El resumen describe un acompañamiento in situ de maestros estudiantes que buscaba evaluar el uso pedagógico de las TIC. Se observó que no hubo cambios significativos en las estrategias de enseñanza de los maestros o en su motivación hacia las TIC. Tampoco se modificó notablemente la dinámica del aula ni el modo en que los maestros usaban las TIC. Sin embargo, los maestros lograron identificar acciones y actividades desarrolladas durante el acompañamiento y consideraron que sus proyectos estaban debid