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Laura Alicia GonzáLez Balderas

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Laura Alicia GonzáLez Balderas

  1. 1. ¿De dónde nacen? Modalidad: PROYECTO Duración: 1 mes
  2. 2. Origen del proyecto <ul><li>Este proyecto está enfocado al tema de las semillas y las plantas, dicho tema surgió a partir de que uno de los niños trajo al salón una bolsita de semillas de girasol y les convido a sus compañeros, motivo por el cual se origino una discusión acerca del origen de las semillas de girasol en donde cada quien daba su propia explicación, mencionaron a su vez también las semillas de calabaza y yo intervine con algunas preguntas que generaron mas interés. </li></ul><ul><li>Dicho proyecto trata de las semillas y aunque el girasol no se cultiva en Miahuatlan, se habla de el por el interés mostrado pero nos enfocaremos a las semillas que si se cultivan aquí (maíz, frijol, calabaza, trigo, alpiste), mostrando a los niños además semillas no conocidas. </li></ul>
  3. 3. Competencias que se favorecen
  4. 4. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO <ul><li>Formula preguntas que expresan curiosidad y su interés por saber mas acerca de los seres vivos y el medio natural. </li></ul>Experimenta con diversos elementos y objetos así como materiales -que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
  5. 5. <ul><li>La modalidad del proyecto tiene la gran ventaja de que es abierto y flexible y permite que a través e la observación, investigación, discusión, etc., se le de paso a nuevos conocimientos, además se acerca a los niños al saber científico, el cual s necesario favorecer en los niños desde los primeros años. </li></ul>
  6. 6. PLANEACIÓN
  7. 7. Objetivos: <ul><li>Brindar un ambiente propicio para que los niños adquieran nuevos conocimientos a través de la investigación, la experimentación y la observación. </li></ul><ul><ul><ul><li>Propiciar un ambiente para acercar a los niños a la ciencia. </li></ul></ul></ul>Situación didáctica
  8. 8. Competencias: Experimenta con diversos elementos y objetos así como materiales -que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Formula preguntas que expresan curiosidad y su interés por saber mas acerca de los seres vivos y el medio natural.
  9. 9. Preguntas <ul><li>¿De dónde nacen las plantas? </li></ul><ul><li>¿Qué es una semilla? </li></ul><ul><li>¿De dónde y como obtenemos las semillas? </li></ul><ul><li>¿Qué diferencia hay entre un hueso y un semilla? </li></ul><ul><li>(características) </li></ul><ul><li>¿Qué semillas conocemos y cuales hay en mi comunidad? </li></ul><ul><li>¿Qué semillas se consumen mas en mi comunidad? </li></ul><ul><li>¿Cómo se siembra una semilla y en dónde? </li></ul><ul><li>¿Cómo nace (germina) una semilla? </li></ul><ul><li>¿Qué cuidados necesita una semilla para que nazca la planta? </li></ul><ul><li>¿El maíz es una semilla? </li></ul><ul><li>¿Qué semillas podemos comer sin procesarlas? </li></ul><ul><li>¿Qué comidas se preparan en mi comunidad con los frutos y las semillas que conocemos? </li></ul>
  10. 10. Actividades <ul><li>Observar plantas y comentar, cada niño lleva una planta al Jardín de Niños. </li></ul><ul><li>Mostrar diversas semillas que los niños llevarán a la escuela. </li></ul><ul><li>Hacer anotaciones en la libreta, pizarrón o papel bond. </li></ul><ul><li>Investigar acerca de las plantas en fuentes de información diversas. </li></ul><ul><li>Investigar en la comunidad, vecinos y familiares. </li></ul><ul><li>Observar y comentar la lamina del nacimiento de una planta. </li></ul><ul><li>Hablar primero de las semillas de girasol, mostrarlas y observarlas para que los niños determinen como se obtienen las semillas y que usos tienen. </li></ul><ul><li>Para hablar de las semillas de calabaza, llevan una calabaza a la escuela, le extraerán las semillas, las lavaran, las tostaran con apoyo de alguna mamá también se prepara el dulce de calabaza, para dichas actividades se formaran equipos. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Dibujarán las actividades llevadas a cabo para hacer más significativo su aprendizaje. </li></ul><ul><li>Discutir y comentar entre todos lo observado y llegar a conclusiones dividiendo al grupo en 2 equipos. </li></ul><ul><li>Hablarán del maíz, (se hará una visita a un campo de siembra). </li></ul><ul><li>Los niños siembran. </li></ul><ul><li>Visitan un molino para ver como se procesa el maíz como se convierte en masa y posteriormente en tortillas. </li></ul><ul><li>Inventar representar un cuento d la siembra de las semillas. </li></ul><ul><li>Sembrarán semillas en pequeños terrarios y registrarán los cambios de las semillas de acuerdo al tipo de semilla. </li></ul><ul><li>Organizar a los niños para que todos los días les den los cuidados necesarios a las semillas sembradas. </li></ul>
  12. 12. Actividad de cierre <ul><li>Realizar una exposición con los padres de familia y los niños, con la respectiva explicación de lo trabajado, mostrando las semillas, plantas y trabajos plasmados. </li></ul>
  13. 13. Recursos <ul><li>Plantas naturales. </li></ul><ul><li>Semillas que hay en la población y otras desconocidas para ellos. (maíz, frijol, alpiste, trigo, semilla de girasol, semilla de calabaza). </li></ul><ul><li>Hojas de papel, colores, pintura, cuentos, libros. </li></ul><ul><li>Calabaza. </li></ul><ul><li>Peceras, para realizar los terrarios. </li></ul><ul><li>Disfraces. </li></ul>
  14. 14. DESCUBRIENDO Y APRENDIENDO
  15. 15. <ul><li>Descubrimos y aprendimos que además de las semillas que ya conocemos hay muchas más, que una semilla da origen a una nueva planta, cuando brota la semilla se dice que ya germinó, que para ello necesita de tierra, abono, agua, luz, calor, oxigeno y sombra según la planta, así como de diversos cuidados. </li></ul><ul><li>Aprendimos que un hueso y una semilla son diferentes por que el hueso de algunos frutos es duro y las semillas son más blandas, que el hueso tarda más en germinar y las semillas lo hacen más rápido. </li></ul><ul><li>Descubrimos de donde se obtienen las semillas como las de girasol que se obtienen del centro de la flor y que no se desentierran precisamente las semillas como pensábamos, que las semillas de la calabaza se obtienen de este fruto de la parte de adentro, comimos el dulce de calabaza después de extraer las semillas, además aprendimos a prepararlas. </li></ul><ul><li>También aprendimos el proceso que se lleva a cabo con el maíz para obtener más productos además de las tortillas, sabemos que de la semilla de girasol y del maíz también se obtiene aceite. </li></ul><ul><li>Conocimos además la semilla de cebolla, la de acelga y la de la calabaza chiquita, y tuvimos la oportunidad de observar su nacimiento y crecimiento. </li></ul>
  16. 16. OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN <ul><li>Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. </li></ul>LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
  17. 17. EVIDENCIAS

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