O documento discute a evolução da geografia como ciência. Apresenta pensadores que contribuíram para sua sistematização, como Ratzel, Ritter e Humboldt. Também aborda o declínio da geografia tradicional no século XX devido a guerras mundiais e a Guerra Fria, que levaram a novas abordagens geográficas.

1. Universidade de Brasília Faculdade de Educação Departamento de Métodos e Técnicas Educação em Geografia

31. A Ciência Geográfica Geografia História Economia Hidrologia Biologia P o l í t i c a F í s i c a

32. A Ciência Geográfica Homem Natureza Geografia Espaço Geográfico

37. A Sistematização do Pensamento Geográfico

42. A Geografia Contemporânea

66. Ensino de Geografia no 1º Grau e Ciências Geográfica no Brasil: Um descompasso

67. Ensino em Geografia no Brasil Geografia Científica Geografia Escolar

68. Ensino em Geografia no Brasil Geografia Científica Geografia Escolar

69. Para entender esse fenômenos precisamos voltar a uma passado recente do Brasil...

70. A fase de sintonia

71. Brasil, década de 30. Governo de Getúlio Vargas

73. Alguns Paradigmas da Geografia Determinismo Geográfico Possibilismo Geográfico Método Regional

74. Ação Promotora do Estado Agente da Organização Espacial Modelo Agrário Importador Urbano Industrial Grandes Transformações Territoriais

78. Geografia Instrumentação do Estado - gerência e controle do território -

81. A Mudança na Geografia Brasileira História Geografia Organização Econômica e Social do Brasil O Quadro Natural Comandava a Organização das Atividades Humanas

82. A Mudança na Geografia Brasileira Primeiro Governo Vargas Graduação em Geografia A Escola segue a mesma linha – Construção da Identidade Nacional - Descrição dos Fatores Físicos Omissão Intencional da Efervescência Social

83. A Fase da Desintonia

87. A Geografia no Governo Militar Exploração Intensa de Recursos Naturais Alicerce na Indústria e exportação de matérias primas e energia Desigualdade Social Concentração de Renda Aumento da Dívida Externa Êxodo Rural Crescimento Desordenado dos Centros Urbanos

88. No início dos anos 70, quando o Brasil vivia o período da ditadura militar e a falsa impressão do “milagre econômico”, Médici, empolgado com o arranque da economia, criou um projeto faraônico: a transamazônica. A rodovia deveria ser pavimentada com 8 mil quilômetros de comprimento, conectando as regiões Norte e Nordeste do Brasil, além do Peru e do Equador.

90. Esse desenvolvimentismo ocorre entre a crise e a reestruturação da economia do mundo. Fordismo Globalização Era da Informação

91. Novas Relações Espaço-Tempo Maior Velocidade nas alterações e mudança sociais e relações de poder Os Fluxos Financeiros, Mercantis e Informacionais superam os Estados e as Fronterias Criação de um Mercado Único Mundial Relações diretas entre fluxos financeiros sem mediação Estatal

92. Local Global Fragmentação dos Territórios Seria então o Estado necessário? É justamente essa velocidade e volatilidade que fazem do Estado um ente presente, já que os territórios adotam novas tecnologias e se valorizam diferencialmente.

93. Como esse dinamismo, surge a Geografia crítica para analisar esse novo momento do mundo Entretanto, aqui está a desintonia. O Discurso da Geografia Escolar está defasado, não o da produção científica destinada ao Ensino, mas a prática docente. Produção Científica em Geografia Prática Docente Por quê? Má formação crônica de nossos docentes

95. Qual é o lugar da geografia nas séries iniciais?

126. A Tomada de Consciência do Espaço Corporal Corpo Olhos Mente

139. A Cartografia na Sala de Aula uma casa e flores sobre o solo acima aparecem nuvens e o Sol A cena está estruturada no papel a partir de uma linha de base Casa com flores (André, 5 anos e 10 meses)

144. Cartografia na Sala de Aula Na figura a criança apresenta o prédio visto de frente, o pátio visto de cima e justaposto ao prédio. No pátio, desenhou crianças e outros objetos rebatidos.

145. Cartografia na Sala de Aula O desenho do quarteirão onde um menino mora. As ruas aparecem sob o ponto de vista de cima, todas as casas sob o ponto de vista frontal.

156. Cartografia na Sala de Aula Escola

157. Cartografia na Sala de Aula Trajeto Casa-Escola

159. Cartografia na Sala de Aula Sala de Aula

185. Relações Espaciais: Topológicas Elementares Euclidianas Projetivas

200. Relações Espaciais Projetivas

219. Critérios de Avaliação