O documento resume entrevistas realizadas com alunos e professores de uma escola sobre skate, esportes, horóscopo, denúncias sobre problemas na escola, e entrevistas com a diretora e o vigia.

1. evoluir suas manobras.Autores: Matheus Felipe, An-
driely Oliveira e Sara Rosana
Porque os alunos gostam tan-
to de andar de skate?
A maioria dos alunos respon-
deu que viram outras pessoas
andando e acharam legal,
então começaram a andar de
skate.
Leonardo Francisco Nunes
aprendeu a andar de skate
com 8 anos, aprendeu sozinho
e disse que quis aprender a
andar pois não tinha nada pra
fazer, e seu futuro em relação
ao skate ele pretende comprar
um novo, pois o seu está que-
brado.
Aurio Franco aprendeu a an-
dar de skate com 11 anos,
quis aprender, pois viu um
homem andando e achou in-
crível e para o seu futuro em
relação ao skate não faz a
mínima ideia.
Matheus Marcelo aprendeu a
andar de skate com 16 anos
por vontade própria e apren-
deu sozinho, porém, achou
difícil e pretende continuar
andando de skate.
Wesley Moraes aprendeu a
andar de skate com 9 anos e
sozinho, resolveu andar de
skate por
que achou
legal. Pre-
tende com-
prar um
skate novo
e continuar
andando de
skate.
Daniel Le-
mos Silvei-
ra de 16
anos diz ter
aprendido a
andar de
skate aos 15 anos, com a
ajuda de seus amigos e vídeos
da web, “achei legal e gosto
do estilo dos skatistas”, ele diz
também que sua maior in-
fluência é o skatista brasileiro
Luan Oliveira e não tem ne-
nhum plano para o futuro, só
S K A T E
D E N Ú N C I A
Autores: Alexssandra Frei-
tas, Gabriela Moreira
e Vinicius Guckert
Na escola vemos muita
coisa quebrada. Um
exemplo é o telhado do
ginásio. Quando chove
os alunos mal podem
jogar bola direito, pois
a água molha a metade
da quadra, sem falar no
corredor e escada para
o segundo piso. E em
algumas salas há falta de
ventiladores. No verão é aquele calor! Em nossa sala
(Oitava série, 81) os dois
foram danificados. Já em
outras salas o problema é
sobre as lâmpadas queima-
das, e apenas uma ou duas
não dão conta da iluminação
completa.
Queremos melhorar, por isso
queremos fazer esta denún-
cia ao Governo, Ministério da
Educação, redes sociais e
neste jornalzinho. Mas, acre-
ditamos que para melhorar,
todos os alunos devem cola-
borar não depredando a es-
cola.
J U L H O D E 2 0 1 3
V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 1
J O R N A L D A 8 1
N E S T A E D I Ç Ã O :
S K A T E 1
C O N S E R V A Ç Ã O
D A E S C O L A
1
E S P O R T E N A
E S C O L A
2
A S T R O L O G I A 2
E N T R E V I S T A
P R O F ª V A L É R I A
3
E N T R E V I S T A
C O M O V I G I A
A L E X A N D R E
3
E N T R E V I S T A
C O M A D I R E T O -
R A R O S Â N G E L A
4
E L A B O R A Ç Ã O
 Artigos: Alunos da 8ª
série
 Supervisão: Prof.ª
Andressa da Costa
Farias
 Edição e formatação:
Prof. Hugo Del Cistia
Andrade

2. E S P O R T E N A E S C O L A
A S T R O L O G I A
ma. Quando encontra com
as amigas, adora uma fofo-
quinha. Simpática e inteli-
gente, adapta-se com a
maior facilidade a qualquer
situação, detesta a rotina e
por não conseguir ficar para-
da, está sempre procurando
algo diferente para fazer.
Seus maiores defeitos po-
dem ser uma certa tendên-
cia à fofoca e à superficiali-
dade.
*Câncer (21/06 à 21/07).
No estilo : Neste ano, apos-
te nas cores mais escuras, e
tente se equilibrar entre o
discreto e o ousado, sem
parecer exótica ou certinha
demais. A dica é misturar
peças mais clássicas, com
acessório mais ousados,
sempre buscando o equilí-
brio e a elegância!
Previsão do dia : É hora de
encontrar novas soluções
para velhos problemas, can-
ceriana. No amor, você está
com sorte e os astros vão
dar o empurrãozinho que
faltava. Nas amizades, o
momento também é muito
bom e sua turma está au-
mentando. Na escola, dedi-
que-se mais!
Anual: 2013 promete mui-
tas mudanças, revoluções,
viradas... Enfim, será um ano agita-
do, cheio de acontecimentos mar-
cantes! O segundo semestre, com a
entrada de Júpiter no seu signo,
poderá ser ainda mais animado. Na
primeira metade do ano, alguns
problemas antigos poderão ser re-
solvidos e um novo ciclo se iniciará
a partir do segundo semestre! Ah,
cuidado pra não comer demais e
acabar engordando, ok? Aposte nos
exercícios físicos para não entrar em
guerra com a balança!
Sobre você :
Sensível, romântica, superligada à
família, você tem um lado meigo e
doce, mas também pode ser ranco-
rosa e mau humorada. Tudo depen-
de da Lua. Aparentemente, você é
uma garota frágil e sonhadora, mas
na realidade, possui uma grande
força interior e uma imensa capaci-
dade de defender quem você ama.
Capta de longe as intenções das
pessoas, por isso, pode ser um pou-
co desconfiada e arredia. Tem um
grande coração e sabe ser uma
ótima amiga, mas tem que aprender
a não guardar mágoas e nem se
apegar tanto ao passado.
Fonte: Revista Capricho on-line.
Autoras: Danielli Albuquerque,
Kely Amorim e Mirelle Caetano
Resolvemos escrever sobre Ho-
róscopo e vermos qual signo é o
mais recorrente entre os alunos
da 8ª série. Entrevistamos todos
os alunos que vieram no dia
06/06/2013 e os signos mais
citados entre eles foram:
*Gêmeos (21/05 à 20/06).
Nos estudos: O primeiro semestre
será mais fácil, embora este pro-
meta ser um ano bom para os
estudos. Aposte numa boa apre-
sentação dos trabalhos sem es-
quecer de caprichar no conteúdo
também, é claro!
No amor: O primeiro semestre
tende a ser mais agitado, você
pode sair e paquerar mais. Já no
segundo, pode rolar uma calma-
ria ou quem sabe até um namoro!
Na amizade: Neste ano, você
estará muito ligada aos amigos, e
justamente por isso, podem ocor-
rer momentos de tensão, com
cenas de ciúme ou excesso de
controle. Aja de forma racional
sempre!
Sobre você:
Alegre, curiosa, comunicativa,
desencanada, você adora conhe-
cer pessoas e conversar muito.
Sempre conectada, sabe tudo o
que está acontecendo e é sempre
a garota mais informada da tur-
“Resolvemos
escrever sobre
Horóscopo e
vermos qual
signo é o mais
r e c o r r e n t e
e n t r e o s
alunos da 8ª
série”.
Página 2J O R N A L D A 8 1
Autores: Matteus, Paulo, Valmor,
Ana, Beatriz
FUTSAL: É o futebol adaptado para
prática em uma quadra esportiva
por times de apenas 5 jogadores.
As equipes, tal como no futebol,
têm como objetivo colocar a bola
na meta adversária, definida por
dois postes verticais limitados
pela altura por uma trave horizon-
tal. Quando tal objetivo é alcança-
do, diz-se que um gol foi marcado,
e um ponto é adicionado à equipe
que o atingiu. O goleiro, último
jogador responsável por evitar o
gol, é o único autorizado a segurar
a bola com as mãos. A partida é
ganha pela equipe que marcar o
maior número de gols em 40 mi-
nutos divididos em dois tempos.
Devido às proporções da área de
jogo, o menor número de jogado-
res e a facilidade em que se pode
jogar uma partida, o futsal já é
considerado por muitos como o
esporte mais praticado do Brasil,
superando o futebol que ainda
assim é o mais popular.
A rigor, existem duas modalidades
do esporte, sendo uma delas a
mais antiga, estabelecida quando
a Federação Internacional de Fute-
bol de Salão ou futsal de quadra
(FIFUSA) regulamentava a prática
do esporte e por isso conhecida
como futebol de salão-FIFUSA e a
outra, estabelecida sob a regula-
mentação da FIFA, conhecida co-
mo futsal (embora o termo atual-
mente denomine a prática do es-
porte nas duas versões). As dife-
renças limitam-se a algumas poucas
regras, mas que acabam influenciando
sensivelmente a dinâmica e plástica
do jogo.
Campeonato de futsal do Mais Educação

3. Autoras: Jeisiely e Débora
1- O que você acha da edu-
cação dos alunos ?
R: Informal - Acredito que
esta muito elástica o quê é
isto? - que os pais não esta-
belecem limites para as
crianças, e não estão trans-
mitindo valores principais.
Formal – Os alunos não
estudam, não se envergo-
nham de tirar notas baixas e
só reagem no final do ano
quando sabem que estão
prestes a rodar no final do
ano.
2- O que você acha que
deveria mudar na sala de
aula?
R: As atitudes dos alunos, o
comportamento, o respeito
com os outros (colegas e
professores).
3- Como você ensina seus
alunos ?
R: Com questionamentos e
atividades de feedback.
4- O que você acha da estru-
tura da escola?
R: Apesar de possuirmos
alguns recursos muito bons
(sala de informática e biblio-
teca), ainda precisamos de
melhorias. A iluminação da
sala dos professores, por
exemplo, deixa muito a
desejar. Eu prefiro utilizar
as salas dos alunos para
fazer as correções.
5- Como você interage
com seus alunos?
R: Com brincadeiras e
atividades em grupo.
6- Você costuma descon-
trair seus alunos?
R: Sim, com algumas ativi-
dades lúdicas.
7- O que você acha sobre a
limpeza dos banheiros?
R: Razoável em razão da es-
cola ser grande e ter poucos
funcionários para a limpeza.
8- O que você acha da ali-
mentação dos alunos?
R: Não sei porque os profes-
sores são proibidos de me-
rendar na escola, e nem po-
dem entrar no refeitório.
9- O que você acha sobre o
guardinha da escola fazendo
a merenda?
R: Se isso ocorreu, foi porque
imprevistos acontecem. Isso
não seria um costume e sim
uma exceção
3- Como é trabalhar na escola?
R: Bom, às vezes tem algumas
incomodações, mais a maioria das
vezes é bom.
4- O senhor gosta de trabalhar na
escola? Porque?
R: Sim. Por que me dou bem com
todos os funcionários e alguns
alunos.
Autores: José Geovani e Juliano
Corrêa
1– Como o senhor chegou nesta
escola?
R: Deixei meu currículo na em-
presa casvig que teria uma vaga
no colégio.
2– Há quantos anos o senhor
trabalha nesta escola?
R: 8 anos pela empresa casvig.
E N T R E V I S T A C O M A P R O F E S S O R A V A L É R I A
E N T R E V I S T A C O M O V I G I A A L E X A N D R E
“Os pais não
estabelecem
limites para
as crianças,
e não estão
transmitindo
v a l o r e s
principais”.
Página 3V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 1
Professora Valéria

4. Autores: Beatriz Cardoso, Djeniffer Oliveira, Luiz Fernando
A 8ª série lança a ideia de brechó escolar para ajudar a arrecadar
dinheiro para a formatura. O brechó escolar vai funcionar aos sába-
dos das 09:00 às 11:00 e das 14:00 às 17:00 horas. Os alunos Luiz
Fernando, Beatriz e Djeniffer ficarão responsáveis pela venda dos
objetos doados pela comunidade escolar. As doações serão de rou-
pas, calçados, brinquedos, etc. Tudo tem que estar em bom estado
de uso.
FAÇA PARTE DESTA IDEIA!!!!
B R E C H Ó E S C O L A R
Estamos na web: acesse
eebpresidenteroosevelt.blogspot.com.br
E N T R E V I S T A C O M A D I R E T O R A R O S Â N G E L A M E D E I R O S
J O R N A L D A 8 1
Página 4
Autoras: Daivana Godóis e Etiani Mateus
A diretora da Escola Estadual Básica Presidente Roose-
velt foi entrevistada pelas alunas citadas acima, numa
segunda feira do dia
06/06/2013 para o
jornal da 8º série. As
alunas perguntaram:
1- O que a senhora
pretende fazer de me-
lhoria na escola até o
fim do ano?
R: Tudo o que estiver
no orçamento do colé-
gio, mas este mês já
será feito alguma me-
lhoria.
2- Em relação a forma-
tura da 8º serie e do
3º ano, como será
organizada?
R: No mês de junho
será realizada uma reunião para organizar tudo.
3- Porque não houve gincana no ano anterior?
R: No ano anterior não
houve, pois faltou re-
curso humano para a
organização.
4- Sobre as brigas na
escola, o que a senho-
ra acha a respeito
disso?
R: Sem comentários. É
um horror para a esco-
la, é o fim do mundo
os alunos usarem esse
meio para resolver as
coisas.
5- O que a senhora
acha da estrutura da
escola, tem algo que
precisa melhorar?
R: A estrutura da esco-
la é boa.
Serão feitas melhorias
sim, mas tem que ser
de acordo com a verba
da escola.
Fachada da Escola