14. Cuando el alumno no obtenía buenos resultados, la familia se limitaba a reprenderle para que los mejorara, haciéndole consciente de que es el único responsable de sus resultados.
16. Cuando el alumno no obtiene buenos resultados, la familia tiende a centrar la justificación de éstos en el profesor, ya bien sea por una mala explicación, mala corrección o por relación adversa con el alumno.
17.
18. El profesor tenía autoridad, se le respetaba, se le trataba de usted, incluso los alumnos llegaban a levantarse cuando entraba al aula.
20. El profesor ha perdido esa autoridad, se le falta continuamente al respeto mediante la constante interrupción y uso indebido de aparatos electrónicos como móviles, reproductores de música, etc.
21.
22. El maestro tenía cierto dominio y potestad, eran tratados con cortesía tanto por parte de los alumnos como por parte de los padres.
24. Abunda el hostigamiento verbal, la intimidación, las agresiones o robos y las amenazas físicas hacia el profesor por parte de padres y alumnos. Llegan incluso a ser grabados como burla, entretenimiento...y los vídeos son utilizados en su contra.
25.
26. Había una serie de normas en cierta medida estrictas que en caso de incumplimiento eran penalizadas y sancionadas con fuertes represalias.
28. Las normas han cambiado, son mucho más permisivas,no se imponen castigos tan severos y en la mayoría de los casos los maestros prefieren mantenerse al margen y así evitar conflictos.
29.
30. Es posible que este problema radique principalmente del deterioro de la complicidad entre padres y profesores.
31.
32. Se debería poner más atención a la diversidad ya que el número de inmigrantes ha aumentado sobre todo en los centros públicos y por lo general tienden a ser más conflictivos o son la causa que genera ciertos conflictos en el aula.