O documento apresenta diversas atividades de matemática para o 7o ano, incluindo explicações sobre o sistema de numeração decimal utilizando ábaco, multiplicação e divisão por 10, cálculo de área utilizando geoplano, e jogos com frações como dominó de fração.
4. • Teve origem provavelmente na
Mesopotâmia, há mais de 5.500 anos.
O ábaco pode ser considerado como
uma extensão do ato natural de se
contar nos dedos. Emprega um
processo de cálculo com sistema
decimal, atribuindo a cada haste um
múltiplo de dez. Ele é utilizado ainda
hoje para ensinar às crianças as
operações de somar e subtrair.
7. a) 3 x 10 =
unidade x dezena
a) 21 x 10 =
dezena x dezena
unidade x dezena
c) 3,2 x 10 =
unidade x dezena
décimo x dezena
d) 1,02 x 10 =
unidade x dezena
décimo x dezena
centésimo x dezena
8. centena dezena unidade décimo centésimo milésimo
12. Um pouco de história:
O geoplano foi criado pelo matemático
inglês Calleb Gattegno. O material é
constituído por uma placa de madeira,
marcada com uma malha quadriculada ou
pontilhada, em cada vértice dos
quadrados formados na malha é colocado
um prego, onde são prendidos elásticos,
os quais são usados para formar figuras
geométricas planas sobre o geoplano
14. Conceito e cálculo de área de regiões
poligonais: Construir regiões poligonais
distintas que possuam a mesma área das
representadas a seguir:
15. Construir retângulos diferentes que possuam
8 u. de comprimento como perímetro.
Utilize o geoplano para mostrar a simetria de:
reflexão, rotação e translação
20. Vamos brincar
Você escolhe um número de 1 a 30 e
me diz em quais cartelas ele se
encontra, e eu direi qual número
você pensou.
21.
22. 1.Brinque com esta atividade com
alguns alunos.
2. Como ela funciona?
3. Como as cartelas são
construídas?
4. Como modificamos as cartelas
para que o aluno possa pensar um
número entre 1 e 60?
33. AS IGUAIS
Criado e elaborado por Inês Chiarelli Dias
34. Objetivo:
Compreender o significado de
frações equivalentes.
O que desenvolve:
Investigação, reflexão e a formação do
conceito de equivalência.
35. Desenvolvimento:
Cada equipe recebe todas as cartas da
mesma cor da sua equipe.
Viram-se os tabuleiros e as equipes
devem colocar nas linhas do seu
tabuleiro as cartas que correspondam
à fração dada.
36. Ganha o jogo quem tiver maior número
de cartas colocadas corretamente em
um tempo pré determinado (esse
tempo deve ser estipulado pelo
professor).