5. Entre el aprendizaje en grupo, cooperativo y
colaborativo pueden expresarse a través de
la existencia de diferentes grados de
interdependencia entre los miembros del
grupo.
APRENDIZAJE
COOPERATIVO Y
COLABORATIVO
Las diferencias
más destacadas:
6. Los procesos de aprendizaje
colaborativos tecnológicamente
depende de tres elementos.
situación de aprendizaje.
características del grupo, que
colabora.
tecnología que se utiliza para
apoyar o mediar la colaboración.
¿CÓMO APRENDER EN
COLABORACIÓN? BEGOÑA GROS
7. No cualquier tarea se presta a un diseño colaborativo, ni
todos los objetivos de aprendizaje se pueden alcanzar de
forma mas adecuada desde este enfoque.
Es importante determinar los contenidos y los objetivos
de aprendizaje para un adecuado diseño colaborativo.
DISEÑO COLABORATIVO
8. La responsabilidad individual hace
referencia a la percepción que
desarrollo el aprendiz en relación a
su compromiso personal con la
actividad que debe realizar.
9. El carácter de la tarea tiene que ver
como se determina si una tarea es
relevante o no para los estudiantes.
El control de la tarea hace referencia
al papel del docente y de los
estudiantes respecto al itinerario, las
acciones y el flujo.
CARÁCTER DE LA TAREA
10. Tipología de actividades
Debates virtuales Actividades de
Indagación
Aprendizaje
Orientado a la
solución de
problemas
DISEÑO DE ACTIVIDADES
COLABORATIVAS
Simulaciones
Establecer los
objetivos.
Acotar el tiempo.
Modalidad y
formas de
autorización.
Forma de
evaluación.
Motivación.
Identificación de
las cuestiones /
temas.
Elaboración.
Conformación y
revisión de ideas.
Síntesis
Comprensión del
problema / caso
Selección de
información.
Manejo de
recursos
Elaboración
Síntesis
Maneo de
variables
Análisis situación
Interacción rápida
11. Bibliografía
Capitulo 4 aprender y enseñar en colaboración Begoña Gros pagina 73
http://maestros.brainpop.com/profiles/blogs/los-sistemas-de-informaci-n-y-las-tics-en-las-organizaciones
http://www.pearltrees.com/venena/item68917272
BIBLIOGRAFÍA