El documento describe el rol del tutor virtual en el aprendizaje en línea (e-learning), señalando que es clave y decisivo para el éxito de las acciones formativas ya que debe liderar y modelar las comunidades de aprendizaje mediante las tecnologías de la información y la comunicación, actuando como puente para construir trayectos de conocimiento. También describe las funciones académicas, orientadoras y de gestión del tutor virtual, así como las competencias y herramientas necesarias para desempeñar dicho rol.

3. FORMACIÓN TUTORIAL DIAGNÓSTICO INICIAL de los DESTINATARIOS APRENDIZAJE E-LEARNING HERRAMIENTAS TUTORIALES ROL DEL TUTOR VIRTUAL FUNCIONES Y OBJETIVOS COMPETENCIAS PLAN DE FORMACIÓN TUTORIAL METODOLOGÍA Hacia el

5. PROGRAMA MODULO 1 El nuevo paradigma formativo. Aprendizaje e-learning. .Estilos de aprendizaje. Vínculos y aprendizajes en las comunidades virtuales. Características del sujeto que aprende. Aprendizaje adulto. Aprendizaje colaborativo. Formación de la comunidad virtual. Actividades: cuestionario del diagnóstico, lectura de material en la red sobre cada uno de los contenidos del módulo; participación en foro grupal. MODULO 2 Funciones : Académicas; Orientadoras y De gestión. Competencias del tutor. Dificultades y desafíos del tutor virtual: estudio de casos F.O.D.A.: fundamentos, desarrollo, análisis de casos Actividades: desempeñar las funciones y desarrollar las competencias, a través de participación en el foro, chat, participación en videoconferencias, etc. Resolución de situaciones problemáticas planteadas. Aplicar el FODA a caso concreto. MODULO 3 Evaluación y feedback El feedback correcto. Evaluación de una actividad formativa. R.O.I., quinto nivel de evaluación. Presentación del trabajo final: Transformación de una capacitación presencial en otra e-learning. Nuevos paradigmas de aprendizaje Herramientas Tutoriales . Funciones y Competencias Tutoriales MODULO INTRODUCTORIO Diagnóstico inicial de expectativas, conocimientos, habilidades informáticas, etc. Entrenamiento en herramientas básicas para el uso de la plataforma.

6. ¿Qué es e-learning? “ una modalidad de enseñanza- aprendizaje en la red, mediada por tecnologías, que facilita la interacción de alumnos y profesores” ESTOS NUEVOS ESCENARIOS FORMATIVOS SUPONEN LA APARICIÓN DE NUEVOS ROLES DOCENTES, QUE DEBEN GARANTIZAR CALIDAD Y EFICACIA DEL PROCESO FORMATIVO EN RED. ¿Qué aprendizajes promueve? Complejos Flexibles Duales

7. TUTOR VIRTUAL FUNCIONES HERRAMIENTAS utiliza SINCRÓNICAS ASINCRÓNICAS permiten DIFICULTADES Y DESAFÍOS SOLUCIONES mediadas por afronta promueve COMPETENCIAS ROL Tiene un requiere que resuelven CLAVE Y DECISIVO PARA EL ÉXITO DE LAS ACCIONES FORMATIVAS A DESARROLLAR es

8. ¿Cuáles son los elementos significativos del rol tutorial en e-learning? EL ROL DEL PROFESOR-TUTOR VIRTUAL ES CLAVE PORQUE ES DECISIVO PARA EL ÉXITO DE LAS ACCIONES FORMATIVAS A DESARROLLAR

9. ACADÉMICAS *Resolver dudas en 24 hs *Mostrar diversas metodologías De estudio *Regular secuencias y ritmos *Compatibilizar objetivos y conte nidos con los intereses de los Alumnos. *Hacer devoluciones y orientar *Síntesis de debates y cierre de Temas TUTOR (Del latín “tutor-tutoris) FUNCIONES El que acompaña hacia el logro de la Autonomía del aprendizaje ORIENTADORAS *Socializar al cursante, en El sistema y metodología *Canalizar angustias e Inquietudes *Motivar interacción e Intercambio *Promover actitud positiva Hacia la modalidad. DE GESTIÓN *Representar la cultura De la institución a la que Pertenece *Mantener contacto coordi- Nado con demás tutores y Docentes *Seguimiento y registro de resultados

10. C O M P E T E N C I A S COMPRENSIÓN DEL PROCESO *Comprensión del Potencial de apren- dizaje en línea *Habilidad para gene rar discusión, desafiar monitorear *Intuición para Controlar y acercar Los grupos HABILIDADES TECNOLÓGICAS *Uso de PC *Usar Internet y Softwares variados *Manejo de foros, chats, agendas, etc. COMUNICACIÓN *Comunicación cortes Y manejo del tiempo *Ser conciso y Resolver problemas en línea *Poder relacionarse Con las personas sin Apoyo visual. CONOCIMENTO Y EXPERIENCIA * Disparar debates Pertinentes *Evaluar por la Participación *Poder construir Sobre las ideas de Los participantes CAPACIDAD PERSONAL *Adaptación a nuevos Contextos *Sensibilidad frente A las comunicaciones Y relaciones en línea *Actitud positiva y entusiasmo