de problemas, Tendencia a la autoactualización, Motivación de crecimiento... Variables La conducta está determinada por la percepción subjetiva que el sujeto tiene del mundo y de sí mismo. Presupuestos Teóricos Husserl, Rogers, Maslow, Perls.. Orígenes MODELO FENOMENOLÓGICO, HUMANISTA, EXISTENCIAL
