Blogs Como Recursos DidáDicos02

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  • Blogs Como Recursos DidáDicos02

    1. 1. BLOGS COMO RECURSOS DIDÁTICOS
    2. 3. <ul><li>Blog é a forma abreviada de weblog : web (rede, teia) + log (registro). </li></ul>BLOG Termo criado por Jorn Barger, em 1997, para designar um espaço na web que se assemelhava a um diário para anotações pessoais.
    3. 4. <ul><li>Os blogs criam uma via de mão dupla que permite ao receptor interagir com o emissor. </li></ul><ul><li>Os blogs permitem que as pessoas opinem sobre as informações, através da opção de se comentar o texto, transformando a comunicação, tornando-a de muitos para muitos. </li></ul><ul><li>Estimulam a autoria e produção de conteúdos. </li></ul><ul><li>Chama-se Blogosfera o conjunto de blogs na web. </li></ul>
    4. 5. Os blogs são um dos maiores e mais velozes fenômenos de comunicação da era digital . Embora tenham surgido na segunda metade da década de 1990, os blogs começaram a se popularizar em 1999, com o surgimento do Blogger , ou Blogspot, uma das ferramentas pioneiras em hospedagem e publicação de blogs.
    5. 6. <ul><li>Blogs são extremamente dinâmicos. </li></ul><ul><li>O conteúdo mais recente fica na primeira página. </li></ul><ul><li>Têm poucas subdivisões internas. </li></ul><ul><li>Há grande quantidade de links para outras páginas. </li></ul>CARACTERÍSTICAS DOS BLOGS:
    6. 7. <ul><li>Textos normalmente curtos. </li></ul><ul><li>Atualizações constantes e rápido acesso aos arquivos. </li></ul><ul><li>Participação do internauta através do sistema de comentários. </li></ul><ul><li>Criação de redes de blogs. </li></ul>
    7. 8. <ul><li>Estão disponíveis na rede, mediante um simples cadastro e há vários serviços de hospedagem grátis. </li></ul><ul><li>Podem ser criados, editados e publicados com muita facilidade. </li></ul><ul><li>Criar um blog é rápido. </li></ul>TAMBÉM POSSO TER UM BLOG?
    8. 15. TÍTULO POST MENU PERFIL DESCRIÇÃO ARQUIVOS COMENTÁRIOS LINK
    9. 16. Edublog : educação + blog. Blogs cujo principal objetivo é apoiar o processo de ensino e aprendizagem em um contexto educativo .
    10. 17. POR QUE TER UM EDUBLOG? <ul><li>Organizar o processo de aprendizagem: publicam-se no blog os aspectos formais da matéria que se vai ensinar. </li></ul><ul><li>Publicar propostas de trabalhos, de temas e de atividades, incluir links interessantes para ampliar a formação, orientações para o estudo, etc. </li></ul><ul><li>Abrir o edublog para debates e comentários dos alunos pode ajudar o professor a redesenhar suas propostas. </li></ul>
    11. 18. <ul><li>O professor deixa de ser o único destinatário do trabalho do aluno. </li></ul><ul><li>Novos espaços de ensino e aprendizagem. </li></ul><ul><li>Aulas diversificadas. </li></ul>
    12. 19. <ul><li>Aproximam professores e alunos. </li></ul><ul><li>Promovem a alfabetização digital. </li></ul><ul><li>São atrativos. </li></ul>
    13. 20. <ul><li>Enriquecem as aulas. </li></ul><ul><li>São ferramentas de comunicação. </li></ul><ul><li>Estimulam a leitura, a reflexão e a produção textual. </li></ul><ul><li>Os alunos se sentem mais reconhecidos e com mais autonomia. </li></ul><ul><li>O trabalho ultrapassa o ambiente escolar. </li></ul>
    14. 21. <ul><li>Produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias. </li></ul><ul><li>Opinião sobre atualidades, relatórios de visitas e excursões de estudos. </li></ul><ul><li>Publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos. </li></ul><ul><li>Links para pesquisas, exercícios e textos sobre a matéria estudada. </li></ul>O QUE SE PODE PUBLICAR NUM EDUBLOG?
    15. 22. VANTAGENS DOS BLOGS <ul><li>Aproximar professores e alunos </li></ul><ul><li>Os estudantes tendem a se identificar com o professor blogueiro. </li></ul><ul><li>Manter o professor atualizado </li></ul><ul><li>O professor blogueiro busca em outros sites e blogs informações para compartilhar com os alunos. Isso o coloca em permanente reciclagem. </li></ul>
    16. 23. <ul><li>Criar uma atividade fora do horário de aula </li></ul><ul><li>O estudo não fica restrito aos 45 minutos de sala de aula. Com o blog, o professor instiga os alunos a estudar mais. Eles buscam no blog desafios, exercícios e gabaritos. </li></ul><ul><li>Trazer experiências de fora da escola </li></ul><ul><li>O blog abre as atividades da escola para pessoas de outros colégios, cidades e até países colaborarem. Isso amplia a visão de mundo da turma. </li></ul>
    17. 24. <ul><li>Divulgar o trabalho do aluno e do professor As produções do aluno ou do professor podem ser vistas, comentadas e conhecidas por qualquer internauta do mundo. Isso é um incentivo para alunos e professores se dedicarem. </li></ul><ul><li>Permitir o acompanhamento Com os blogs, os pais podem monitorar as atividades escolares dos filhos. E também ter acesso ao que o professor está ensinando. Isso não é possível com as aulas . </li></ul>
    18. 39. O QUE SE PODE APRENDER COM O USO DE BLOGS? <ul><li>  </li></ul><ul><li>Alfabetização digital para comunicação e publicação. </li></ul><ul><li>Leitura e escrita de diferentes gêneros textuais. </li></ul><ul><li>Aprofundamento dos conteúdos curriculares. </li></ul><ul><li>Habilidades de trabalho em grupo: coesão do grupo e interação professor-aluno. </li></ul><ul><li>Organização de fontes de pesquisa. </li></ul>
    19. 40. O QUE O SE PODE AVALIAR NO USO DE BLOGS? <ul><li>Capacidade de leitura e escrita hipertextual: criar e entender ligações entre textos. </li></ul><ul><li>Análise e crítica no tema tratado. </li></ul><ul><li>Capacidade de transformar a informação e os dados em conhecimento. </li></ul><ul><li>Capacidade de trabalhar em grupo e desenvolver estratégias de colaboração. </li></ul>
    20. 41. <ul><li>Ampliação de conteúdos </li></ul><ul><li>Interatividade </li></ul><ul><li>Comunicação </li></ul><ul><li>Autoria </li></ul><ul><li>Colaboração </li></ul><ul><li>Divulgação </li></ul><ul><li>Aprendizagem em rede </li></ul>EDUBLOGS
    21. 42. <ul><li>Mais do que aprender a construir um blog ou usar as tecnologias, é importante conduzir os alunos neste mar de novidades e de interatividade explorando as várias possibilidades dos ambientes virtuais de aprendizagem. O professor não pode ficar fora deste contexto, deste mundo virtual que os alunos dominam. Mas cabe a ele direcionar suas aulas, aproveitando o que a internet pode oferecer de melhor. </li></ul>
    22. 44. CONTATOS <ul><li>blog pessoal: </li></ul><ul><li>http://professoragladis.blog.br </li></ul><ul><li>e-mail: </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>
    23. 45. BLOGS CITADOS <ul><li>http://palavraaberta.blogspot.com </li></ul><ul><li>http://caicmariano.blogspot.com </li></ul><ul><li>http://nossajoinville.blogspot.com </li></ul><ul><li>http://mergulhandonaspalavras.zip.net </li></ul><ul><li>http://mariprofa.blogspot.com </li></ul><ul><li>http://copamundo.blogspot.com </li></ul><ul><li>http://opiniaotecnicoadm.zip.net </li></ul>
    24. 46. REFERÊNCIAS <ul><li>Coleção Conquiste a Rede http://www.cultura.gov.br/foruns_de_cultura/cultura_digital/tutoriais/index.php?p=19068&more=1&c=1&pb=1 </li></ul><ul><li>Blogs como ferramentas pedagógicas http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/agosto05/destaque/destaque.htm </li></ul><ul><li>Conhecendo os edublogs http://intercampus.educared.net/file.php/1370/PDF_conhecendo_os_edublogs.pdf </li></ul><ul><li>  Mestres no Ciberespaço – Revista Educação - Edição 119 </li></ul><ul><li>Quer aprender? Crie um blog – Revista Época - Edição 456 </li></ul>

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