SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
แหล่งเรียนรู้ภายนอกที่เหมาะสมกับ
วัยผู้เรียน ป.1-ป.3
สวนสัตว์เขาดิน
บัตรเข้าสวนสัตว์
เหตุผลในการเลือกแหล่งเรียนรู้
"สวนสัตว์ดุสิต"
เนื่องจากธรรมชาติของผู้เรียนในวัยนี้สามารถ
เรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัสทั้ง 5 และมอง
เหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นตามความเป็นจริงอีก
ทั้งยังมีความตื่นเต้นและสนุกกับการเรียนรู้
ตลอดเวลาจึงเป็นเหตุผลในการเลือกสวนสัตว์
ดุสิต (Dusit zoo) เป็นแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสม
กับผู้เรียนในวัย ป.1-ป.3 นี้
ประวัติความเป็นมาของสวนสัตว์
ความเป็นมาของสวนสัตว์ดุสิต
สวนสัตว์ดุสิตเดิมเป็นส่วนหนึ่งของพระราชอุทยาน
สวนดุสิตโดยรัชกาลที่ 5 ทรงโปรดเกล้าฯ ให้สร้างขึ้นเป็น
สถานที่พักผ่อนส่วนพระองค์ และทรงนากวางดาวฝูงหนึ่ง
จากชวามาเลี้ยงรวมกับสัตว์อื่นๆหลายชนิด
ต่อมาในรัชสมัยรัชกาลที่ 8 คณะรัฐบาลได้กราบ
บังคมทูลขอพระราชทานดุสิตให้เทศบาลนครกรุงเทพฯ
ดาเนินการจัดสร้างเป็นสวนสัตว์และเป็นที่พักผ่อนของ
ประชาชนโดยให้ชื่อว่า "สวนสัตว์ดุสิต" ซึ่งชาวบ้านทั่วไป
เรียกว่า "เขาดินวนา" เมื่อวันที่ 18 มีนาคม พ.ศ.2481
การออกแบบและการพัฒนาแหล่งเรียนรู้
"สวนสัตว์ดุสิต"
1. ควรนาเทคโนโลยีต่างๆ มาใช้ให้มากขึ้น เช่น ป้าย
นิเทศแบบ Smart Board ที่สามารถให้ข้อมูลได้ทั้ง
ภาพและเสียง เนื่องจากป้ายนิเทศในปัจจุบันยังไม่
น่าสนใจเท่าที่ควร และไม่มีความคงทน
2. ควรมีการตรวจสอบและปรับปรุงพื้นที่อยู่
เสมอ และจัดเจ้าหน้าที่ดูแลตามจุดเสี่ยงต่างๆ
เนื่องจากในปัจจุบันบางบริเวณยังมีความ
ปลอดภัยไม่พอ
3. ควรดูแลความสะอาดให้ทั่วถึงตลอดเวลา
รายชื่อสมาชิก
1. นางสาวพนิดา ทองสุข 5812011000129
2. นางสาวพิตะวัน วีระเสถียร 5812011000130
3. นางสาวอัจฉรินทร์ เป็งเมืองลอง 5812011000132
4. นางสาวสุพัตรา สุวรรณคีรี 5812011000135
5. นางสาวอารีรัตน์ สมหวังสกุล 5812011000137
6. นางสาวณิศรา วิทยเจียกขจร 5812011000141
7. นางสาวแอนนา กาทอง 5812011000144
8. นางสาวทิพย์รดา รักษา 5812011000148

More Related Content

Viewers also liked (10)

Informaciya ee predstavlenie_i_izmerenie
Informaciya ee predstavlenie_i_izmerenieInformaciya ee predstavlenie_i_izmerenie
Informaciya ee predstavlenie_i_izmerenie
 
resume
resumeresume
resume
 
H.Camacho Enfoques Epistemológicos y Secuencias Operativas de Investigación.
H.Camacho Enfoques Epistemológicos y Secuencias Operativas de Investigación.H.Camacho Enfoques Epistemológicos y Secuencias Operativas de Investigación.
H.Camacho Enfoques Epistemológicos y Secuencias Operativas de Investigación.
 
Conflicto y violencia
Conflicto y violenciaConflicto y violencia
Conflicto y violencia
 
1 4 (48-60) rodriguez rcieg mayo 11 articulo-id28
1 4 (48-60) rodriguez rcieg mayo 11 articulo-id281 4 (48-60) rodriguez rcieg mayo 11 articulo-id28
1 4 (48-60) rodriguez rcieg mayo 11 articulo-id28
 
ใบความรู้+การขึ้นตกของดวงจันทร์+ป.3+247+dltvscip3+55t2sci p03 f19-4page
 ใบความรู้+การขึ้นตกของดวงจันทร์+ป.3+247+dltvscip3+55t2sci p03 f19-4page ใบความรู้+การขึ้นตกของดวงจันทร์+ป.3+247+dltvscip3+55t2sci p03 f19-4page
ใบความรู้+การขึ้นตกของดวงจันทร์+ป.3+247+dltvscip3+55t2sci p03 f19-4page
 
El Oficio
El OficioEl Oficio
El Oficio
 
Valve timing diagrams
Valve timing diagramsValve timing diagrams
Valve timing diagrams
 
Criterios cars harris
Criterios cars harrisCriterios cars harris
Criterios cars harris
 
La solicitud
La solicitudLa solicitud
La solicitud
 

แหล่งเรียนรู้ภายนอกที่เหมาะสมกับ วัยผู้เรียน ป.1-ป.3