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La utilización multipropósito de las herramientas web 2

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Análisis de la WEB 2.0 y la utilización de sus herramientas en las diversas modalidades de cursos universitarios.

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La utilización multipropósito de las herramientas web 2

  1. 1. La Utilización Multipropósito de las Herramientas WEB 2.0 Por: Benito Cañate Ríos
  2. 2. WEB 2.0Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de paradigma sobre la concepción deInternet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada unidireccionalidad yse orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo deredes sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar yrecibir información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimientosocial), compartir contenidos.
  3. 3. Características de la WEB 2.01. Posicionamiento estratégico- La Web como plataforma2. Posicionamiento del usuario- Usted controla sus propios datos3. Competencias centrales- Servicios, no software empaquetado- Arquitectura de la participación- Actualización costo efectiva- Mezcla de la fuente y transformación de los datos- El software está por encima del nivel de un solo dispositivo.- Aprovechar la Inteligencia Colectiva.
  4. 4. Aplicaciones de WEB2.0 • Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: blog, wiki... • Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us... • Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa estar siempre bien actualizados: RSS, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados... • Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter... • Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado...
  5. 5. Herramientas• Blog o wiki docente • Podcasting• Blog o wiki del estudiante • SlideShare• Blog o wiki libro de • You Tube actividades • Marcadores sociales ( social• Trabajos colaborativos con wikis. bookmarking, compartir enlaces favoritos)• Blog del periódico escolar del centro • Canales / fuentes de• La wiki como portafolio digital sindicación• La wiki como espacio de • COMUNIDADES VIRTUALES trabajo compartido en las (REDES SOCIALES) investigaciones • Calendarios
  6. 6. Herramientas Colaborativas• WEBLOG: Constituye un espacio • WEBQUEST: es una herramienta donde el profesorado puede que permite que el docente guie almacenar y ordenar materiales e al estudiante en la solución de un informaciones de interés para su problema especifico por medio trabajo. Generalmente incluirá: el del desarrollo del concepto de programa de las asignaturas que búsqueda del tesoro en la cual el imparte, apuntes y todo tipo de estudiante deberá analizar recursos didácticos de sus fuentes de información de calidad materias, ejercicios y referentes a un tema, realizar las orientaciones para el tareas especificas mediante el alumnado, calendario de uso de los recursos, aprendiendo actividades, información de que por vía internet se puede acontecimientos de clase y del abordar cualquier situación e centro docente investigación de resultado de manera eficiente.
  7. 7. Recursos WEB 2.0• Imágenes-flickr: Permite colocar imágenes On-line las cuales pueden ser utilizadas en presentaciones o respaldo visual de investigaciones y servicios.• Video-YouTube: Además de ser un enorme directorio de vídeos gratuitos, que pueden visionarse y hasta enviar comentarios al autor, You Tube permite abrir una cuenta personal para publicar, clasificar y comentar los propios videos.• Presentaciones-Slideshare: Nos permite almacenar archivos de hasta 20 MB de espacio con nuestras presentaciones, añadiéndoles nombre, descripción y etiquetas. Una vez almacenada y procesada nuestra presentación en SlideShare, la convierte en formato flash, y le asigna una dirección URL (permalink). No hay opciones de privacidad• Marcadores Sociales –del.icio.us: Nos permite guardar on-line los enlaces preferidos (debidamente etiquetados) y disponer de ellos y compartirlos desde cualquier ordenador y lugar• Colaborativo-GigaSize: permite almacenar y distribuir archivos vía internet, no utiliza navegadores propios.
  8. 8. Interacción Mensajería Instantánea• Msn: Es un sistema de mensajería instantánea gratuito en la Web.• Skype: Permite la realización de videosconferencias, charlas interactivas, participación en tiempo real independientemente de la distancia.
  9. 9. Cómo se integran las herramientas web 2.0 a las diversas modalidades de cursos• Cursos presenciales: el estudiante y el docente se encuentran para los aprendizajes en el aula como entorno educativo.• Cursos semipresenciales: el aula es el entorno de mayor contacto o relación de aprendizaje, sin embargo el estudiante deberá desarrollar experiencias de aprendizaje a distancia, sin el contacto directo con el docente.• Cursos virtuales: Cursos no presenciales, facilitados por la utilización de plataformas virtuales accesibles desde cualquier lugar y con metodología de la misma naturaleza.
  10. 10. Cursos Presenciales• Las herramientas web 2.0 que son susceptibles de ser integradas a los cursos presenciales siempre van ha requerir un cambio metodológico por parte del docente, una modalidad serían los salones tecnológicos en los cuales los estudiantes bajo el formato de clase presencial utilizan computadoras para seguir la clase, interactuar con el docente y entre ellos, realizar investigaciones rápidas vía internet, elaborar presentaciones en power point opinar sobre contenidos del curso, participación activa. El docente puede incorporar un Blog en el cual estén los contenidos y asignaciones y forma de evaluación, cada estudiante puede elaborar una carpeta personalizada del curso con lo elaborado y una vitacora de participación e interacción, los webquest son útiles en este entorno, tratándose de solución de problemas rápidos dentro del aula, los sistemas de mensajería instantánea también son útiles, se puede agregar conferencias on-line y análisis de videos educativos en You Tube. Aún sin los salones tecnológicos con la sola asistencia de laptop, i-pod, i-pad y sistema inalámbrico de internet se puede operar de manera efectiva.
  11. 11. Curso Semipresencial• El Weblog: es una herramienta muy útil en esta modalidad pues permite seguir el curso y las asignaciones de manera constante, se requiere que el estudiante constituya su propio blog de la materia.• El empleo de videos de YouTube y las presentaciones en Slideshare son fundamentales como trabajo semipresencial• El Skype facilita el acceso a las conferencias on-line.• Con webquest se pueden plantear casos investigativos más extensos y complejos• Los servicios de archivo y mensajería permiten la comunicación continua y permanente entre los estudiantes y el profesor.
  12. 12. Curso Virtual• Todas las herramientas son susceptibles de sr utilizadas, colaborativas, recursos WEB 2.0, Interacción.• Los cursos virtuales se desarrollan a partir de la visualización de la WEB 2.0• Las plataformas virtuales permiten centralzar la gestión, sin embargo no ofrecen la amplitud democrática de la WEB2.0.• Constituye una etapa de transición entre la educación tradicional y la educación tecnologica abierta.• El trabajo colaborativo es dificultoso a diferencia de la gestión de herramientas como blogs, wiki, comunidades de aprendizaje entre otras.• Elegir la complementariedad de los recursos WEB 2.0 a la plataforma virtual es el mejor camino, claro requiere experiencia docente en el manejo de las herramientas.• Su facilidad de manejo por parte de los estudiantes garantiza su uso.

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