Teoria Individualista

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Teoria Individualista

  1. 1. Teoría Individualista de la Personalidad Alfred Adler
  2. 2. Freud y Adler <ul><li>Freud : Trataba de probar que el hombre estaba biológicamente determinado por sus impulsos sexuales. </li></ul><ul><li>Énfasis en los fenómenos intrapsíquicos. </li></ul><ul><li>Busca en el pasado la explicación de toda la conducta humana. </li></ul><ul><li>Adler : Su teoría está centrada en el individuo como ser social. </li></ul><ul><li>Énfasis en los fenómenos interpsíquicos (interpersonales). </li></ul><ul><li>La conducta humana está determinada por su orientación hacia objetivos (principio de finalismo ). </li></ul>
  3. 3. Núcleo de la Personalidad La tendencia fundamental de la vida está relacionada a: El esfuerzo por alcanzar la superioridad o perfección
  4. 4. Características nucleares <ul><li>Las bases de la tendencia a la perfección son las: </li></ul><ul><li>Inferioridades orgánicas (incapacidades y defectos físicos reales) </li></ul><ul><li>Los sentimientos de Inferioridad (estado psicológico de inferioridad, sea cual fuere la condición física) </li></ul><ul><li>Finalismo ficcional (ideales de la vida perfecta) </li></ul><ul><li>Yo creador (capacidad del individuo para ejercer el libre albedrío con el fin de trascender). </li></ul>
  5. 5. Interés Social <ul><li>El interés social se expresa de manera subjetiva en la conciencia de un individuo de tener algo en común con otras personas y de ser uno de ellos. </li></ul><ul><li>Se expresa en forma objetiva en la cooperación con los demás hacia el mejoramiento de la sociedad humana. </li></ul>
  6. 6. Finalismo <ul><li>La personalidad y características de un individuo son desarrolladas por las actitudes que adopta hacia el ambiente social en la infancia temprana. </li></ul><ul><li>Esto ocurre por medio de la actividad orientada hacia el objetivo propuesto por la persona. </li></ul><ul><li>Si conocemos el objetivo de una persona, comenzamos a entender en una forma general la conducta del individuo. </li></ul><ul><li>Finalismo ficcional : El individuo crea ideas que guían su conducta. </li></ul>
  7. 7. Lucha por la superioridad <ul><li>Adler sugirió que el hombre tiene como propósito primario el objetivo de la superioridad. </li></ul><ul><li>Este es el finalismo ficcional por el que luchan todos los seres humanos y da unidad y coherencia a la personalidad. </li></ul><ul><li>Luego cambió de la lucha por la superioridad individual a la lucha por una sociedad superior. </li></ul><ul><li>El impulso a la superioridad implica el deseo de ser competente y efectivo en aquello que el individuo luche por hacer. </li></ul><ul><li>Adler usó con frecuencia el término perfección. </li></ul>
  8. 8. Sentimiento de inferioridad <ul><li>La lucha por la superioridad surge debido a que como seres humanos nos sentimos inferiores. </li></ul><ul><li>Los sentimientos de inferioridad tienen su origen en nuestro encuentro con el ambiente en la infancia. </li></ul><ul><li>Nacemos inmaduros, incompletos e incompetentes para satisfacer incluso nuestras necesidades básicas. </li></ul><ul><li>Los sentimientos de inferioridad reflejan un hecho de la existencia. Son inescapables, pero son la fuerza motivadora que conduce a la maduración. </li></ul><ul><li>Son la base de toda forma de logro. </li></ul>
  9. 9. Estilo de vida <ul><li>Cada individuo busca afrontar el ambiente y desarrolla superioridad en una forma única, expresado en el concepto de estilo de vida. </li></ul><ul><li>Se desarrollan en la infancia (cinco años de edad). Después permanece relativamente constante. Puede ser cambiado, pero sólo a través de un trabajo arduo y autoexaminado. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>El estilo de vida resulta de una combinación de dos factores: </li></ul><ul><li>a) la orientación hacia el objetivo interno del individuo con sus finalismos ficticios particulares y </li></ul><ul><li>b) las fuerzas del ambiente que ayudan, impiden o alteran la dirección del individuo </li></ul>
  11. 11. Desarrollo de la personalidad <ul><li>No postula etapas, sin embargo destaca lo siguiente: </li></ul><ul><li>Constelación familiar (incluye los hechos sociológicos de la familia. Influye proponiendo al niño un conjunto particular de problemas). </li></ul>
  12. 12. <ul><li>La atmósfera familiar (se refiere más a la calidad de la relación emocional entre los niños de la familia. Influye la condición del niño activo o pasivo, constructivo o destructivo, en su esfuerzo por alcanzar la perfección. La atmósfera cooperativa de confianza y respeto mutuo alienta el espíritu constructivo, en cambio lo contrario alienta el espíritu destructivo). </li></ul>
  13. 13. Periferia de la Personalidad <ul><li>Estilos de vida formados por finalismos ficcionales y rasgos: </li></ul><ul><li>Estilo activo-constructivo : Incluye el finalismo ficcional de servicio y el conjunto de rasgos caracterizados por la ambición u orientación hacia el éxito. </li></ul><ul><li>Estilo pasivo-constructivo: Incluye el finalismo ficcional, que consiste en atraer la atención, y un conjunto de rasgos resumidos en el término encanto . </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Estilo activo – destructivo : Incluye el finalismo ficcional de la anulación del poder y la realización de la venganza. Los rasgos que incluyen son la molestia, la rebeldía, la crueldad y la degeneración. </li></ul><ul><li>Estilo pasivo – destructivo: Son los mismos finalismo ficcionales anteriores, pero difieren en cuanto incluyen los rasgos de pereza, obstinación, agresión pasiva y desesperación. </li></ul>

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