2. Recibid mi enseñanza, y no plata;
Y ciencia antes que el oro escogido.
Proverbios 8:10
Rodríguez, Carlos

3. Tópicos:
 Enfoques para la investigación
 Origen y características de los
paradigmas de investigación
 El modelo de dos etapas, enfoque
dominante y mixto
Rodríguez, Carlos

4. Rodríguez, Carlos
Fuente
desconocida

5. Algo más sobre Epistemología
La filosofía de la ciencia, también conocida como
epistemología, es la investigación sobre la naturaleza
de la práctica científica. Se ocupa de saber cómo se
desarrollan, evalúan y cambian las teorías científicas,
y de saber si la ciencia es capaz de revelar la verdad
de las entidades ocultas y los procesos de la
naturaleza. Son filosóficas las dos proposiciones
básicas que permiten construir la ciencia:
 La naturaleza es regular, uniforme e inteligible;
 El hombre es capaz de comprender la inteligibilidad
de la naturaleza
Fuente: www.wikipedia.com

6. Algo más sobre Epistemología
Aquellos dos presupuestos metafísicos no son cuestionados en la
actualidad. Lo que intenta la filosofía de la ciencia es explicar
cosas como:
 la naturaleza y la obtención de las teorías y conceptos
científicos;
 la relación de éstos con la realidad;
 cómo la ciencia explica, predice y controla la naturaleza;
 los medios para determinar la validez de la información;
 la formulación y uso del método científico;
 los tipos de razonamiento utilizados para llegar a conclusiones;
 las implicaciones de los diferentes métodos y modelos de
ciencia.
Fuente: www.wikipedia.com

7. Aristóteles
Nace en 384 adC en
Estagira, y muere en 322
adC Eubea
Propone el método inductivo deductivo. El método científico
es descrito en dos etapas, que constituyen. La etapa
inductiva se caracteriza por la inducción de principios
explicativos a partir de los fenómenos observados, y después
sobre estos principios construir enunciados que los contengan
y se refieran a los fenómenos. La segunda parte del proceso
consiste en deducir leyes generales para los fenómenos
constituidos por el cuerpo teórico formado y válidas para
explicar/aplicar los fenómenos.
Fuente: www.wikipedia.com

8. Algunos métodos teóricos
clásicos
 La inducción deducción
 Hipotético deductivo
 Histórico lógico
 Análisis síntesis
 Análisis sistémico
 Procesamiento estadístico
Rodríguez, Carlos

9. Tecnología del análisis síntesis
 Determinar los
límites del objeto a
analizar
 Determinar los
criterios de
descomposición
 Determinar las
partes
 Estudiar cada parte
 Observar rasgos
comunes y diferencia de
las partes
 Descubrir nexos entre
las partes –causales, de
condicionalidad, de
coexistencia, etc.
 Elaborar conclusiones
acerca de la integridad
del todo
Análisis Síntesis
Rodríguez, Carlos

10. Tecnología de la inducción deducción
 Delimitar el objeto
inductor
 Determinar los rasgos,
propiedades o nexos
esenciales para la
manifestación del
fenómeno en el objeto
inductor
 Comparar con el resto de
la clase del elemento
que se generaliza
 Estudiar la manifestación
del fenómeno en una
muestra representativa
de la clase inducida
 Determinar lo esencial
de una clase de
elementos en la
manifestación del
fenómeno a deducir
 Determinar la presencia
de lo esencial para la
manifestación del
fenómeno en el objeto
de deducción
 Comprobar la
manifestación del
fenómeno en
condiciones suficientes
en el objeto de
deducción
Inducción Deducción
Rodríguez, Carlos

11. Enfoques, Hernández, et al.
 Enfoque cuantitativo:
Usa recolección de
datos para probar
hipótesis con base a la
medición numérica y el
análisis estadístico para
establecer patrones de
comportamiento
 Enfoque cualitativo:
utiliza la recolección de
datos sin medición
numérica para descubrir
o afinar preguntas de
investigación y puede
no probar hipótesis en
su proceso de
interpretación
Rodríguez, Carlos

12. Paradigma
Es una palabra que
pone de moda
Thomas Kuhn
Pero, ¿qué singnifica en realidad?
Rodríguez, Carlos

13. Paradigma
Un paradigma es un sistema
estable de opiniones,
conocimientos y leyes
Rodríguez, Carlos

14. Consideraciones de la
Investigación Cuantitativa
 Existen dos realidades: la subjetiva y la
objetiva
 Es posible conocer la realidad externa al
sujeto
 Cuando existen diferencias entre la realidad
objetivas y las creencias, estas deben
adecuarse
 La investigación de la realidad objetiva posee
un valor inconmesurable para la humanidad
Rodríguez, Carlos

15. Consideraciones de la
Investigación Cualitativa
 El investigador observa eventos ordinarios tal
y como sucede en ambientes naturales
 Está directamente involucrado con las
personas que estudia
 Adquiere un punto de vista “interno”
 Produce notas extensas
 Sigue una perspectiva holística
Rodríguez, Carlos

16. Polémica sobre las Ciencias
Sociales
 Positivistas: Sus postulados anuncian
que toda ciencia para ser considerada
como tal debe acomodarse al paradigma
de las ciencias naturales (monísmo
metodológico, método físico matemático
y predicción de resultados y generación
de leyes). Sus principales representantes
son Augusto Comte, Francis Bacon,
William James y J. Stuart Mill.
Rodríguez, Carlos

17. Polémica sobre las Ciencias
Sociales
 Hermeneutas: Sus postulados anuncian
que existe una autonomía de las ciencias
sociales respecto a las naturales. Hacen
énfasis en la intersubjetividad en oposición a
la objetividad, y proponen el método de la
comprensión en oposición a la explicación.
Sus principales representantes son Dilthey,
Droysen, Weber, Windelband, Rickert, Croce
y Collingwood.
Rodríguez, Carlos

18. Polémica Positivistas y Hermeneutas
1. Positivismo Lógico; el círculo de Viena: En la
ciencia todo conocimiento debe someterse a
verificación lógica y experimental. El lenguaje de la
ciencia debe ser universal. (Carnap, Shick y
Wittegentetein)
2. Racionalismo Crítico: Propone la falsación y no la
verificación para la validez de la ciencia. La ciencia se
construye por el método deductivo y se valida con la
crítica. (K. Popper)
3. Teoría Crítica: La ciencia debe estar al servicio de la
sociedad y no de un sistema. El conocimiento debe ser
emancipador y no una razón instrumental.
(Horkheirner, Adorno, Habermas, Apel)
Rodríguez, Carlos
César Agusto Bernal T.

19. Reacciones ante el Positivismo
1. Fenomenología: Se le da importancia a la conciencia,
al aspecto subjetivo, hay una concepción de conciencia
activa, capaz de atribuir significación, (Husserl, siglos
XIX y XX)
2. Etnometodología: Trata las actividades prácticas, las
circusntancias y los razonamientos sociológicos como
principales tópicos de estudios empíricos. En lugar de
acontecimientos extraordinarios se dedica a lo
cotidiano, analiza cómo la gente le da sentido a su
mundo diario
3. Interaccionismo simbólico: Estudia la naturaleza de
la acción entre el individuo y la sociedad. Los
significados sociales que las personas asignan al
mundotiene una importancia primordial, (Mead y
Blumer, siglo XX)
Rodríguez, Carlos

20. Ejemplos de Paradigmas en la MIC
 Paradigma proceso producto
 Paradigma mediacional
 Paradigma positivista
 Paradigma interpretativo
 Paradigma crítico
 Paradigma emergente
Bisquerra, 1995
Rodríguez, Carlos

21. Paradigma Positivista
Investigación Cuantitativa
La causa de la acción está en el pasado. El
comportamiento es una respuesta a
estímulos. Plantea las investigaciones
como una relación entre variables, casi
siempre causa efecto. Trata de descubrir
conocimientos, hace análisis estadísticos e
inferencias de una cantidad relativamente
grande de sujetos
Rodríguez, Carlos

22. Paradigma Interpretativo
Investigación Cualitativa
Se refiere al individuo. Su acción es un
comportamiento significativo y orientado
hacia el futuro. Le interesa conocer las
intenciones del sujeto y la interpretación
que hace del mundo que lo rodea.
Pretende entender el fenómeno desde la
perpectiva del actor, en su contexto y su
práctica
Rodríguez, Carlos

23. Modelos según Hernández et al.
 El modelo de dos etapas
 El modelo de enfoque
dominante
 El modelo mixto
Rodríguez, Carlos

24. Epistemología: cambios
recientes
 Las Revoluciones Científicas de Kuhn
 La Metodología de Programas de
Lakatos
 La Anarquía del Método de Fayerabend
 El Pensamiento Complejo y la
Integración del Conocimiento de Edgar
Morin
César Agusto Bernal T.
Rodríguez, Carlos

25. Video propuesto

26. Sir Karl Raimund
Popper (Viena, 28 de julio
de 1902 - Londres, 17 de
Septiembre de 1994)
Fue un filósofo de la ciencia, nacido en Austria y
naturalizado inglés. A Popper se le conoce por
ser el padre del Racionalismo Crítico y del
falsacionismo, ideas que fueron principalmente
en contra del Círculo de Viena, en el que sin
embargo se formó e hizo contribuciones, y el
Neopositivismo.
Fuente: www.wikipedia.com Rodríguez, Carlos

27. Thomas Samuel
Kuhn (18 de julio de 1922
- 17 de junio de 1996)
Fue un destacado epistemólogo autor de The
Structure of Scientific Revolutions. Se interesó
profundamente en el problema del cambio
científico. Éste es de carácter revolucionario, la
ciencia no progresa por simple acumulación de
conocimientos; las revoluciones científicas son
momentos de desarrollo no acumulativo en los que
un viejo paradigma es sustituido por otro distinto e
incompatible con él.
Fuente: www.wikipedia.com Rodríguez, Carlos

28. Imre Lakatos (Lipschitz,
Hungría 1922 - Londres, 1974)
En un principio se adscribió a la escuela de Popper.
Consideraba que la ciencia era incapaz de alcanzar la
"verdad", pero sugirió en su Programas de
Investigación Científica, que cada nueva teoría era
capaz de explicar más cosas que la anterior, y sobre
todo, a predecir hechos nuevos que nadie antes ni
siquiera se había planteado (como el cometa Halley que
regresó exactamente el mismo año en que había sido
calculado utilizando la teoría de Newton). Aunque esto
no le distanciaba mucho de su amigo y colaborador
Paul Feyerabend.
Fuente: www.wikipedia.com Rodríguez, Carlos

29. Karl Feyerabend
(Viena, 13 de enero de 1924 -
Zurich, 11 de febrero de 1994)
Filósofo de la ciencia que a lo largo de su vida ha experimentado
una evolución constante (popperiano, antirracionalista,
empirista, antiempirista, antipositivista, relativista...), siempre
con un alto grado de anarquismo y criterio crítico.En sus
ensayos utilizó un lenguaje claro y expresivo que influyera en el
lector, alejándose del lenguaje frío y aséptico que es una de las
limitaciones que, según Feyerabend, sufre un científico. Emplea
constantes citas de filósofos marxistas (Lenin, Mao Zedong,
Rosa Luxemburgo...) seleccionadas quizá por su lenguaje
directo. Escribió con una pasión difícil de encontrar en ningún
otro filósofo de la ciencia.
Fuente: www.wikipedia.com Rodríguez, Carlos

30. Mario Bunge (Buenos Aires, 21 de
septiembre de 1919). Físico, filósofo y
epistemólogo.
Interesado en la filosofía de la física, Bunge
comenzó sus estudios en la Universidad
Nacional de La Plata, graduándose con un
doctorado en ciencias físico-matemáticas en
1952. Sus principales intereses son la filosofía
de la ciencia y la epistemología. Su libro La
ciencia, su método y su filosofía (1960),donde
introduce las bases del método científico y su
aplicación al campo del saber, ha llegado a ser
un clásico en su género.
Mario Bunge ha expresado públicamente su
postura contraria a las pseudociencias, entre
las que incluye al psicoanális y a la
homeopatía.
Fuente: www.wikipedia.com Rodríguez, Carlos
De América Latina

31. Estudio Independiete
 HERNÁNDEZ, R. Metodología de la
Investigación / R. Hernández, C. Fernández y
P. Baptista. - - México: Editorial Mc Graw Hill,
1999. Capítulo 3
Tema de estudio complementario:
 El Método Científico
Rodríguez, Carlos

32. Trabajo en equipo
Redacte el Tema de la Investigación
 Busque al menos tres libros que traten
con profundidad el tema escogido para
la investigación. Los libros deben ser
presentados en clase para poder
trabajar con ellos durante la misma.
Rodríguez, Carlos