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BE - O futuro chega depressa

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Apresentação no seminário "Repensar a biblioteca escolar no século XXI", organizado pela Rede de Bibliotecas da Trofa.

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  • Excelente partilha, Isabel. Obrigada.
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BE - O futuro chega depressa

  1. 1. 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 1
  2. 2. Biblioteca escolar: O futuro chega depressa ISABEL MENDINHOS
  3. 3. Rafael, A escola de Atenas (1510) 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 3
  4. 4. Bibliotecas - séc. XX Física Segura Coleção Preservação Académica Solitária Longo prazo 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 4 Roly Keating – Diretor da Biblioteca Britânica
  5. 5. Biblioteca – séc. XXI 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 5 Virtual Aberta Conexão Acesso Pública Social Instantânea
  6. 6. Bibliotecas séc. XXI – bibliotecas híbridas Física Virtual Segura Aberta Coleção Conexão Preservação Acesso Académica Pública Solitária Social Longo prazo Instantânea 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 6 Roly Keating – Diretor da Biblioteca Britânica
  7. 7. Porquê mudar? O que se espera? 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 7
  8. 8. Competências para o século XXI 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE Literacia Leitura Media Informação 8 Colaboração Pensamento crítico Resolução de problemas
  9. 9. Como concretizar a mudança? Espaço Coleção e recursos Ações 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 9
  10. 10. Questões que se colocam 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 10 Espaço - Quais as necessidades a que se deve dar resposta? - Como poderá estar ligado ao exterior, à comunidade? Coleção - Que impacto têm sobre ela as mudanças curriculares? - Como devemos organizá-la para que cumpra as suas funções? - Que recursos impressos e digitais incluir? Tecnologia - Como é que o espaço dará resposta à evolução da tecnologia? - Que dispositivos devemos contemplar - O espaço é flexível para futuras mudanças?
  11. 11. Novos conceitos associados à BE 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 11 Centro de aprendizagem (learning commons) - Espaço de recursos de aprendizagem partilhados - Recursos: digitais, impressos, manipuláveis, humanos (PB, outros professores, auxiliar, outros colegas) e de interação - Um espaço para aprender com base em projetos, para pesquisar e criar produtos - Espaço de comunicação, interação e entreajuda. Centro de produção (makerspaces) - Espaços para atividades criativas, apetrechados com recursos manipuláveis e tecnológicos, destinados à execução de projetos, à procura de soluções criativas para problemas, …
  12. 12. Learning commons - Exemplos 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 12
  13. 13. Learning commons - Exemplos 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 13
  14. 14. Learning commons - Exemplos 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 14
  15. 15. Learning commons - Exemplos 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 15
  16. 16. Makerspaces - exemplos 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 16
  17. 17. Makerspaces - exemplos 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 17
  18. 18. Makerspaces - exemplos 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 18 Espaços tecnológicos, ou não.
  19. 19. Makerspaces - exemplos 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 19
  20. 20. Planificação 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 20 Precisamos de pensar em mais do que na área, no tamanho da coleção, no mobiliário e nas necessidades tecnológicas.
  21. 21. Princípios básicos 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 21 Espaço Flexibilidade VariedadeAdaptabilidade
  22. 22. 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 22 Flexibilidade Adaptabilidade Variedade Permite que os próprios utilizadores mudem o espaço. Ter em atenção a ergonomia, seja para que uso for. Os utilizadores podem usufruir de diversos tipos de espaço dentro da BE. Divisórias amovíveis, paredes basculantes, portas estilo garagem, mobiliário com rodas. Paredes interiores leves que possam ser facilmente removidas. Mobiliário variado de zona para zona. Permite mudanças pontuais ou mais duradouras. Permite mudanças com obras de pouca monta. Permite criar vários ambientes de aprendizagem ou de atividade.
  23. 23. Flexibilidade 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 23 Ter em conta a necessidade de acomodar múltiplas atividades de aprendizagem.
  24. 24. Flexibilidade 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 24 Os próprios utilizadores podem mudar o espaço.
  25. 25. Flexibilidade 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 25
  26. 26. Adaptabilidade 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 26 Movendo ou retirando as divisórias, é possível criar um espaço diferente.
  27. 27. Adaptabilidade 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 27 Pequenas transformações no espaço podem provocar mudanças significativas
  28. 28. Variedade 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 28 Mobiliário adaptado e diferente de acordo com a zona
  29. 29. Variedade 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 29
  30. 30. Variedade 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 30
  31. 31. Variedade 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 31
  32. 32. Espaços adjacentes utilizáveis 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 32
  33. 33. Espaços ricos em tecnologia 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 33 http://goo.gl/fKIOQm
  34. 34. Espaços para o uso de dispositivos móveis 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 34 Dispositivos da BE ou dos alunos (BYOD)
  35. 35. Coleção Recursos físicos Documentos impressos Documentos digitais (CD; DVD; CD-ROM) Recursos digitais - ebooks (gratuitos ou licenciados) - assinaturas digitais de revistas, … Recursos web selecionados 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 35
  36. 36. Coleção - Avaliar a coleção (atualidade, pertinência, existência de melhor online); - Desbastar (libertar espaço para novidades; permitir alterações de zonas funcionais). 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 36 Recursos físicos Recursos digitais - Selecionar de acordo com os mesmos critérios; - Estudar e implementar formas de disponibilização (Ver: Rodrigues, Eloy, Carvalho, José (2013). Gestão e organização da coleção digital. Biblioteca RBE 3)
  37. 37. Coleção Reduzir a coleção impressa. Estabelecer critérios Coleção digital Curadoria de conteúdos Importância de envolver professores das diferentes áreas. Criar hábitos de partilha. Ferramentas web para o efeito 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 37
  38. 38. ebooks 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 38
  39. 39. ebooks Problema em Portugal: - Inexistência de títulos atuais em número e variedade suficientes - Inexistência de plataformas que permitam o empréstimo - Plataformas de empréstimo para livros em domínio público 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 39 Paulo Izidoro
  40. 40. ebooks Situação nos EUA e Reino Unido Solução Overdrive Exemplo – biblioteca pública Exemplo – biblioteca escolar 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 40
  41. 41. Ações 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 41 Informação/ comunicação Serviços Curadoria de conteúdos Sítio e/ ou blogue Newsletter ou jornal online Facebook, Twitter, … Catálogo online Plataforma de ebooks, audiolivros e filmes Serviço Pergunta ao PB Recursos online organizados Wiki/ site, … Diigo, … Scoop.it, Pinterest, … A T U A L I Z A Ç Ã O PRESENÇA ATIVA DA BE NA WEB
  42. 42. Ações 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 42 TORNAR A BE INDISPENSÁVEL PARA A APRENDIZAGEM Aprendizagem baseada em Investigação Problemas Projetos Leitura
  43. 43. Ações 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 43 Leitura De vários géneros textuais, em vários suportes, com várias finalidades, entrelaçada com os media e a informação. Apoiar a leitura curricular Promover a leitura autónoma para todos, pensando e implementando estratégias variadas.
  44. 44. Ações 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 44 Dar resposta às necessidades educativas dos alunos INCLUSÃO NEE Diferentes culturas Dificuldades de aprendizagem Digital
  45. 45. Ações Dinamização de eventos culturais na biblioteca, na escola, na comunidade Dar a conhecer diferentes manifestações artísticas (sobretudo em meios isolados ou culturalmente carenciados) Agir localmente e online 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 45 BE centro difusor de cultura
  46. 46. Ações 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 46 Generalizar a cultura colaborativa A BE como exemplo
  47. 47. Ações 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 47 Aprofundar hábitos de partilha Explorar o potencial das ferramentas web Simplificar, tornar rotina
  48. 48. Ações 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 48 Cidadania digital Formar para a segurança e privacidade Explorar as potencialidades da Internet Formar produtores de media
  49. 49. Ações Criar/ aprofundar parcerias (dentro e fora da escola) Trabalhar com/para a comunidade (escolar, educativa, mais alargada) 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 49
  50. 50. Ações 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 50 MABE MABE Plano de melhoria Plano de melhoria AVALIAÇÃO/ MONITORIZAÇÃO MELHORIA CONTÍNUA
  51. 51. Ações 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 51 Promover Mostrar Provar o valor Advocacy
  52. 52. Abertura à mudança/ formação pessoal Internet das coisas http://ebookfriendly.com/library-future-technologies/ Personal Learning Environments 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 52 https://goo.gl/KEH8Cn
  53. 53. Palavras-chave 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 53
  54. 54. 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 54
  55. 55. 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 55
  56. 56. 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 56 “rumo a um tempo que já chegou”
  57. 57. Bibliografia Rasmus, Daniel (2013). Uncertainty and the Future of Libraries. Information today. Acessível em http://www.infotoday.com/cilmag/dec13/Rasmus--Uncertainty-and-the-Future-of- Libraries.shtml Sullivan, Margaret (2011). Divine Design: How to create the 21st-century school library of your dreams. School Library Journal. Acwssível em: http://www.slj.com/2011/04/sljarchives/divine- design-how-to-create-the-21st-century-school-library-of-your-dreams/#_ Nelson, Janet (2015). Planning for the Future of K–12 Libraries: Multifunctional Learning Commons. Ideas+Inspiration. Acessível em http://ideas.demco.com/webinar/learning- commons/ Stansbury, Meris (2014). 10 changes a school library must consider in a digital era. eSchool News. Acessível em: http://www.eschoolnews.com/2014/03/03/school-library-digital-888/3/ Rothstein, Dan; Santana, Luz (2011). Make just ome change. Teach students to ask their own questions. Cambridge, MA: Harvard Education Press. 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 57
  58. 58. 30/01/2016 BE: O FUTURO CHEGA DEPRESSA ISABEL MENDINHOS - RBE 58 isabel.mendinhos@mail-rbe.org

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