Trabajo realizado por el prof. Rafael Rodriguez. Se hace para dar a conocer las potencialidades de las personas con discapacidad.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. INSTITUTO PEDAGÒGICO DE BARQUISIMETO. “DR LUÌS BELTRÀN PRIETO FIGUEROA” EDUCACIÓN ESPECIAL MENCION “RETARDO MENTAL” Institución Pequeño Cottolengo “Don Orione” Barquisimeto, julio 2008 Prof. Rafael Rodríguez. [email_address]

2. Reseña histórica Es una Organización no gubernamental, ( O.N.G ) concebida para cumplir una obra eminentemente social, sin discriminación alguna, completamente gratuita. fundada El por para 24 de Febrero de 1.985 Caritas Diocesana de Barquisimeto, al aliento del Pbro. Ángel Riba, y gracias a la colaboración generosa de numerosas personas La atención integral de las personas con discapacidad de cualquier índole, en las áreas: Bienestar físico, autodeterminación, relación interpersonal, inclusión social, desarrollo personal, bienestar material .

3. Visión Misión La Visión del Pequeño Cottolengo está en partir del respeto que merece todo ser humano valorando todas las cualidades y capacidades del asistido, procurando su integración en la medida de sus posibilidades y mejorando cada día su calidad de vida. La Misión del Pequeño Cottolengo se fundamenta en la atención, de personas diversamente discapacitadas en condiciones de abandono, ofreciéndoles un estilo de vida que lo dignifique como seres humanos, sin ningún fin lucrativo y bajo la doctrina fundada por “San Luís Orione”. Actualmente se atiende a una población de 137 internos

4. Unidad Operativa A.I Pequeño Cottolengo (Escuela) Visión El Aula Integrada Pequeño Cottolengo como ente dependiente del Ministerio del Poder Popular para la Educación tiene como responsabilidad brindar Atención Integral en las áreas socio-educativa, pre-laboral, deportivo-recreativa, cultural y salud para propiciar la inclusión, con el fin de desenvolverse activamente en la sociedad y el trabajo productivo. Misión El Aula Integrada Pequeño Cottolengo tiene como finalidad brindar atención integral a jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales a través de la implementación de las líneas estratégicas que propicien el respeto a la diversidad en igualdad de condiciones y oportunidades, para ser integrados a una mejor calidad de vida .

5. Estructura organizacional Actores y actoras de la comunidad educativa del A.I. Conformada por 1 director 6 docentes/talleres 5 auxiliares 2 especialistas d/m 2 auxiliares d/m 1 docente de at. Ind. 1 médico general 1 secretaria 4 obreros Áreas de aprendizajes Huertos Costura Madera Hierro-madera Gallina-conejos Ecología Deporte, Música, Danza, Religión Talleres

6. ACTIVIDADES DE RUTINA DIARIAS COMUNES ( de lunes a jueves) Viernes: Actividades complementarias: Recreación, Paseos, Cine, Piscina ,otros. Actividades religiosas: Oraciones, Rezos. Actividades Cívicas: Canto del himno nacional. Izamiento de la bandera. Celebración de efemérides. 7:30 a 8:00 Organización del material usado en las áreas de aprendizaje, planificación del trabajo siguiente, discusión de la actuación de los jóvenes (evaluación) 11:30 a 12:30 Actividades de aprendizaje en los diferentes talleres de ocupación laboral, Música, Deporte, Danza, Religión. 8:30 a 11:30 Actividad alimentaria: Suministro de alimentos a los jóvenes en los ambientes de trabajo. 8:00 a 8:30 Se reciben a los jóvenes en el patio central, se ubican uno detrás de otro en columnas por talleres. Saludos conversaciones socializadas. 7:20 a 7:30

10. A TRABAJAR EL HOMBRE DE LA CARRUCHA. ¡ Pura habilidad ! Pastora barriendo en el gallinero

11. III Juegos deportivos de Impedimento Físico Motor ( Honin ) Centro de Impedimento Físico-Motor Honin Cottolengo El juego Todos pendientes ¡ No hay límites ! ¡ Ni limitaciones ! ¡ Pura calidad !

12. ACTUACION DE LOS JOVENES EN LA UPEL-ESTE (Afianzando Lazos Especiales) JUAN ESPOSITO GLADIS YEPEZ ALIRO BENJAMIN Y PACHECO Expresión artística