Este documento discute la transición de los textos impresos a los textos digitales en la educación. Explica que los textos digitales ofrecen portabilidad, tinta electrónica y disponibilidad de títulos, pero que actualmente carecen de interactividad, colaboración y registro de actividades. Plantea tres escenarios para la evolución de los textos digitales: 1) la digitalización de libros impresos, 2) la convergencia de lo mejor del papel con lo mejor de los recursos digitales, y 3) nuevos ambientes de aprendiz

1. Textos
Digitales
¿De qué se trata
todo esto?
Hugo Martínez A.
@hmartinez

2. Dos mundos distintos...

3. E-reader (la nueva forma de leer)
‣ Portabilidad
‣ Tinta electrónica
‣ Amplia disponibilidad de
títulos.
‣ Disminución de costos.
‣ Oportunidades de lectura
en red.
‣ “Revolución” del mercado
editorial.
Reemplazo y valor
agregado a oferta literaria.

4. Textos Digitales
(recursos para el aula).
¿Reemplazo y valor agregado a
oferta de textos escolares?

5. La tecnología del texto escolar
texto
contenido
visual
ejercicios
sugerencias
pedagógicas
Pollards Synthetic First Reader
1901 Reading Textbook

6. Pero....
‣ Contenido plano
‣ Ni interactivo ni
colaborativo.
‣ Sin registro de
actividades
‣ Inadecuado
para las
nuevas formas
de aprender.

7. Las escuelas
son
analógicas.
Los
estudiantes
son digitales
(o lo serán).

8. Tres
escenarios
y/o etapas
para el texto
digital.

9. 1. DIGITALIZACIÓN

10. Libro Web

11. 2. CONVERGENCIA
contenido
ejercicios
Lo mejor del papel con lo mejor
de los recursos digitales

12. 3. Nuevos ambientes de aprendizaje
Usuarios Servicios
Contenidos Plataformas

13. Propuesta de Preguntas
‣ ¿Cómo y quién definirá la calidad
del texto?
‣ ¿Multimedia, didáctica y docencia?
‣ ¿Cómo se diferenciarán el
contenido y las experiencia de
aprendizaje?
‣ ¿Incremento o disminución de
brechas en el sistema educativo?
‣ ¿Qué modelos de negocio se
impondrán?

14. Textos
Digitales
¿De qué se trata
todo esto?
Hugo Martínez A.
@hmartinez
Presentación disponible en www.hugomartinez.cl