Nuevos Sujetos - Miranda

PLANTEO DEL PROBLEMA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

OBJETIVOS DE ESTE ENCUENTRO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONCEPTOS CENTRALES ENTORNO CULTURAL TIC SUBJETIVIDAD

SUBJETIVIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TRES TIPOS DE CULTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],Marcan diferente relación entre el pasado y el futuro

¿CÓMO CONCEPTUALIZAMOS A LAS TIC? ,[object Object],[object Object],[object Object]

GENERACIÓN NET ,[object Object]

TECNOLOGÍA Y SUBJETIVIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object]

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GENERACIÓN NET ,[object Object],[object Object],[object Object]

Texto epígrafe de una foto en un fotolog ,[object Object],[object Object]

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Y a nosotros ¿Qué nos pasa? Pequeño manual de sobrevivencia del adulto y del docente ,[object Object],[object Object],[object Object]

LA RELACIÓN CON LOS TEXTOS ,[object Object]

TELEVISIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TEXTO EN PANTALLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[1]

¿Por qué la lectura? ,[object Object],[object Object]

Nativos digitales ,[object Object],[object Object]

Alfabetización académica ,[object Object],[object Object],[object Object]

Integrar para enseñar ,[object Object],[object Object]

Se configura la “racionalidad occidental: razonamiento abstracto y lineal. Nuevos modos de pensamiento. Procesos inéditos , si la escuela sabe capitalizar el conflicto de culturas.

¿POR QUÉ NO? ,[object Object],[object Object],[object Object]

MÁS INTERROGANTES: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cierre ,[object Object],[object Object]

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