eTwinning projekt, medzinárodne zmiešané tímy plnia rôzne misie pomocou IKT nástrojov

1. eTwinning
projekt
E.T. call Europe

2. Priebeh projektu
• trvanie: od septembra 2016 do marca 2017,
• realizovaný v triedach: I.A, V.OA,
• partnerské školy:
• Gymnázium Štefana Moysesa, MOLDAVA NAD BODVOU, Slovensko,
• Lycée Gustave Eiffel, ARMENTIERES, Francúzsko,
• General Lyceum Of Velvendo, VELVENDOS, Grécko,

3. O projekte
• medzinárodne zmiešané skupiny,
• 12 skupín, každá po 6 členov: 2 zo Slovenska, 3 z Francúzska, 1 z Grécka,
• plnenie úloh (misií) = gamifikácia,
• po každej misii zhodnotenie, čo sa kto naučil,
• komunikačný jazyk: angličtina,
• ciele projektu:
• rozvíjať jazykové zručnosti (komunikácia v cudzom jazyku),
• rozvíjať IKT zručnosti (rôzne nástroje na spoluprácu),
• rozvíjať vzájomný rešpekt (schopnosť spolupracovať v tímoch).

4. Koordinátori IKT projektu E.T. call Europe
• RNDr. Gabriela Kövesiová (Slovensko),
• Mgr. Katarína Szilvássyová (Slovensko),
• Fannie Pottiez (Francúzsko),
• Frédéric WILLOT (Francúzsko),
• Lucie Manfroy (Francúzsko),
• John Kokkinidis (Grécko).

5. Tematický obsah misií
• Contact = kontakt, časová kapsula
• Come together = zostavovanie tímov
• Life on Earth = ukážte mi kde žijete
• What’s mine is yours = výhody spolupráce
• Time to talk = hovoríme rôznymi rečami
• An over-tech world = štatistika a vynálezy
• Save the environment = ekológia okolo nás
Priebeh
Mission
1
Mission
2
Mission
3
Mission
4
Mission
5
Mission
6
Mission
7

6. Mission 1 Contact
• pracovať s externým pamäťovým médiom, USB kľúčom (INF),
• rozlíšiť súbory rôzneho typu (INF),
• odhaliť šifru v zašifrovanom texte, dekódovať správu pomocou zisteného
algoritmu (INF),
• vyhľadať miesto na mape použitím GPS kódu, použitie funkcie Street View
(INF),
• určiť GPS súradnice miesta na mape (INF),
• čítať text v cudzom jazyku s porozumením (ANJ),

7. Mission 1 Contact
• použiť vhodný nástroj na prevod textu do hovorenej reči (TextToSpeach),
uložiť súbor na disk a následne ho vložiť na web (INF),
• vkladať a editovať textové príspevky do webového nástroja určeného na
komunikáciu (Padlet) (INF),
• vytvoriť grafický plagát s textom použitím nástroja PixTeller (INF),
• vkladať a editovať obrazové príspevky do webového nástroja určeného na
komunikáciu (Padlet) (INF),
• napísať krátky text v cudzom jazyku (ANJ).

8. Mission 2 Come together
• používať možnosti prostredia Twinspace, ktorý je určený na komunikáciu medzi
účastníkmi eTwinning projektov (INF),
• vytvoriť si vlastný profil v prostredí Twinspace, formulovať niekoľko viet o sebe v
anglickom jazyku (ANJ, INF),
• vytvoriť a editovať svoju fotografiu, nahrať súbor s fotografiou do svojho profilu
(INF),
• používať v praxi nástroje na interaktívnu komunikáciu (chat) a neinteraktívnu
komunikáciu (mail, fórum, za účelom nájdenia ďalších členov v skupine) (INF),
• vyhľadávať informácie rôznych typov na internete (obrázky, informácie o
súhvezdiach, súbory) (INF),
• využívať možnosti online spolupráce v textovom dokumente, možnosť
komentovať dokument, sledovanie zmien v dokumente (INF),

9. Mission 2 Come together
• aktívne spolupracovať v skupine (zistiť, čo majú členovia skupiny spoločné,
vytvoriť spoločný produkt: súhvezdie s menami v skupine) (kľúčová
kompetencia: spolupráca v skupine, komunikácia v cudzom jazyku),
• čítať s porozumením text v cudzom jazyku (ANJ),
• vyjadriť svoj názor, formulovať ponaučenie z misie v cudzom jazyku (ANJ),
• pochopiť, že cudzí jazyk je nevyhnutný pri práci v zmiešanej skupine
(kľúčová kompetencia: spolupráca v skupine, komunikácia v cudzom
jazyku),
• nájsť rôzne spôsoby šifrovania a použiť zvolenú šifru na zašifrovania textu
(INF),
• spolupracovať na tvorbe online zdieľaného textového dokumentu
GoogleDoc, vkladať obrázky do dokumentu, meniť formát textu (INF).

10. Mission 3 Life on Earth
• porozumieť hovorenému textu v cudzom jazyku (ANJ),
• odhaliť známe spôsoby kódovania (Brailovo písmo), dekódovať text zakódovaný
takýmto spôsobom (INF),
• urobiť fotografiu, súbor s fotografiou uložiť do počítača, editovať ho a následne
ho umiestniť do webového nástroja Padlet (INF),
• vytvoriť videonahrávku, súbor uložiť do počítača, editovať ho a umiestniť ho do
nástroja Padlet (INF),
• vytvoriť stručnú grafickú prezentáciu s textom o svojich záľubách (ANJ),
• vytvoriť screenshot svojej obrazovky a následne obsah schránky vložiť na Padlet
(INF),
• vytvoriť zvukovú nahrávku, súbor uložiť do počítača, editovať ho a vložiť na
Padlet (INF).

11. Mission 4 What’s mine is yours
• porozumieť hovorenému i písanemu textu v cudzom jazyku (videoprezentácia)
(ANJ),
• vyjadriť svoj názor k téme: možnosti spolupráce, kooperácie a zdieľania,
uvádzať argumenty pre a proti k uvedenej téme (ANJ),
• používať interaktívny nástroj na hlasovanie (Tricider), pridávať myšlienky,
pridávať súhlasné alebo nesúhlasné stanovosko, komentovať, hlasovať
pomocou tohto webnástroja (INF),
• používať online webový nástroj používaný na brainstorming (AnswerGarden)
(možnosti kooperácie v bežnom živote) (INF),
• vytvoriť spoločný zdieľaný dokument, v ktorom sa členovia skupiny dohodnú na
téme, postupe a forme grafického výstupu - plagátu(INF),
• vytvoriť spoločný plagát v skupine na zvolenú tému (PosterMyWall) (INF),

12. Mission 5 Time to talk
• vložiť textovú poznámku a zvukovú nahrávku na snímku prezentácie v
interaktívnom webovom nástroji VoiceThread (INF),
• nájsť a vysvetliť anglické príslovie alebo porekadlo, ktoré súvisí s obrázkom
(ANJ),
• používať online nástroj na kooperatívne písanie textov (TitanPad) –
skupinové vytvorenie viacjazyčného minislovníka, (INF, ANJ, NEJ, SJL),
• vyjadriť svoj názor, zhodnotiť priebeh misie a opísať, čo nové sa v misii žiaci
naučili (kľúčové kompetencie: hodnotenie, sebahodnotenie),
• využívať nástroje na komunikáciu (mail, sociálne siete, fórum, chat).

13. Mission 6 An over-tech world
• vytovoriť formulár, online dotazník s otázkami, na ktorého tvorbe sa
podieľajú viacerí členovia skupiny (INF),
• štatisticky spracovať zozbierané dáta z dotazníka, čítať a porozumieť
údajom z diagramov, resp. zapísaných v tabuľke, formulovať závery z
prieskumu (MAT),
• vytvoriť online zdieľaný produkt, v ktorom skupina odprezentuje aj pomocou
grafického znázornenia výsledky svojho prieskumu (INF, ANJ, MAT),
• vyjadriť svoj názor na používanie technických noviniek v našom svete
(mobil, tablet, počítač, GPS, televízia, e-čítačky kníh, sociálne siete, hry, ...)
(kľúčové kompetencie: rozvoj kritického myslenia, hodnotenie),
• uviesť užitočné nápady na vynálezy (kľúčové kompetencie: tvorivé myslenie,
komunikácia v cudzom jazyku).

14. Mission 7 Save the environment
• vytvoriť online nástenku s textami, obrázkami a videonahrávkami na ktorej
sa podieľajú viacerí členovia skupiny (Lino) (INF),
• používať online nástroj na tvorbu myšlienkovej mapy, vkladať a editovať uzly
v myšlienkovej mapy, vkladať text a obrázok do online myšlienkovej mapy
(Popplet) (INF),
• uvádzať fakty, argumenty a návrhy na riešenie envirinmentálnych
problémov – znečistenie vôd, pôd, vzduchu... (EKO),
• vyhľadávať informácie o liečivých rastlinách, ktoré ľudstvu ponúkajú
alternatívu pri liečení rôznych zdravotných problémov a chorôb (BIO),
• zhodnotiť priebeh misie a prínos (kľúčové kompetencie: rozvoj kritického
myslenia).

15. Evalvácia projektu
• zhodnotenie priebehu projektu formou ...
• gamifikácia...
• aktivity na dosiahnutie cieľov projektu ...
• rozvoj kľúčových kompetencií: rozvoj kritického myslenia, hodnotový
rebríček.