Support de présentation de la formation intra SID2 qui a eu lieu à l'Université de Grenoble les 11 et 18 mai 2015

1. L’étudiant, l’enseignant et le bibliothécaire
entre formation, information et désinformation
Grenoble Raphaël Grolimund
11 & 18 mai 2015 Bibliothèque de l’EPFL

2. En 2014, j’ai été (en même temps)…
étudiant enseignant bibliothécaire
EPFL (cours Master) Haute école de gestion Bibliothèque de l’EPFL
INFORMATION

3. Ce qui suit est donc fortement inspiré de mon
expérience, mais également basé sur ce que j’ai
appris de
Roland Tormey (Centre d’appui à l’enseignement)
(qui en est remercié ici)
INFORMATION

4. Décrivez, en quelques mots-clés, les étudiants et
les enseignants tels que vous les percevez.
un post-it de chaque couleur par personne.

5. Indiquez les compétences des bibliothécaires qui
sont, à votre avis, reconnues et non reconnues
hors des bibliothécaires.
compétences
reconnues
compétences
non reconnues

6. DÉSINFORMATION

7. DÉSINFORMATION
sont fainéant et mous
sont à l’aise en informatique (digital natives)
sont impatients
Les ÉTUDIANTS…

8. DÉSINFORMATION
ne changent jamais leur cours
n’enseignent que sous forme de cours magistral
n’aiment pas enseigner
Les ENSEIGNANTS…

9. DÉSINFORMATION
rangent des livres sur des étagères
lisent toute la journée
Les BIBLIOTHÉCAIRES…
disent souvent «shtttt»

10. DÉSINFORMATION

11. « Pour des fainéants, c’est incroyable de voir à
quel point les [étudiants] se lèvent tôt et se
couchent tard. » (librement adapté de Desproges, 1997, p.89)
DESPROGES, Pierre, 1997. Textes de scène. Paris : Seuil. ISBN 9782020326452.
INFORMATION

12. « Le drame avec les ignorants, c’est qu’ils
ignorent qu’ils ignorent.»
Alexandre Schild, prof. de philo
Les digital natives ne sont pas compétents.
Tout le monde pensent seulement qu’ils le sont.
INFORMATION

13. INFORMATION
ALLAN, Barbara, 2013. The no-nonsense guide to training in libraries. London : Facet Publishing. ISBN 9781856048286.
(basé sur Allan, 2013, p.28)
L’illusion de compétence

14. Les jeunes sont impatients. Il n’y a pas qu’eux!
exemple:
#icanhazpdf (Twitter) VS prêt interbibliothèque
INFORMATION

15. INFORMATION
L’enseignement et la pédagogie ont évolué.
classes inversées
MOOCs
boîtiers de vote
peer instruction
peer grading
…

16. INFORMATION
Les bibliothèques ne sont plus seulement des
lieux de stockage. Ce sont des lieux de vie!
exemples:
Learning Center
bibliothèque 3e lieu

17. INFORMATION
Les compétences des bibliothécaires ne sont plus
seulement documentaires!
Information Literacy (culture informationnelle)
Digital Literacy
Web Literacy
Computer Literacy
…

18. INFORMATION

19. Comment les étudiants apprennent-ils?
FORMATION

20. FORMATION
connaissances
préalables
Lev Vytgovsky, tel que vu au cours How People Learn I (2014-2015) de Roland Tormey (EPFL)
étudiant prêt à
apprendre ça
challenge
à éviterCe que l’étudiant ne peut
pas faire pour le moment
Ce que l’étudiant peut faire
avec l’aide des autres
Ce que l’étudiant peut
faire en travaillant
Ce que l’étudiant peut
faire maintenant

21. FORMATION
Comment les enseignants enseignent-ils?
Qui est l’acteur?
enseignant
étudiant
Quel est l’objectif?
acquisition de… connaissances compétences
ISAAC, Siara, DILLENBOURG, Pierre et GROLIMUND, Raphaël, 2014. Les supports pédagogiques: l’expérience de l’EPFL. Evolution des
outils et ressources pédagogiques: quoi de neuf en bibliothèques?. Lausanne. 3 juin 2014. [Consulté le 12 novembre 2014]
Disponible à l’adresse : http://go.epfl.ch/etb14

22. FORMATION
Le cœur du problème…
vu par un novice vu par un expert

23. FORMATION
Les enseignants attendent des étudiants de
passer du stade de novice à celui d’expert (par étapes).
vu par un novice vu par un expert

24. FORMATION
Être expert ne suffit pas!
Il faut rendre la matière intelligible aux novices.
vu par un novice vu par un expert

25. FORMATION
« If you can’t explain it simply,
you don’t understand it well enough.»
Albert Einstein

26. FORMATION
Qu’attendent les étudiants des bibliothécaires?
Ça dépend…

27. FORMATION
Qu’attendent les enseignants des bibliothécaires?
VOTRE AVIS ?
VOS EXPÉRIENCES ?

28. FORMATION
Que peuvent faire les bibliothécaires pour les
étudiants et enseignants?
IN+FORMER:
gestion bibliographique
aide à la publication
Open Access
gestion des données de recherche
…
IN+

29. CONCLUSION
* ?
=
()
(dés)information = (dé)*formation ou information? = des formations

30. QUESTIONS & RÉPONSES
MERCI POUR VOTRE ATTENTION!

31. CRÉDITS
Toutes les icônes utilisées dans cette présentation ont été publiées
sous licence CC BY 3.0 (sauf mention contraire) sur
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Student / CC BY 3.0 Wilson Joseph https://thenounproject.com/term/student/63371/
Instructor / CC BY 3.0 Ed Gray https://thenounproject.com/term/instructor/64958/
Harry-Potter / CC BY 3.0 Ryan Thomas Noll https://thenounproject.com/term/harry-potter/7729/
Einstein / CC BY 3.0 Roman Rusino https://thenounproject.com/term/einstein/16422/
Science / CC BY 3.0 Pham Thi Dieu Linh https://thenounproject.com/term/science/62984/
Book / CC BY 3.0 misirlou https://thenounproject.com/term/book/59372/
Video / CC BY 3.0 Dominic Whittle https://thenounproject.com/term/video/15342/
Science / CC BY 3.0 Jacopo Bonacci https://thenounproject.com/term/science/103308/
Rat-Race / CC BY 3.0 Luis Prado https://thenounproject.com/term/rat-race/11482/
Heart / CC 0 https://thenounproject.com/term/heart/187/
Heart / CC BY 3.0 Catherine Please https://thenounproject.com/term/heart/4451/