Este documento presenta un proyecto integrador para estudiantes de primer semestre de tres programas en la Fundación para la Educación Superior San Mateo. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen la competencia de aprovechamiento en el manejo de ofimática y herramientas web 2.0 para optimizar sus labores académicas. Como producto final, los estudiantes deben crear un blogger que recoja sus trabajos realizados y evidencie el uso de herramientas web 2.0. El documento explica la metodología, aport

1. FUNDACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR SAN MATEO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y AFINES
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Teléfono: (571) 3309999 Bogotá D.C. Colombia.
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PROYECTO INTEGRADOR
Aprovechamiento en el manejo de ofimática y herramientas WEB 2.0 en el
proceso de aprendizaje.
PRIMER SEMESTRE – PE, EH y CyC
PERTINENCIA
El proyecto integrador es una modalidad en la metodología de trabajo por proyectos, que
consiste en la elaboración de un producto de manera constante para entrega al final del
periodo académico, permite articular el trabajo de cada asignatura integrada y evidenciar
el desarrollo de competencias por parte de los estudiantes en la temática a desarrollar.
Para estudiantes de primer semestre de los programas Procesos Empresariales, 13. P.E.
Entidades Hospitalarias, 16. EH y Contabilidad y Costos, 12. CyC, el proyecto gira en torno
al desarrollo de la competencia: Aprovechamiento en el manejo de ofimática y
herramientas WEB 2.0 en el proceso de aprendizaje.
En primer semestre las asignaturas que desde lo específico aportan al desarrollo de esta
competencia son:
 12. CyC: Herramientas informáticas, Metodología del Estudio, Legislación
Comercial y Contabilidad I.
 13. P.E: Herramientas informáticas, Metodología del Estudio, Principios de
Administración y Contabilidad I.
 16. EH: Herramientas informáticas, Metodología del Estudio, Principios de
Administración y Contabilidad I.

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“El dominio de la comunicación es una de las características claves del liderazgo y de trabajo en
equipo. Los procesos de motivación, de persuasión, las múltiples negociaciones, las evaluaciones y
retroalimentación se realizan mediante el uso de vocablos en forma oral y escrita o utilizando los
recursos corporales para emitir diversos mensaje a otros. Sin un adecuado manejo de
comunicación las organizaciones no son productivas y eso compromete en ultimas su
supervivencia1
”.
OBJETIVO GENERAL
Orientar al estudiante a identificar y aplicar herramientas de ofimática (Word, Excel y
power point) y herramientas WEB 2.0 (Youtube, calameo, slideshare, site, blogger, redes
sociales, etc.) para su utilización en actividades académicas que contribuyan en su
formación al utilizarlas para el aprovechamiento en procesos propios de su programa y
utilizar las TIC como apoyo y complemento en sus labores académicas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Realizar la aplicación y las operaciones fundamentales con documentos.
 Diseñar, editar y configurar páginas, figuras, imágenes y gráficos.
 Aplicar y crear combinación de correspondencia y plantillas.
 Insertar, modificar y crear documentos maestros, tablas de contenido e
ilustraciones.
 Introducción al Manejo de las Hojas de Cálculo de Microsoft Excel.
 Funciones y Formas Básicas de las Hojas de Cálculo.
 Crear Gráficos y Utilizar Formatos para la Presentación de Informes.
 Usar diseños predeterminados para crear una presentación.
 Crear y diseñar un tema personalizado de diapositivas con opciones multimedia.
 Utilizar plantillas Online, gráficos inteligentes y tablas en presentaciones.
1
http://sis.senavirtual.edu.co/infocurso.php?semid=1456&areaid=1 , agostos de 2012.

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 Aplicar animaciones y transiciones a las presentaciones.
 Utilizar software libre de herramientas WEB 2.0 para realizar publicaciones y salvar
sus archivos.
PRODUCTO
Para estudiantes de primer semestre de se define como producto final un blogger donde
recopile sus asignaciones de ofimática y vínculos desde el Blogger a páginas donde se
evidencia la utilización de herramientas WEB 2.0.
Tipos de talleres, trabajos y asignaciones con evidencia considerados: Videos, tutoriales,
presentaciones de diapositivas, fotografías, documentos en Word, Excel y Power Popint.
Como conclusión del desarrollo del proyecto, el estudiante debe poder dar respuesta a la
pregunta orientadora que es:
¿Cómo puedo hacer uso de las herramientas ofimáticas y WEB 2.0 de tal forma que
permitan organizar y optimizar mis labores académicas?
La respuesta a esta pregunta surge como resultado de la aplicación de un test de métodos
de comunicación para transmitir información por parte de los estudiantes.
Producto / Tarea Pregunta orientadora / Problema
Blogger y Vínculos desde el
Blogger que evidencien uso de
herramientas WEB 2.0
¿Cómo puedo hacer uso de las herramientas
ofimáticas y WEB 2.0 de tal forma que permitan
organizar y optimizar mis labores académicas?

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APORTE DE CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS
ASIGNATURA APORTES ASIGNATURA PRODUCTO
SOFTWARE
REQUERIDO
Herramientas
informáticas
(Todos)
Presentación del proyecto
Justificación, objetivos,
metodología, producto final.
Manejo de las herramientas
ofimáticas (Word, Excel y power
point) y tecnologías WEB 2.0 como
blog, slideshare, calameo etc.
● Manejo de elementos en
Word, Excel y Power Point
aplicables a su actividad
como estudiante.
● Utilización de herramientas
WEB 2.0 aplicables a su
actividad como estudiante.
● Elaboración Blogger
Blogger y
Vínculos desde el
Blogger que
evidencien uso
de herramientas
WEB 2.0
(otros definidos
por el docente -
estudiantes)
Ofimática
Navegador Internet
Herramientas WEB
2.0
Moodle
Legislación
Comercial (CyC)
Actividades para utilización de
ofimática.
 Trabajos escritos, ensayos.
 Trabajos para realizar
presentaciones.
Actividades para generar información
que pueda ser subida a la red.
 Evidencias de fotografías,
videos, talleres y trabajos
aplicando la temática propia
de la asignatura
Trabajos escritos
(físicos y
digitalizados)
Ensayos
Presentaciones
Videos y / o fotos
de exposiciones,
paneles.
Utilización aula
virtual.
(otros definidos
por el docente -
estudiantes)
Ofimática
Navegador Internet
Moodle
Metodología del
Estudio (V)
(Todos)
Actividades para utilización de
ofimática.
Trabajos escritos
(físicos y
digitalizados)
Ofimática

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 Trabajos escritos, ensayos.
 Trabajos para realizar
presentaciones.
Actividades para generar información
que pueda ser subida a la red.
 Evidencias de fotografías,
videos, talleres y trabajos
aplicando la temática propia
de la asignatura
Ensayos
Presentaciones
Videos y / o fotos
de exposiciones,
paneles.
Utilización aula
virtual.
(otros definidos
por el docente -
estudiantes)
Navegador Internet
Moodle
Princ. de
Administración
(P.E. y E.H)
Contabilidad I
(Todos)
Actividades para utilización de
ofimática.
 Trabajos escritos, ensayos.
 Trabajos para realizar
presentaciones.
Actividades para generar información
que pueda ser subida a la red.
 Evidencias de fotografías,
videos, talleres y trabajos
aplicando la temática propia
de la asignatura
 Evidencias de utilización de
tablas en Excel para registro
de información.
Trabajos escritos
(físicos y
digitalizados)
Ensayos
Presentaciones
Videos y / o fotos
de exposiciones,
paneles.
Utilización aula
virtual.
(otros definidos
por el docente -
estudiantes)
Ofimática
Navegador Internet
Moodle
TEMÁTICA Y TIEMPOS
 Semana 3 a 4: Presentación proyecto y producto final, aplicaciones y operaciones
fundamentales con documentos, Talleres y prácticas, Avances del proyecto.
 Semana 5 a 7: Configurar páginas, gráficos, figuras imágenes en procesador de
texto, aplicar y crear combinaciones de correspondencia y plantillas, Talleres y
prácticas. Avances del proyecto.

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 Semana 8 a 9: Elementos fundamentales del manejo de hoja electrónica, funciones
y formas básicas, crear gráficos, Talleres y prácticas, Avances del proyecto.
 Semana 10 a 12: Formatos para crear presentaciones, crear temas personalizados
con opciones multimedia. Talleres y prácticas, Avances del proyecto.
 Semana 13 a 14: Utilizar herramientas de software libre para vincular al blogger,
Talleres y prácticas, Avances del proyecto.
 Semana 15: Revisión y asesoría estado del producto final.
 Semana 16: Presentación y sustentación del Producto Final.
Para la evaluación del proyecto se definen criterios para:
o el contenido,
o la dinámica de trabajo en grupo y
o la sustentación del proyecto.
En los tres casos la escala de evaluación definida tiene tres niveles:
 Excelente con una valoración numérica entre 4-5,
 Bueno con una valoración numérica entre 3-4 y
 Deficiente con una valoración numérica entre 2-3.
PARÁMETROS DE PRESENTACIÓN
Integrantes: Tres estudiantes (03) por cada grupo de trabajo. La organización será de
manera autónoma por parte de los estudiantes pero bajo la aprobación y supervisión de
los docentes.
Estructura sitio web: BLOGGER
1. Presentación personal y datos de contacto (e-mail) de los estudiantes.
2. Resumen presentación proyecto (por grupo).
3. Índice de contenidos.

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4. Evidencia actividades realizadas (presentaciones, videos, fotografías, documentos,
etc.)
5. Conclusiones (respuesta a la pregunta orientadora)
6. Glosario técnico
7. Vínculos en la web de temas relacionados.
CRITERIOS DE EVALUCACIÓN
CONTENIDOS:
DEFICIENTE BUENO EXCELENTE
 NO contiene todos los
elementos solicitados.
 Productos incompletos.
 NO evidencia archivos
digitales de respaldo a su
trabajo.
 El Blogger NO muestra una
organización.
 Diseño del Blogger poco
llamativo, NO se facilita la
lectura y navegación.
 Contiene parcialmente los
elementos solicitados.
 Productos parcialmente
completos.
 Evidencia parcialmente
archivos digitales de
respaldo a su trabajo.
 El sitio NO muestra una
organización lógica.
 Diseño poco llamativo, NO
se facilita la lectura y
navegación.
 Contiene todos los
elementos solicitados.
 Sitio estructurado de una
manera lógica.
 Evidencia todos los
archivos digitales de
respaldo a su trabajo.
 El grupo aporta elementos
adicionales (hipervínculos,
imágenes, referencias,
etc.)
 El diseño del Blogger es
agradable, creativo, se
facilita la lectura y
navegación.
Nota (Entre 2 - 3):__________ Nota (Entre 3 - 4):__________ Nota (Entre 4 - 5):__________
TRABAJO EN
GRUPO:
 NO se muestra trabajo en
grupo.
 Trabajo recargado en
algunos de los miembros.
 Solo algunos integrantes
tienen dominio de los
temas.
 Trabajo en grupo mediante
la distribución de tareas.
 No se muestra trabajo
colaborativo entre los
integrantes.
 Cada integrante domina
solo una parte del tema.
 Se muestra trabajo
colaborativo entre los
integrantes del grupo.
 Todos los integrantes
muestran dominio de
todos los temas.
 Todos los miembros del
grupo realizaron aportes
en todos los temas.
Nota (Entre 2 - 3):__________ Nota (Entre 3 - 4):___________ Nota (Entre 4 - 5):__________

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PRESENTACIÓN:
 Todos o la mayoría de los
integrantes NO tienen
dominio de los temas.
 Todos o la mayoría de los
miembros NO expresan las
ideas con claridad.
 NO se muestra
organización en la
presentación del proyecto.
 La mayoría de los
integrantes tienen dominio
del tema.
 La mayoría de los
integrantes se expresan con
claridad sobre el trabajo
realizado.
 El proyecto es presentado
haciendo énfasis solo en
algunos temas.
 Todos los integrantes
muestras dominio del
tema.
 Todos los integrantes se
expresan con claridad
sobre el trabajo realizado.
 El proyecto es presentado
con claridad, de manera
resumida y haciendo
énfasis en los aspectos
mas importantes
(involucrando todos los
temas).
 Presentación formal de
todos los integrantes.
Nota (Entre 2 - 3):__________ Nota (Entre 3 - 4):___________ Nota (Entre 4 - 5):__________
Notas Parciales: El docente evaluará dentro de los 10% el avance del proyecto integrador
otorgando valoración en su avance y estado.
Nota Examen Final: Contenidos + Trabajo en grupo + Presentación
IMPORTANTE: La nota final será registrada en la plantilla de CHECK LIST (para entrega a
Decanatura) y registrada por los docentes en ACADEMUSOFT como el 20% (examen final).
Bogotá D.C., v.122.3