2. REGLAMENTO INTERNO Y DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRADA DE ADULTOS
SAN JAVIER
LEMA: “EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL”
VISIÓN: Este Centro Educativo pretende ser una entidad capaz de formar
personas íntegras, libres, con conciencia de su propia dignidad y capacidad
de perfectibilidad; que puedan adquirir los conocimientos, habilidades,
actitudes y competencias necesarias para acceder a estudios superiores,
aprender un oficio e insertarse en el mundo laboral, con el fin de mejorar su
calidad de vida y ser un aporte a la sociedad.
MISIÓN: El CEIA tiene como misión entregar a los participantes una
educación de carácter permanente, pertinente, significativa y relevante,
centrada en el desarrollo de sus vidas como personas libres y socialmente
responsables.
3. FUNDAMENTACIÓN
Basados en los principios y lineamientos que sustenta la actual Política
Educativa de la nación, el Marco Curricular de la Educación de Adultos, el
Proyecto Educativo Institucional del Establecimiento, las características
particulares de los participantes de esta modalidad educativa y entendiendo
que la sana convivencia escolar es vital para construir saberes y valores, que
permitan a todos los estudiantes adultos establecer relaciones sociales y
humanas de calidad, fundadas en la tolerancia y en el respeto a los demás, se
redacta este documento, teniendo en consideración que en la comunidad
educativa del CEIA San Javier las relaciones interpersonales e interacciones
que se generan responden a los principios de identidad, autoestima y
expectativas que cada participante posee; a los paradigmas, enfoques de
aprendizaje, enseñanza y evaluación de cada docente, a los diferentes
grupos etáreos con los cuales se trabaja, cada uno caracterizado por su
condición y las exigencias del mundo laboral y/o social en el cual participan,
creando un clima complejo que debe ser reglamentado para favorecer la
prevención de situaciones conflictivas o de algún tipo de violencia.
Las normas de este centro educativo, por cierto, no se pueden
entender fuera de este contexto, ya que no son tan sólo un cúmulo de
sanciones y prohibiciones, sino como una exigencia formativa que regula
diferentes situaciones de la vida del participante, respetando su dignidad,
ayudándole gradualmente a alcanzar un sentido de autodisciplina que lo
prepare para interrelacionarse adecuadamente con sus pares y demás
miembros de la comunidad educativa y finalmente enfrentar el complejo
4. mundo que le corresponderá vivir con responsabilidad y respeto.
1.- OBJETIVOS DEL REGLAMENTO
1. Promover y desarrollar en todos los integrantes de la
comunidad educativa los principios y elementos que permitan
construir una sana convivencia escolar, favoreciendo la
prevención de toda clase de violencia o agresión.
2. Utilizar estrategias comunicativas para mejorar las relaciones
al interior del establecimiento, a saber expresarse sin
ofender, saber escuchar, llegar a acuerdos, ponerse en el
lugar del otro, abrirse a puntos de vista diferentes a los
propios.
3. Establecer protocolos de actuación para encarar situaciones
conflictivas y las acciones que faciliten el acercamiento y
entendimiento de las partes en conflicto, e implementar
acciones reparatorias.
4. Establecer mecanismos de difusión pertinentes que faciliten el
conocimiento del reglamento de convivencia por todos los
integrantes de la comunidad educativa.
5. Revisar permanentemente el presente reglamento para la
toma de decisiones en forma oportuna y evaluar la
5. efectividad del mismo.
SOBRE DERECHOS Y LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS.
Es necesario enfatizar a los estudiantes adultos que el pleno ejercicio de sus
derechos involucra, necesariamente, asumir responsabilidades en el plano
individual, familiar y social, lo que redunda en mejoras a la calidad de vida del
conjunto de la comunidad. En este sentido, el ejercicio de los derechos y
responsabilidades tiene el fundamento ético propio del ejercicio de la
ciudadanía en el cual la persona adopta una postura consciente, crítica,
responsable y solidaria en todas sus acciones.
2.- DERECHOS
Los participantes del CEIA, tienen derecho a :
Art. 2.1.- Ser escuchado ante cualquier problema, por profesores y
directivos del establecimiento.
Art. 2.2.- Derecho a una educación de calidad que le permita
desarrollarse progresivamente.
Art. 2.3.- Conocer el Reglamento de Convivencia Escolar por medio de
análisis de éste en horas destinadas para tal efecto y a recibir un resumen de
los aspectos más relevantes.
Art. 2.4.- Conocer los objetivos de cada subsector y la propuesta
curricular que ofrece el CEIA.
Art.2.5.- Ser evaluado de acuerdo al reglamento de evaluación del CEIA
6. y a conocer los resultados dos semanas como máximo de haberse aplicado
un instrumento.
Art. 2.6.- Conocer anticipadamente fechas de pruebas y tareas con su
contenido y la forma como va ser evaluado.
Art.2.7.- Que se cumpla el calendario de pruebas y/o evaluaciones
fijadas con anterioridad
Art.2.8.- En caso de enfermedad, duelo u otras situaciones
debidamente justificada, deberá ser evaluado de acuerdo a los
procedimientos señalados en el reglamento de evaluación.
Art.2.8.- Acceder a materiales y salas necesarias para su trabajo
estudiantil, (Biblioteca, Internet) con la asesoría de un Profesor responsable
de la actividad.
Art. 2.9.- Participar en el Sub centro y Centro General de Alumnos
como miembro del directorio o delegado de su curso.
Art. 2.10.- Acceder todos los beneficios que establece la normativa,
según corresponda.
Art. 2.11.- Conocer el contenido de las anotaciones en su hoja de vida.
Art. 2.12.- No ser discriminado por raza, creencias religiosas, ideas
políticas, opción sexual, discapacidades, situación socioeconómica ni
rendimiento académico.
Art. 2.13.- Ser tratado con respeto por todos los integrantes de este
centro educativo
Art. 2.14.- Aquellos alumnos que en representación del CEIA, deban
salir de la ciudad, tendrán derecho a que se les fije una nueva fecha para
rendir pruebas, interrogaciones o entregar sus trabajos, según Artículo N° 6
del reglamento de evaluación.-
7. 3.-DEBERES
Art. 3.0.- Conocer y cumplir el Reglamento de Convivencia Escolar.
Art.3.1.- Asistir con puntualidad a todas las clases.
Art.3.2.- Justificar inasistencias, presentando certificado médico si es
mérito u otro documento que acredite su falta.
Art. 3.3.- Prestar atención al Profesor manteniendo el debido respeto
cuando éste imparte su clase, o entrega instrucciones para el trabajo escolar.
Art. 3.4.- Cumplir obligatoriamente con todos los deberes académicos
que el profesor les encomiende, respetando el tiempo de entrega estipulada.
Art. 3.5.- Mantener una actitud respetuosa con los educadores,
funcionarios y compañeros del establecimiento
Art. 3.6.- No introducir, traficar o consumir ningún tipo de drogas.
Art.3.7.- Cuidar los bienes materiales de sus compañeros, del CEIA y
propios.
Art. 3.8.- En caso de retiro del establecimiento durante la jornada
escolar, por razones debidamente justificadas, el participante debe informar
esta situación en inspectoría, donde será registrado consignando fecha,
hora, motivo y firma.
Art. 3.9.- Informar de toda enfermedad, alteración física o psicológica,
o situación legal que le afecte para prestarle la asistencia necesaria cuando el
caso lo requiera.
Art. 3.10.- Vestir en forma limpia y ordenada, no importando el tipo de
atuendo usado.
Art.3.11.- Prestigiar con sus actitudes fuera del Establecimiento los
8. valores que le han sido inculcados en las aulas.-
4.- MEDIDAS DISCIPLINARIAS
Las medidas y sanciones disciplinarias serán aplicadas teniendo como base el
criterio pedagógico, sin embargo, quienes incurran en conductas contrarias
a la buena convivencia serán merecedores de sanciones según la gravedad
de la falta, respetando siempre la dignidad de los involucrados y
manteniendo su carácter formativo.
Faltas leves:
● Atrasos esporádicos.
● No traer su material de trabajo.
● Comer en clases
● Ensuciar el establecimiento.
● Inasistencias reiteradas sin justificación
● Atrasos reiterados
● Inasistencias reiteradas
Se consideran faltas graves:
● Distraer al curso mediante bromas, gritos o cualquier otra expresión
que altere el normal desarrollo de la clase.
● No poner atención ni tomar apuntes, no desarrollar o entregar el
trabajo indicado por el profesor.
● Abandono del establecimiento sin autorización.
● Evasión de clases quedándose dentro del establecimiento.
9. ● Escuchar música en el aula. Hacer uso de teléfonos móviles durante las
clases.
● Asistir al establecimiento bajo los efectos de drogas o del alcohol.
● Rayado o destrucción del mobiliario. Dañar el bien común.
Se consideran faltas gravísimas:
● Falsificar firmas o adulterar documentos de relevancia escolar.
● Destruir mobiliario y materiales, provocar daños graves e irreparables
a la infraestructura, equipos tecnológicos, recursos audiovisuales,
libros de clases o cualquier especie del patrimonio del colegio.
● Robo o hurto comprobado dentro del establecimiento.
● Agresión física o verbal en contra de sus compañeros, profesores u
otras personas al interior o fuera del establecimiento.
● Concurrir al establecimiento bajo los efectos del alcohol o drogas
provocando interrupción de la dinámica escolar.
● Consumo y tráfico de drogas dentro del establecimiento.
● Portar de armas como: elementos cortantes, cortaplumas,
corta-cartón, cuchillos, manoplas, cadenas, linchacos, armas de fuego
etc.
● Bullyng reiterado y con consecuencias.
● Rayar con grafitis paredes o mobiliario del establecimiento, o bien las
vestimentas de sus compañeros
● Robo o hurto a miembros de la comunidad educativa, bienes del
establecimiento o particulares.
10. Protocolo Faltas Leves:
Art. 4.1.- Las medidas disciplinarias para las faltas leves serán las siguientes:
● Conversación formativa y correctiva por parte del docente de aula, del
profesor jefe o un docente directivo.
● Amonestación verbal.
● Amonestación escrita en su hoja de vida.
● Firmar documento compromiso en caso de reiterar las faltas.
● En caso de continuar el comportamiento anómalo se citará a la
dirección para revisar su situación, citando a una persona responsable
de su familia para informarle la situación.
● De no acatar las disposiciones la falta leve se transformará en grave.
Protocolo Faltas graves:
Art. 4.2.- Las faltas graves se sancionarán de la siguiente forma:
● Conversación formativa y correctiva por parte del docente de aula, del
profesor jefe o un docente directivo.
● Amonestación verbal.
● Amonestación escrita en su hoja de vida.
● Firmar documento compromiso en caso de reiterar las faltas.
● En caso de continuar el comportamiento anómalo se citará a la
dirección para revisar su situación, citando a una persona responsable
de su familia para informarle la situación.
11. ● Suspensión por tres días.
● Condicionalidad de matrícula, dando un plazo para mejorar la
conducta.
Protocolo Faltas graves:
● Conversación formativa y correctiva por parte del docente de aula, del
profesor jefe o un docente directivo.
● Amonestación verbal.
● Amonestación escrita en su hoja de vida.
● Firmar documento compromiso en caso de reiterar las faltas.
● En caso de continuar el comportamiento anómalo se citará a la
dirección para revisar su situación, citando a una persona responsable
de su familia para informarle la situación.
● Suspensión por tres días.
● Condicionalidad de matrícula, dando un plazo para mejorar la
conducta.
● Expulsión del establecimiento, en casos de extrema gravedad y
habiendo agotado todas las medidas correctivas, comunicando a la
comisión de convivencia escolar del DAEM.
De los funcionarios del establecimiento:
Art. 4.3.- Si el responsable de la falta es un funcionario del
establecimiento, se aplicarán las medidas establecidas en el reglamento
interno de los funcionarios.
Otros aspectos:
Art. 4.4.- La directora denunciará ante las autoridades pertinentes
12. toda acción que revista carácter de delito, tales como lesiones, amenazas,
abusos sexuales, tráfico de drogas, porte de armas etc.
Art.4.5.- Cualquier participante que haya sido retirado del colegio por
problemas disciplinarios antes de la finalización del año escolar, ya sea por
cancelación de matrícula, decisión tomada por el Consejo de Profesores por
graves problemas disciplinarios o por petición de retiro por parte del
Establecimiento, no podrá ser matriculado al año siguiente.
Art.4.6.- Los profesores que sorprendan a los participantes
cometiendo infracciones a las normas de disciplina, informarán a la
Dirección, la cual procederá a la citación del alumno involucrado.
Art.4.7.- Todas las medidas disciplinarias que se adopten en virtud a
las disposiciones anteriores, deben quedar registradas de manera muy
explícita en la hoja de vida.
5.- SITUACIONES ESPECIALES
Art. 4.8.- Cuando un participante se encuentre enfermo(a) durante la
jornada escolar, deberá informar a la Dirección, Inspector y o profesor jefe
para que adopte las medidas pertinentes, prestando los primeros auxilios y
posteriormente, llamar a un familiar si la situación así lo amerita, previo
registro en el libro dispuesto para tal efecto.
Art. 4.9.- Cuando alguna alumna del Establecimiento presente estado
de gravidez comprobado con el certificado médico podrá asistir
regularmente a clases hasta cuando físicamente y mentalmente le sea
posible y lo determine un certificado médico. Para continuar un proceso
diferenciado, donde se le permita rendir pruebas, trabajos en fechas
13. predeterminadas por el Consejo de Profesores, con el propósito de proteger
la salud de la alumna y de la criatura en gestión y permitir a la vez el término
satisfactorio del año lectivo.
Art. 5.0.- Ante la eventualidad de que algún alumno o alumna del
Establecimiento se presente en estado de embriaguez o bajo la influencia de
las drogas u otras sustancias desconocida que altere su normal
comportamiento, serán inmediatamente vueltos a su casa, informando a sus
familiares este hecho.
Art. 5.1.- Cualquier otra situación no prevista en el presente
Reglamento de Disciplina será resuelta por el Consejo de Profesores del
CEIA, en mérito de las circunstancias y de acuerdo al Proyecto Educativo del
Establecimiento (PEI).
Art. 5.2.- El encargado de convivencia escolar del establecimiento
deberá manejar un registro de observaciones y acciones realizadas en pro de
lograr cambios favorables para la convivencia escolar y tomar las medidas
correspondientes según el caso lo requiera (derivación a especialistas,
sanciones etc).
Art. 5.3.- Las alumnas madres que no puedan dejar a sus hijos
pequeños podrán en forma excepcional traerlo al establecimiento bajo la
condición de que el docente lo autorice y el menor no interrumpa la clase.
Como en todo Establecimiento conviven a diario alumnos, profesores,
auxiliares de servicios menores, manipuladoras de alimentos, será
responsabilidad de todos contribuir a una buena relación practicando las
siguientes acciones:
● Evitar cualquier situación de violencia, discriminación, resquemor,
14. normas autoritarias de amenazas, falsos testimonios y de
arbitrariedad en su aplicación; se propondrán distintas alternativas
que permitan solucionar el conflicto no importando el nivel en que
ocurra.
● Respetar el interés, la opinión y puntos de vistas de ambas partes
llegando a un resultado en donde deje conforme a los implicados.
_ Los conflictos son el resultado de la natural interacción entre los
seres humanos. Desde esta perspectiva, interesa que todos los miembros de
la comunidad educativa asuman que los conflictos no son una situación
social negativa que arrastra graves consecuencias, sino que por el contrario,
bien canalizados, pueden conducir a un desarrollo positivo, por lo tanto, la
orientación en este reglamento no apunta a negar o rehuir las situaciones
conflictivas, sino a conducirlas por los canales más apropiados y evitar la
violencia.
San Javier, Marzo 2013.-
