1. UNAM
FES ACATLAN
Licenciatura en pedagogía
Alumna: Ilian Cruz Rodríguez
Grupo: 1504
Materia: Nuevas Tecnologías Educativas
Profesora: Norma Angélica Morales
González
Fecha de entrega: 06-septiembre-2012

2. SIC EN MEXICO
Las tecnologías de la información han propiciado en gran medida la globalización
de la misma, dando lugar a las SIC un grupo al cual se pertenece en la medida en
que en el lugar que nos encontremos podamos contar con esta y principalmente
sepamos hacer un uso adecuado de ellas.
La información por si misma, no es lo mismo que conocimiento, ya que para ello
es necesaria la percepción y asimilación por parte de la sociedad, y esto solo se
logra mediante el uso de las tecnologías de la información
Existe una diferencia clara respecto al acceso a las tecnologías de la información
que es proporcional al desarrollo económico de cada lugar, siendo México uno de
los países con una diferencia muy marcada, teniendo cerca del 50% de hogares
con acceso a las tecnologías de la información.
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) plantean nuevos retos para
las sociedades pues han provocado cambios en la sociedad relacionados con las
formas de trabajo y las maneras de interacción y comunicación entre los diversos
sectores sociales. Las TIC facilitan cada vez más el acceso y la recuperación de
información que requiere la sociedad de nuestro tiempo y especialmente en el
proceso de enseñanza aprendizaje pues la forma de aprender de los alumnos
requiere de nuevos enfoques educativos propiciando esto a que si un profesor
trabaja con estos instrumentos sea un mediador para que el alumno construya su
propio conocimiento. Es evidente que las tecnologías de la información y
comunicación han propiciado cambios significativos y constituyen la base material
de la sociedad de la información generado cambios en las sociedades respecto a
las formas de aprendizaje, a los requerimientos laborales, las posibilidades de
interacción y comunicación de amplios sectores sociales y las posibilidades de
acceder a la información en un mundo global.1
El uso intensivo de las TIC esta acelerando la llamada revolución digital, sus
tecnologías son esenciales para el desarrollo económico y social, son el principal
motor de la innovación y de la competitividad, y están facilitando un cambio
generalizado de los hábitos de la sociedad.
Observando encuestas realizadas por el INEGI Y AMIPCI se puede observar que
verdaderamente esta incrementado el uso de TIC no solo en los estudiantes si no
también en los habitantes de el país (México) observando que las entidades que
tienen un mayor uso de estas es el Estado de México, Distrito Federal y Jalisco,
pero también nos damos cuenta de que existen asimetrías en cuanto a la
1
BlazquesEntonado,Florentino(2001).Sociedad de la Información y Educación(en línea).Merida. Recuperado
el 05 de septiembre de 2012, de http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/soc_ed.pdf

3. disponibilidad de computadoras en los hogares; si se considera el nivel
deingresos se considera que la mitad de los hogares cuentan con acceso a
internet en sus diferentes modalidades.2
Esto indica que el país sufre una marcada brecha digital con un índice de
desarrollo humano marginal y un índice de productividad a nivel mundial muy bajo,
pues no existe una distribución uniforme de la infraestructura de
telecomunicaciones a lo largo del país, dejando a los estados del sur con una baja
disponibilidad de los beneficios de las tecnologías de la información este hecho
esta relacionado con los niveles de educación. la educación es el reto a vencer
para reducir la brecha digital.
Actualmente el mundo se encuentra inmerso en el paradigma de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento, herramientas que hoy día son los elementos
esenciales para el desarrollo social y el crecimiento económico.
La sociedad de la información y el conocimiento son tecnologías para actuar sobre
la información y no sólo información para actuar sobre tecnología y es la
capacidad de penetración de los efectos de las nuevas tecnologías
En cuanto a la información, el concepto se encuentra muy enlazado al del
conocimiento y la informática. El diccionario Larousse define información como
“conocimiento que se tiene de algo” y a la informática, como “ciencia del
tratamiento automático y racional de la información considerada como soporte de
los conocimientos y las comunicaciones”; bien puede tenerse a la primera como la
comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los
que se poseen sobre una materia determinada y así requerimos de la asimilación
cognitiva para transformar la información en conocimiento e integrarlo al sistema
de creencias del sujeto. México es una sociedad y por lo tanto existe en ella un
sector de la información, este sector lo conforman las unidades económicas que
realizan alguna de las actividades relacionadas con la información.3
2
Cruz RodríguezIlian(2012)Tic y Educación .México. Recuperado el 05 de septiembre de 2012, de
http://ticconpedagogia.blogspot.mx/
3
Garduño Vera, Roberto(2004,10 septiembre)La Sociedad de la Información en México(en línea).Revista
Digital Universitaria. Recuperado el 04 de septiembre de 2012, de
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num8/art50/sep_art50.pdf

4. La característica de este sector es que las unidades económicas que lo conforman
se desempeñan principalmente actividades relacionadas con la producción, la
ordenación, la comunicación o los servicios de información
Este sector es muy amplio,diverso e importante para el desarrollo económico
social y educativo de una sociedad
La urgencia de México por acelerar las condiciones que propicien los cambios
necesarios para su ingreso a la sociedad de la información, lo cual implica, en una
primera instancia, aportaciones teóricas y metodológicas como base para la
acción política, económica y de infraestructuras de información y tecnológicas que
demanda este tipo de sociedad a la luz de las exigencias impuesta por la
globalización en el campo de las telecomunicaciones y sus repercusiones en la
economía y la información.4
Asimismo es necesario tomar en cuenta los aspectos relacionados con la
disponibilidad y flujo de la información en los diferentes sectores de la sociedad,
infraestructura bibliotecaria y de información a nivel nacional, desarrollo de
políticas de información, legislación y normalización documental, infraestructura
tecnológica y redes de telecomunicación. Los sectores y políticas que no pueden
dejar de ser considerados en un plan de acción estratégico para la incorporación
de México a la sociedad de la información.
Conviene enfatizar que la incorporación de cada país a la sociedad de la
Información depende en gran medida de su desarrollo económico; de su
infraestructura nacional de información y tecnológica; del papel protagónico que
desempeñen los gobiernos en la implementación de políticas explícitas en los
diversos sectores sociales; así como del consenso de sectores como el
económico, el científico, el cultural y el educativo, los cuales son muy
representativos de los ciudadanos de toda nación.
La sociedad de la información en México debe analizar esta nueva forma de
organización social como objeto y sujeto de su propio desarrollo, en tanto que
como objeto esta nueva forma de organización social coadyuva a satisfacer las
necesidades materiales y espirituales que conforman las condiciones de vida de la
sociedad, determinadas en gran parte, por el uso y disponibilidad de la información
requerida en el desempeño de las funciones de los seres sociales que la integran,
a su vez el objeto se convierte en sujeto de este desarrollo por ser el principal
4
BlazquesEntonado, Florentino (2001).Sociedad de la Información y Educación (en línea).Mérida.
Recuperado el 05 de septiembre de 2012, de
http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/soc_ed.pdf

5. consumidor de la producción de bienes de consumo y de servicios tales como los
que generan una infraestructura nacional de información.5
En la actualidad México al igual que otros países ha tomado conciencia de lo
importancia y utilidad de la educación, la ciencia y la tecnología como
herramientas eficaces en el desarrollo socioeconómico y en consecuencia intenta
disminuir su dependencia de países desarrollados y reducir la brecha existente en
comparación con ellos.
El poder ejecutivo mexicano elaboro el plan de desarrollo informático en el que se
muestra el interés y la preocupación porque nuestro país desarrolle una sociedad
de la información. El programa propone que para obtener el máximo
aprovechamiento de la información en México se requiere por una parte estimular
el uso de tecnologías de información de los distintos sectores del país y por la otra
contar con la infraestructura requerida:profesionales de la información,
investigación y desarrollo industrial y de comunicación entre otros.
La sociedad de la información se caracteriza por haber valorado a la información
como su principal fuerza productiva, lo cual supone la adopción de un nuevo ciclo
industrial y de una nueva dinámica educativa.
La noción de la „sociedad de la información‟ se utiliza sobre todo cuando se tratan
aspectos tecnológicos y sus efectos sobre el crecimiento económico y el empleo.
Las claves para entender el concepto de la “sociedad del conocimiento” parten de
la “sociedad de la información”
Implica un cambio conceptual de la información al conocimiento considerándolo
como principio estructurador de la sociedad moderna y resaltando su importancia
para la sociedad actual, para los cambios en la estructura económica y en los
mercados laborales, para la educación y para la formación.
El concepto actual de la „sociedad del conocimiento‟ no está centrado en el
progreso tecnológico, sino que lo considera como un factor del cambio social entre
otros, como, por ejemplo, la expansión de la educación. Según este enfoque, el
conocimiento será cada vez más la base de los procesos sociales en diversos
ámbitos funcionales de las sociedades. Crece la importancia del conocimiento
como recurso económico, lo que conlleva la necesidad de aprender a lo largo de
toda la vida. Pero igualmente crece la conciencia del no-saber y la conciencia de
los riesgos de la sociedad moderna.
5
Quiroz Waldez,FcoJavier. Sociedad de la Información y el Conocimiento(en línea).Boletín de Sistemas
Nacionales. Recuperado el 04 de septiembre, de
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/Articulos/tecnologia/sociedad.pdf

6. Es una sociedad que se basa en el progreso social, ético y político (la sociedad de
la información se basa en el progreso tecnológico), no existe un modelo único
debido a la diversidad cultural y lingüística en nuestro planeta, por lo cual resulta
un reto interesante para la gran mayoría de culturas y países. Cuando hablamos
de información hablamos de hechos y acciones, mientras que al hablar de
conocimiento estamos refiriéndonos a la interpretación de dichos hechos y
acciones. El conocimiento no es algo que pertenezca a un sólo individuo, sino un
activo objetivo y global.6
Aquí deben
formarseindividuosadaptablesycríticosfrentealaspropuestasdetransformacióndeun
mundodiferente,capacesdecomprenderyorganizarlacomplejidaddelainformación,qu
eintegrenensuculturalosnuevosconocimientosperotambiénelimpactoético,socialya
mbientalqueestosproducen.
Lascomunicacionesconstituyenelnúcleodeestasociedadymuestranlanecesidaddeap
renderatrabajarengrupo,
encooperación,enred,aprenderavivirenesanuevaformadematerialidad.
Enestesentido,
reclamaparaunafuturasociedad,paraunasociedaddelainformaciónenlaqueelrecurso
básicoseríaelsaber,quelavoluntaddeaplicarconocimientoparagenerarmásconocimie
ntodebíabasarseenunelevadoesfuerzodesistematizacióny organización ,de
brindaroportunidadesdigitaleseinclusiónsocialpormediodelas TIC
paralaconstruccióndecapacidades,
elempoderamiento,lagobernanzaylaparticipaciónsocial(fortalecer
redes,compartirinformación,crearconocimientoyhabilidades)
,fortalecerlascapacidadesdeinvestigacióncientífica,decompartirlainformación,decre
atividadculturalydefuncionamientoeintercambioenlassociedadesdelconocimiento(re
des, interacción ycooperación) y realzarlas oportunidadesdeaprendizajea
travésdelaccesoadiversoscontenidosysistemasadecuadosdeentregadeinformación,
por mediodelaaplicacióndelas TIC
,quetienenunpotencialparadisminuirloscostosdelaeducaciónymejorarlaeficienciadel
ossistemaseducativos.7
La sociedad del conocimiento debe basarse en la sociedad del aprendizaje para
proporcionar a los ciudadanos que aprenden a lo largo de toda su vida lo
siguiente:
•Instrumentos de conocimientos que le permitan manejar de forma acertada la
cambiante información que recibe.
•Nuevos y variados roles profesionales
•Destrezas y habilidades diversas
6
Perez,Martin(2012,mayo 14).Sociedad de la Información(en línea).Recuperado el 03 de septiembre, de
http://sociedaddelainformacion.wordpress.com/martin-perez/
7
UNAB (2007-2008). Sociedad del conocimiento (en línea).UNAB. Recuperado el 03 de septiembre de 2012,
de http://www.slideshare.net/jcbedoyaga/sociedad-del-conocimiento-1061763

7. •Y en lo personal actitudes y valores que le permitan adaptarse a los profundos
cambios que implica la nueva sociedad del conocimiento.
La educación es uno de los pilares fundamentales en los que se cimientan y
sostienen las civilizaciones y la cultura es un hecho indiscutible, por ello es
fundamental su papel en la sociedad del conocimiento. Si profundizamos un poco
más en el conocimiento, nos encontramos que existen cuatro tipos:
* Conocimiento sobre procedimientos, los que atañen al “cómo” hacer algo, y
aunque en principio no parecen sugerir una gran dificultad de aprendizaje, puede
ser un auténtico dolor de cabeza cuando tratamos con personas con diferentes
mundos referenciales.
* Conocimientos explicativos, los que nos enseñan el “por qué”, que en muchas
ocasiones pueden plantear todo tipo de dudas y de vacíos.
* Conocimientos descriptivos, en este caso, no sólo los mundos referenciales y la
diversidad cultural se interponen, sino la lengua: una forma diferente de organizar
el mundo, las ideas.
* Conocimiento del comportamiento, que nos muestra los hechos e información e
implica un esfuerzo cognitivo superior que no todos alcanzan en ocasiones, y
debemos ser un apoyo esencial en todo momento para asegurar la integración.
En un mundo conectado en tiempo real como el que vivimos, la información y el
conocimiento son dos activos que debemos tener muy en cuenta porque son dos
claves para el éxito, tanto individual como de grupo, sea una cultura, un país, un
proyecto, una sociedad o la globalidad del mundo.
Inteligencia colectiva
Está distribuida en cualquier lugar donde haya humanidad .es una especie de
sociedad anónima a la que cada accionario aporta como capital su conocimiento,
sus conversaciones, su capacidad de aprender y enseñar.8
Es la suma de inteligencias individuales creando así un cerebro compartido y es la
capacidad que tiene un grupo de personas de colaborar para decidir sobre su
propio futuro, así como la posibilidad de alcanzar colectivamente sus metas en un
contexto de alta complejidad
8
Levy, Pierre (2004, marzo) Inteligencia Colectiva .Washington. Recuperado el 03 de septiembre, en
http://www.scbtdesarrollo.com.mx/FTP/UML/UML/Entradas/LTIC/01_Cuatrimestre/INF001/C.Sesiones/Sesi
on_01/2.Anexos/inteligenciaColectiva.pdf

8. La inteligencia colectiva parte del principio de que cada persona sabe sobre algo,
por tanto nadie tiene el conocimiento absolutopor ello, resulta fundamental la
inclusión y participación de los conocimientos de todos
En el contexto virtual se enriquece la idea del diálogo y cooperación, cuyo
resultado es un saber enriquecido por las individualidades de cada participante, la
web del futuro expresará la inteligencia colectiva de una humanidad mundializada
e interconectada a través del ciberespacio.
En conclusión se trata de alcanzar el status de sociedades de la información y el
conocimiento para todos, así como los principios que deben regirlas, tales como
equidad, pluralidad e igualdad no es una tarea fácil, de hecho se viven día a día o
se sufren las brechas. Lastecnologías de la información son necesarias para el
desarrollo adecuado de una sociedad así como para ayudar en la globalización de
esta.
Lastecnologías de la informaciónestán estrechamente ligadas con el estado
socioeconómico de un país, a tal grado que esta relación vuelve proporcional el
acceso a estas respecto al nivel económico de ese país, lainformación, como tal
no tiene una función valida, solo hasta que es percibida y asimilada por un
individuo de una sociedad se convierte en conocimiento que puede ser
implementado a transmitido de un individuo a otro.
EnMéxico, el avance respecto al acceso a las tecnologías de la información esta
actualmente en un retraso, ya que solo el 50% de los hogares mexicanos cuenta
con acceso a internet en cualquiera de sus formas y a pesar de eso no lo usan
todos: por ejemplo si en una casa hay una computadora con internet y viven los
padres con los hijos casi siempre son solo ellos los que hacen uso de esto.
México es un país que considera a la información, la educación, la ciencia y la
tecnología como fuentes de desarrollo socioeconómico, siendo para esto
necesario que se integre a la sociedad de la información mediante la aprobación
de planes que muestran la preocupación por desarrollar una sociedad de la
información
Como país nos falta mucho para romper las brechas existentes ya que no hay una
verdadera preocupación por parte del gobierno para hacer esto, aunque muchas
veces no solo es este echo ya que cuando el gobierno pone en marcha algún
programa para esto, simplemente nosotros no queremos muchas veces pensamos
que no sirven para nada y muchas otras que ya no vamos a aprender porque ya
estamos grandes, somostontos, etc. Sin darnos cuenta que esto es lo que nos
falta como país, estar unidos y poner todos de nuestra parte para lograr un

9. cambiosiempre queremos que el gobierno nos solucione todo pero
lamentablemente no es así.
Se debe de empezar incrementando el uso de las TIC en las escuelas y
enseñando a los niños el uso de estas permitiéndoles que conozcan todo de estas
pero lo más importante enseñarles el uso adecuado para que tengan un buen
aprovechamiento de estas

10. REFERENCIAS
AMIPCI (2012). Hábitos de los usuarios de Internet en México 2012.
Recuperado el 07 de agosto de 2012.
Blázquez Entonado, Florentino(2001).Sociedad de la Información y
Educación(en línea).Mérida. Recuperado el 05 de septiembre de 2012, de
http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/soc_ed.pdf
Cruz Rodríguez Ilian(2012)Tic y Educación .México. Recuperado el 05 de
septiembre de 2012, de http://ticconpedagogia.blogspot.mx/.
Garduño Vera, Roberto (2004,10 septiembre)La Sociedad de la Información
en México(en línea).Revista Digital Universitaria. Recuperado el 04 de
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García Estudillo, Joel(2004).Situación ,Proceso y Construcción de la
Sociedad de la Información en México(en línea).Investigacion
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http://www.revistas.unam.mx/index.php/ibi/article/view/4058
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Conocimiento (en línea) .Universidad de Barcelona. Recuperado el 03 de
septiembre de 2012, de
http://serviciosva.itesm.mx/cvr/investigacion/doc0142.htm
Levy, Pierre (2004, marzo) Inteligencia Colectiva .Washington. Recuperado
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http://www.scbtdesarrollo.com.mx/FTP/UML/UML/Entradas/LTIC/01_Cuatri
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Pérez,Martin(2012,mayo 14).Sociedad de la Información(en
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http://sociedaddelainformacion.wordpress.com/martin-perez/
Quiroz Waldez,FcoJavier. Sociedad de la Información y el Conocimiento (en
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Serrano, Arturo y Evelio Martínez (2003) La brecha digital: mitos y
realidades. Universidad Autónoma de Baja California. Digitalizado bajo la
licencia CreativeCommons
en:http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidad
es.pdf
UNAB (2007-2008). Sociedad del conocimiento (en línea).UNAB.
Recuperado el 03 de septiembre de 2012, de
http://www.slideshare.net/jcbedoyaga/sociedad-del-conocimiento-1061763