1. 1
Planificaciones Semestrales
Curso: Quinto año
Subsector: Tecnología
Unidad: Evaluación histórica e impacto social de un objeto tecnológica
Objetivo de la Unidad:
Analizar y describir un objetivo tecnológico a través de su evolución
histórica y comprender su impacto en la sociedad y el medio ambiente.
Comprender y adaptarse a los cambios que el desarrollo tecnológico va
produciendo
Aprendizajes Esperados:
1- Reconocer que los objetivos tecnológicos evolucionan a través del
tiempo
2- Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la
vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado,
interfieren posibles impactos
3- Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Indicadores:
1- Investigan un objeto tecnológico observando sus transformaciones y
usos en el tiempo
2- Relacionan un objeto tecnológico con la forma y calidad de vida de
las personas que lo usan
3- Diseñan y construyen una maqueta o prototipo de la versión
mejorada del objeto en base al análisis hecho
4- Reconocen que los objetos evolucionan a través del tiempo
5- Comprenden que los objetivos tecnológicos tienen un impacto en la
vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado infieren
posibles impactos

2. 2
Clase: 1
Aprendizajes esperados:
Reconocer que los objetivos tecnológicos evolucionan a través del
tiempo
Indicadores:
Investigan un objeto tecnológico observando sus transformaciones y
usos en el tiempo
Actividad
Inicio:
Observan revistas selección un objetivo a investigar comentan
Desarrollo:
Recortan y pegan elementos seleccionados, luego exponen sus trabajos
y hablan de su utilidad, cuidado etc.
Cierre:
Comentan lo aprendido del objeto seleccionado y como lo aprenderán
Evaluación:
Diagnostica

3. 3
Clase: 2
Aprendizajes esperados:
Reconocer que los objetivos tecnológicos evolucionan a través del
tiempo
Indicadores:
Investigan un objeto tecnológico observando sus transformaciones y
usos en el tiempo
Actividad
Inicio:
Discuten y comentan el objetivo elegido en la clase anterior
Desarrollo:
Realizan un esquema de la investigación que realizaran sobre el objeto
elegido informan al resto del curso
Cierre:
Informan al resto del curso
Evaluación:
Formativa – Sumativa

4. 4
Clase: 3
Aprendizajes esperados:
Reconocer que los objetivos tecnológicos evolucionan a través del
tiempo
Indicadores:
Investigan un objeto tecnológico observando sus transformaciones y
usos en el tiempo
Actividad
Inicio:
Comentan los lugares donde podría encontrar información sobre un
objeto tecnológico a investigar forman grupos de 4 personas
Desarrollo:
Se ponen de acuerdo del objeto a investigar y se delegan
responsabilidades, registran por escrito. Dibujan el objeto
Cierre:
Informan al resto del curso el objeto elegido y porque lo eligieron
Evaluación:
Formativa – Sumativa

5. 5
Clase: 4
Aprendizajes esperados:
Reconocer que los objetivos tecnológicos evolucionan a través del
tiempo
Indicadores:
Investigan un objeto tecnológico observando sus transformaciones y
usos en el tiempo
Actividad
Inicio:
Comentan donde buscaran información
Desarrollo:
Comienzan disertaciones de primeros 6 grupos
Cierre:
Comentan los aportes entregados
Evaluación:
Formativa – Sumativa

6. 6
Clas
e: 5
Aprendizajes esperados:
Reconocer que los objetivos tecnológicos evolucionan a través del
tiempo
Indicadores:
Investigan un objeto tecnológico observando sus transformaciones y
usos en el tiempo
Actividad
Inicio:
Comentan disertación de la clase anterior
Desarrollo:
Disertan los 5 grupos
Cierre:
Comentan información entregada por los grupos
Evaluación:
Sumativa

7. 7
Clas
e: 6
Aprendizajes esperados:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Indicadores:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Actividad
Inicio:
Comentan objetos tecnológicos que están utilizando Ejemplo: lápiz,
cuaderno, sacapuntas, etc.
Desarrollo:
Confeccionan encuesta para aplicarla a diferentes personas (como
ayudan a mejorar sus vidas diferentes objetos tecnológicos)
Cierre:
Leen las preguntas de sus encuestas al resto del curso
Evaluación:
Formativa

8. 8
Clas
e: 7
Aprendizajes esperados:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Indicadores:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Actividad
Inicio:
Comentan a que personas aplicaron sus encuestas
Desarrollo:
Leen las encuestas y concluyen que objetivo tecnológico a sido mas
elegido por sus encuestadores
Cierre:
Comentan lo aprendido con las encuestas realizadas

9. 9
Clase: 8
Aprendizajes esperados:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Indicadores:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Actividad
Inicio:
Comentan algún objeto tecnológico de mayor frecuencia de uso
Desarrollo:
Dibujan el objeto elegido en papel crac.
Exponen al resto del curso ¿Que trabajos adicionales se debieran
realizar si no existieran estos objetos tecnológicos?
Cierre:
Comentan el trabajo realizado

10. 10
Clas
e: 9
Aprendizajes esperados:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Indicadores:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Actividad
Inicio:
Comentan el trabajo de los niños de la clase anterior
Desarrollo:
Continúan exponiendo el resto del curso
Cierre:
Comentan lo aprendido
Evaluación:
Sumativa

11. 11
Clase
: 10
Aprendizajes esperados:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Indicadores:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Actividad
Inicio:
Comentan los trabajos que realizan diferentes personas (oficios y
profesiones) forman grupos de 4 niños(as)
Desarrollo:
Eligen un oficio o profesión dibujan en papel graf las herramientas que
este utiliza y expone
Cierre:
Comentan el trabajo realizado
Evaluación:
Formativa

12. 12
Clase
: 11
Aprendizajes esperados:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Indicadores:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Actividad
Inicio:
Comentan el trabajo anterior
Desarrollo:
Continúan exponiendo sus trabajos al resto del curso
Cierre:
Comentan el trabajo al resto del curso
Evaluación:
Formativa

13. 13
Clase
: 12
Aprendizajes esperados:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Indicadores:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Actividad
Inicio:
Comentan las profesiones y oficios ya antes vistos
Desarrollo:
Confeccionan encuestas para aplicarla al trabajador elegido
Basándose en un original como seria su desempeño sin sus
herramientas
Cierre:
Comentan a quien o quienes aplicaran entrevista

14. 14
Clase
: 13
Aprendizajes esperados:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Indicadores:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Actividad
Inicio:
Comentan al grupo curso a quien o quienes visitaron
Desarrollo:
Leen entrevista realizada concluyen
Cierre:
Comentan lo aprendido
Evaluación:
Sumativa

15. 15
Clase
: 14
Aprendizajes esperados:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Indicadores:
Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren
posibles impactos
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Actividad
Inicio:
Comentan trabajo de la clase anterior
Desarrollo:
Continúan exponiendo entrevistas pendientes
Cierre:
Que aprendieron
Evaluación:
Formativa

16. 16
Clase
: 15
Aprendizajes esperados:
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Indicadores:
Reconocen que los objetos evolucionan a través del tiempo.
Comprenden que los objetivos tecnológicos tienen un impacto en la
vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado infieren
posibles impactos
Actividad
Inicio:
Observan y comentan objetos tecnológico que encuentren a su
alrededor
Desarrollo:
Dibujan en hoja blancas el objeto tecnológico pintan
Cierre:
Muestran al resto del curso y comentan dificultades que puedan
encontrar respecto a su uso
Evaluación:
Formativa

17. 17
Clase
: 16
Aprendizajes esperados:
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Indicadores:
Reconocen que los objetos evolucionan a través del tiempo.
Comprenden que los objetivos tecnológicos tienen un impacto en la
vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado infieren
posibles impactos
Actividad
Inicio:
Comentan lo realizado en l clase anterior
Desarrollo:
Con material de desecho construyen maqueta de objeto tecnológico
elegido, pero mejorando, tomando en cuenta las dificultades de uso
encontrados
Cierre:
Comentan el avance de sus trabajos
Evaluación:
Formativa

18. 18
Clase
: 17
Aprendizajes esperados:
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Indicadores:
Comprenden que los objetivos tecnológicos tienen un impacto en la
vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado infieren
posibles impactos
Actividad
Inicio:
Comentan trabajo anterior
Desarrollo:
Continúan trabajo de la clase anterior
Cierre:
Comentan avances y que les falta por hacer
Evaluación:
Formativa

19. 19
Clase
: 18
Aprendizajes esperados:
Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen
posibles cambios para su mejoramiento
Indicadores:
Comprenden que los objetivos tecnológicos tienen un impacto en la
vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado infieren
posibles impactos
Actividad
Inicio:
Comentan que les falta para terminar sus trabajos
Desarrollo:
Continúan sus trabajos para dar término
Cierre:
Comentan y muestran sus trabajos ya terminados
Evaluación:
Sumativa

20. 20
Planificaciones Semestrales
Curso: Quinto año
Semestre: 2
Subsector: Tecnología
Unidad: Análisis de un objeto tecnológico
Objetivo de la Unidad:
Ser usuario y consumidor informados.
Descubren las principales características del producto simple y
características básicas de algunos materiales
Aprendizajes Esperados:
1-Comprenden que detrás de los objetos existe una internacionalidad
humana y, dado un objeto determinado, infieren sobre ella.
2-Comprenden que las características de un objeto tecnológico están
determinadas por las funciones que desempeñan
3-Distinguen y describen características y funciones de un objeto
determinado y establecen ventajas y desventajas comparativas
Indicadores:
1-Distinguen y describen características y funciones de un objeto
tecnológico determinado, y establecen ventajas y desventajas
comparativas entre productos similares
2-Leen críticamente la información publicitaria de un objeto
tecnológico

21. 21
Clase
:1
Aprendizajes esperados: Comprenden que detrás de los objetos existe
una internacionalidad humana y, dado un objeto determinado, infieren
sobre ella.
Indicadores: Distinguen y describen características y funciones de un
objeto tecnológico determinado, y establecen ventajas y desventajas
comparativas entre productos similares
Actividad
Inicio:
Observan diferentes objetos tecnológicos traídos de sus hogares
Desarrollo:
Confeccionan encuestas para aplicarlas a diferentes personas de
diferentes edades y ocupaciones, para establecer quienes usan el objeto
escogido, como y para qué
Cierre:
Leen las preguntas para escribir en sus encuestas
Evaluación:
Diagnostica

22. 22
Clase
:2
Aprendizajes esperados: Comprenden que detrás de los objetos existe
una internacionalidad humana y, dado un objeto determinado, infieren
sobre ella.
Indicadores: Distinguen y describen características y funciones de un
objeto tecnológico determinado, y establecen ventajas y desventajas
comparativas entre productos similares
Actividad
Inicio:
Comentan el trabajo realizado la clase anterior
Desarrollo:
Leen sus encuestas tomadas
Cierre:
Comentan a quienes entrevistaron y para qué
Evaluación:
Formativa

23. 23
Clase
:3
Aprendizajes esperados: Comprenden que detrás de los objetos existe
una internacionalidad humana y, dado un objeto determinado, infieren
sobre ella.
Indicadores: Distinguen y describen características y funciones de un
objeto tecnológico determinado, y establecen ventajas y desventajas
comparativas entre productos similares
Actividad
Inicio:
Comentan trabajos anteriores
Desarrollo:
Continúan leyendo encuestas de niños(as) pendientes
Cierre:
Comentan a quienes entrevistaron y para qué
Evaluación:
Sumativa

24. 24
Clase
:4
Aprendizajes esperados: Comprenden que detrás de los objetos existe
una internacionalidad humana y, dado un objeto determinado, infieren
sobre ella.
Indicadores: Distinguen y describen características y funciones de un
objeto tecnológico determinado, y establecen ventajas y desventajas
comparativas entre productos similares
Actividad
Inicio:
Comentan los objetivos tecnológicos conocidos por ellos. Forman
grupos
Desarrollo:
Juegan a adivinar el objeto a partir de sus funciones, determinan las
funciones del objeto, ponerlas por escrito y entregarse las a otro grupo.
Pedirles que digan que objeto se trata
Cierre:
Comentan si les gusto
Evaluación:
Formativa

25. 25
Clase
:5
Aprendizajes esperados:
Comprenden que las características de un objeto tecnológico están
determinadas por las funciones que desempeñan
Indicadores:
Leen críticamente la información publicitaria de un objeto tecnológico
Actividad
Inicio:
Comentan objeto tecnológico utilizado en el colegio, eligen uno.
Forman grupo
Desarrollo:
En papel craf dibujan el objeto escogido y preguntan a los grupos
acerca de sus eficiencias, seguridad, facilidades de uso y
mantenimiento del objeto bajo análisis
Cierre:
Comentan el trabajo realizado
Evaluación:
Formativa

26. 26
Clase
:6
Aprendizajes esperados:
Comprenden que las características de un objeto tecnológico están
determinadas por las funciones que desempeñan
Indicadores:
Leen críticamente la información publicitaria de un objeto tecnológico
Actividad
Inicio:
Observan objeto tecnológico en mal estado traídos de sus hogares.
Comentan
Desarrollo:
Desarman el objeto traído y registran por escrito los materiales usados
en su confección
Cierre:
Comentan trabajos realizados
Evaluación:

27. 27
Clase
:7
Aprendizajes esperados:
Comprenden que las características de un objeto tecnológico están
determinadas por las funciones que desempeñan
Indicadores:
Leen críticamente la información publicitaria de un objeto tecnológico
Actividad
Inicio:
Comentan clase anterior
Desarrollo:
Comentan cuadro paralelo de un objeto tecnológico
Dibujan
Ventajas Desventajas
Cierre:
Comentan lo aprendido
Evaluación:

28. 28
Clase
:8
Aprendizajes esperados:
Distinguen y describen características y funciones de un objeto
determinado y establecen ventajas y desventajas comparativas
Indicadores:
Leen críticamente la información publicitaria de un objeto tecnológico
Actividad
Inicio:
Comentan lo aprendido esta unidad
Desarrollo:
Comienzan a confeccionar afiche para promover objeto elegido al
interior del establecimiento
Cierre:
Comentan avances de sus trabajos
Evaluación:

29. 29
Clase
:9
Aprendizajes esperados:
Distinguen y describen características y funciones de un objeto
determinado y establecen ventajas y desventajas comparativas
Indicadores:
Leen críticamente la información publicitaria de un objeto tecnológico
Actividad
Inicio:
Comentan avances de trabajos anteriores
Desarrollo:
Continúan con afiches dan termino
Cierre:
Muestran y comentan trabajos terminados
Evaluación:
Sumativa

30. 30
Planificaciones Semestrales
Curso: Quinto año
Subsector: Tecnología
Unidad: Mantenimientos de objetos tecnológicos de diferentes
materiales y terminaciones
Objetivo de la Unidad:
Comprenden y realizan las tareas involucradas en la limpieza y
mantenimiento de productos con diferentes características.
Comprender la necesidad de cuidar los objetos para prolongar su vida
útil.
Ejecutar técnicas y usar herramientas y materiales apropiados
aplicando criterios de seguridad y prevención de riesgo para el
cuidado de las personas
Aprendizajes Esperados:
1-Toman decisiones adecuadas en el uso de materiales y herramientas
para el mantenimiento de un objeto sencillo.
2-Comprenden y explican la necesidad de limpieza, lubricación, ajuste,
etc, de un objeto sencillo para su buen funcionamiento y cuidado
3-Como usuario asumen una actividad de cuidado por los objetos
tecnológicos y una actitud productiva frente al mantenimiento de los
mismos
4-Conocen y aplican criterios de seguridad y normas de prevención de
riesgo, al manipular los objetos tecnológicos
Indicadores:
1-Observan el trato a los objetos durante su uso y escogen un objeto
sencillo que necesite mantenimiento
2-Investigan características y propiedades de distintos materiales
3-Determinan las transformaciones experimentadas de los materiales a
su uso cotidiano
4-Identifican el estado del objeto tecnológico, materiales que lo
conforman y herramientas y materiales a usar para su mantenimiento

31. 31
Clase
: 10
Aprendizajes esperados:
Toman decisiones adecuadas en el uso de materiales y herramientas
para el mantenimiento de un objeto sencillo.
Indicadores:
Observan el trato a los objetos durante su uso y escogen un objeto
sencillo que necesite mantenimiento
Actividad
Inicio:
Comentan los objetos que trajeron de sus hogares
Desarrollo:
Observan sus objetos y realizan enlistado de mantenimiento que
necesitan. Dibujan el objeto en hoja de block
Cierre:
Muestran sus trabajos y explican el mantenimiento que necesitan
Evaluación:
Formativa

32. 32
Clase
: 11
Aprendizajes esperados:
Toman decisiones adecuadas en el uso de materiales y herramientas
para el mantenimiento de un objeto sencillo.
Indicadores:
Observan el trato a los objetos durante su uso y escogen un objeto
sencillo que necesite mantenimiento
Actividad
Inicio:
Observan en revistas de tiendas, los objetos más utilizados por las
personas
Desarrollo:
Recortan los objetos más usados y pegan en hoja de block, luego
registran información tal como: ¿Nombre del objeto? ¿Cuánto se usa?
¿Quiénes lo usan? ¿Dónde se guarda? Etc.
Cierre:
Muestran y leen sus escritos
Evaluación:
Formativa

33. 33
Clase
: 12
Aprendizajes esperados:
Comprenden y explican la necesidad de limpieza, lubricación, ajuste,
etc., de un objeto sencillo para su buen funcionamiento y cuidado
Indicadores:
Investigan características y propiedades de distintos materiales
Actividad
Inicio:
Observan diferentes materiales como trozos de madera, plástico, metal,
cristal, fibra, etc.
Desarrollo:
Registran por escrito características del material: dureza, textura,
resistencia frente a golpes, caídas, apilación y temperatura, capacidad
de conducir calor o electricidad
Cierre:
Registran información escrita a través de dibujos
Evaluación:
Formativa

34. 34
Clase
: 13
Aprendizajes esperados:
Comprenden y explican la necesidad de limpieza, lubricación, ajuste,
etc., de un objeto sencillo para su buen funcionamiento y cuidado
Indicadores:
Determinan las transformaciones experimentadas de los materiales a
su uso cotidiano
Actividad
Inicio:
Comentan que materiales han traído y que transformación realizaran
para obtener el objeto deseado (madera)
Desarrollo:
Comienzan a confeccionar: lustrines, sillas, cajas, etc.
Cierre:
Muestran sus avances
Evaluación:
Formativa

35. 35
Clase
: 14
Aprendizajes esperados:
Comprenden y explican la necesidad de limpieza, lubricación, ajuste,
etc., de un objeto sencillo para su buen funcionamiento y cuidado
Indicadores:
Determinan las transformaciones experimentadas de los materiales a
su uso cotidiano
Actividad
Inicio:
Comentan avances obtenidos la clase anterior
Desarrollo:
Continúan trabajos pendientes
Cierre:
Muestran sus trabajos terminados
Evaluación:
Sumativa

36. 36
Clase
: 15
Aprendizajes esperados:
Como usuario asumen una actividad de cuidado por los objetos
tecnológicos y una actitud productiva frente al mantenimiento de los
mismos
Indicadores:
Identifican el estado del objeto tecnológico, materiales que lo
conforman y herramientas y materiales a usar para su mantenimiento
Actividad
Inicio:
Sacan trabajos hechos por ellos mismos en las clases anteriores y
comentan
Desarrollo:
Elaboran una ficha técnica para llenarla cada vez que le hagan
mantenimientos a su objeto
Cierre:
Leen al resto del curso sus fichas
Evaluación:
Formativa

37. 37
Clase
: 16
Aprendizajes esperados:
Conocen y aplican criterios de seguridad y normas de prevención de
riesgo, al manipular los objetos tecnológicos
Indicadores:
Identifican el estado del objeto tecnológico, materiales que lo
conforman y herramientas y materiales a usar para su mantenimiento
Actividad
Inicio:
Sacan materiales traídos de sus casas (cartón piedra, género, hielo,
aguja)
Desarrollo:
Comienzan a confeccionar un objeto tecnológico que sea útil para
guardar hilos, agujas, etc.
Cierre:
Muestran avances de sus trabajos
Evaluación:

38. 38
Clase
: 17
Aprendizajes esperados:
Conocen y aplican criterios de seguridad y normas de prevención de
riesgo, al manipular los objetos tecnológicos
Indicadores:
Identifican el estado del objeto tecnológico, materiales que lo
conforman y herramientas y materiales a usar para su mantenimiento
Actividad
Inicio:
Comentan los avances de sus trabajos y que mantenimientos deberán
darle cuando este terminado
Desarrollo:
Continúan trabajo anterior
Cierre:
Muestran avances
Evaluación:
Formativa

39. 39
Clase
: 18
Aprendizajes esperados:
Conocen y aplican criterios de seguridad y normas de prevención de
riesgo, al manipular los objetos tecnológicos
Indicadores:
Identifican el estado del objeto tecnológico, materiales que lo
conforman y herramientas y materiales a usar para su mantenimiento
Actividad
Inicio:
Comentan trabajos anteriores
Desarrollo:
Terminan trabajos de las clases anteriores
Cierre:
Muestran trabajos y comentan el mantenimiento que deberán darle
Evaluación:
Sumativa