Este documento presenta el plan de mejoramiento de la Institución Educativa Rafael Pombo en Popayán para el periodo 2014-2017. El plan busca mejorar la calidad educativa a través del fortalecimiento de procesos académicos, la capacitación de docentes, la implementación de estrategias metodológicas y la escuela familiar para involucrar a los padres. Se establecen objetivos, metas e indicadores en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa, financiera y comunidad.

1. ESTABLECIMIENTOEDUCATIVO: RAFAEL POMBO
MUNICIPIO: POPAYAN
NOMBREDEL RECTOR(A): NESTOR ALFONSODORADODAZA
CORREO ELECTRONICO: rpombo @ sempopayan.gov.com
FECHA AJUSTES: 23 DEENERO2014
OBJETIVO DEL PLAN DEMEJORAMIENTO: MEJORAR LACALIDAD EDUCATIVADELAINSTITUCIÓN EDUCATIVARAFAEL POMB0 APARTIR DEL FORTALECIMIENTO DELPROCESO DEAPREND
GESTIÓN DIRECTIVA
OBJETIVO METAS INDICADORES
ESTABLECER EL DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
DE LAINSTITUCIÒN EDUCATIVAEN FORMA
INTEGRADAEINCLUSIVA
RESIGNIFICAR EL HORIZONTEINSTITUCIONAL DE
MANERA INTEGRADAEINCLUSIVAEN EL 100% DE
SUS COMPONENTES A DICIEMBRE15 DE2010
% DEL HORIZONTE INSTITUCIONAL RESIGNIFICADO (Nº C.H.I.R/
ARTICULAR EL HORIZONTEINSTITUCIONAL AL 100%
DELOS PLANES , PROYECTOS YPROGRAMAS
INSTITUCIONALES ADICIEMBREDE2011
% ARTICULACIÓN, PLANES YPROYECTOS
INSTITUCIONALES
(N° PLAN,PROYY PRO
IMPLEMENTAR YHACER SEGUIMIENTO AL 100%
DELOS PLANES, PROYECTOS YPROGRAMAS
INSTITUCIONALES ADICIEMBREDE2012
% DEPLANES, PROGRAMAS YPROYECTOS EN
SEGUIMIENTO
(N° PLAN,PROYYPROG IM
SUBTOTAL COSTOS ÁREA DEGESTIÓN:
GESTIÓN: ACADEMICA
OBJETIVO META INDICADORES
ADOPTAR ESTRATEGIAS METOLOGICAS QUE
POSIBILITEN DESARROLLAR EL MODELO
DIALOGANTE
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS DE ACUERDO AL MODELO
DIALOGANTEEN EL 80% DELAS AREAS ADICIEMBRE
DE2014
PORCENTAJE DE AREAS QUE IMPLEMETAN LAS
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
(Nº A.I.E.P./No. To
SUBTOTAL COSTOS ÁREA DEGESTIÓN:

2. GESTIÓN: ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
OBJETIVO METAS INDICADORES
Institucionalizar un programa de capacitación
encaminadoa la adopción deunmodelo
pedagógico queredundeenel mejoramiento dela
calidad educativa inclusiva, coherente con el
horizonte institucional.
Estructurar unprograma deformacióny
capacitaciónen unModeloPedagógico coherente
con el PEI, dirigido a los 4 estamentos dela
comunidad educativa, a Septiembrede 2011
Programa de capacitaciónen el MP coherente con
el PEI.
No. de Programas de cap
coherente con el PEI.
Implementarel programa de formación y
capacitación, con el100%de los representantes de
los estamentos dela comunidad educativa,a junio
de 2012
Porcentajederepresentantes de los estamentos
capacitados.
Nº de representantes ca
representantes X 100
SUBTOTAL COSTOS ÁREA DEGESTIÓN:
GESTIÓN: COMUNIDAD
OBJETIVO METAS INDICADORES
Institucionalizar la escuela familiar para fortalecer
el proceso deformacion delos estudiantes con
enfoque inclusivo
Diseñar un programa de escuela familiar a partirdel
diagnóstico denecesidades y problematicas dela
comunidad educativa a Julio de2011
Existencia del Programa Escuela Familiar No. de Programas de Esc
Implementarel programa de escuela defamilia con
la participacionpor lomenos del 80%de los padres
de familia o acudientes en cada sedea Julio de
2012.
Porcentajedelos padres de familia o acudientes
que asistenalprograma de escuela familiar encada
sede
(No. P de F o Acud asiste
de F o Acud en cada sede
Medir el impactode la Escuela Familiaren el
proceso deformacion integralde los estudiantes
cuyos padres participan del programa a Julio de
2013
Porcentaje de estudiantes que mejoraron su desempeño académic
(No. de estudiantes que mejoraron su desempeño académico y deconvivencia
x 100)
SUBTOTAL COSTOS ÁREA DEGESTIÓN:
OBJETIVO METAS INDICADORES
Conformar el
consejo academico
Apoyar la implementación
del proyecto pedagógico,
resolviendo dificultades presentadas en el proceso
y orientar ajustes *
% de apoyo a las areas
obligatorias, fundamentales y optativas. 100 % de
Estimular la apropiación
de la propuesta pedagógica y los resultados de
aprendizaje
% de aproppiaciòn de
la propuesta pedagògica
100 % de lo
y estu

3. Promover los procesos
relacionados a las pruebas de estado,PMI, modelo
pedagógico, currículo y estándares *
% de mejoramiento
de las pruebas de saber
Mejorar el nivel anteri
gen
SUBTOTAL COSTOS ÁREA DEGESTIÓN: