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  1. 1. Nuestra alimentacióN  
  2. 2. Introducción     Seguro que todos habéis oído la importancia que tiene una buena alimentación, pero...   ¿Conocemos todos qué alimentos son saludables y cuales no lo son tanto?   ¿Es nuestra dieta equilibrada?         A lo largo de este trabajo, solucionaremos nuestras dudas sobre el tema y ampliaremos nuestros conocimientos sobre alimentación y salud.
  3. 3. Tarea - Crea una ''Rueda de la nutrición'' con materiales reciclados.   -Diseña un menú ideal para una semana en el comedor escolar.   - Realiza un Power Point con los pilares de la nutrición, explica como has creado la ''Rueda de la Nutrición'' y por qué has elegido ese menú en concreto.
  4. 4. Proceso 1º. Infórmate sobre los grupos de alimentos y el por qué de la importancia de tomarlos en las proporciones marcadas.   2º. Busca materiales reciclables para tu ''Rueda de la Nutrición'' y constrúyela.   3º. A partir de lo que has aprendido, diseña un menú para una semana (de lunes a viernes) en el comedor escolar.   4º. Crea un PowerPoint que explique todo lo anterior al resto de la clase.
  5. 5. Recursos A continuación, una serie de páginas web que pueden ser de vuestro interés:   -Nutrición: http://es.wikipedia.org/wiki/Nutrici%C3%B3n   -Hábitos saludables en la escuela: http://www.fcs.uga. edu/pubs/PDF/FDNS-E-SP-68.pdf   -Sociedad española de dietética y Ciencias de la Alimentación: http://www.nutricion.org/
  6. 6. Evaluación La respuesta está Las ideas son La rueda es La comunicación Muy bien completa y muy interesantes y estan creativa y está es muy buena. clara. bien organizadas. completa. Las ideas son La respuesta está interesantes, pero La rueda está La comunicación Bien completa. estan un poco completa. es buena. desordenadas. La rueda es La respuesta está Las ideas son un bastante creativa La comunicación Suficiente clara, pero es poco confusas, pero pero no está no es muy clara. escueta. interesantes. completa. La respuesta está La rueda no es Las ideas no están La comunicación Insuficiente incompleta o es creativa y/o está bien organizadas. es limitada. incorrecta. incompleta.
  7. 7. Conclusión Gracias a este trabajo, todos los grupos que lo lleven correctamente a cabo aprenderán a:   aplicar de forma gradualmente autónoma los aprendizajes referidos a las ruti­nas básicas de alimentación, higiene y salud. alimentarse de forma equilibrada. señalar alguna de las relaciones que se establecen entre la práctica correcta y habitual de ejercicio físico y la mejora de la imagen corporal, la salud indivi­dual y colectiva. diferenciar hábitos perjudiciales y beneficiosos para la salud.  

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