Este documento presenta los conceptos básicos del cálculo matricial de estructuras. Explica el diagrama de Tonti para modelar estructuras, la discretización en términos de grados de libertad, y los métodos de rigidez y flexibilidad que utilizan las matrices de rigidez y flexibilidad.
2. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Índice
Introducción
Métodos matriciales: relaciones básicas
Discretización: barras y nudos
Métodos de compatibilidad y equilibrio
Conceptos de matriz de rigidez y flexibilidad
3. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Conocimientos previos
Mecánica de medios continuos:
Esfuerzo + Tensión + Deformación + Desplazamiento
Equilibrio + Comportamiento + Compatibilidad
Resistencia de materiales – Vigas:
Sabemos calcular: Momentos y axiles + Deformada
Dados: Geometría + Condiciones de apoyo + Cargas
Álgebra matricial:
Operación con matrices, propiedades
4. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Introducción
Método matricial:
Generaliza métodos de Maxwell, Mohr, S-XIX
Métodos:
Peligros:
Olvidar la física
Específicos por tipologías Generales
Conocer:
Fundamentos
Limitaciones
Solución
Ordenador
5. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Métodos matriciales:
relaciones básicas
Barra (1D) prisma recto
Placas, láminas, sólidos (2D, 3D)
Diagrama de Tonti
MDR El más usado Equilibrio
MIR Menos sistemático
MIF Optimización Compatibilidad
6. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Discretización: barras y nudos
Idealización
de Resistencia
de materiales
Representación
en función de
los extremos
Número finito
n=GDL
Discretizar
7. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Discretización: barras y nudos
Grados de libertad (GDL) = número de
coordenadas a fijar para que su movimiento
quede determinado unívocamente
Se pueden definir GDL de desplazamientos o fuerzas
8. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Métodos de compatibilidad y equilibrio
Compatibilidad / Flexibilidad / Fuerzas
Se convierte en isostática y se
obliga la compatibilidad
Equilibrio / Rigidez / Desplazamientos
Se permiten todos los movimientos
y se obliga el equilibrio
9. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Métodos de compatibilidad y equilibrio
Compatibilidad / Flexibilidad / Fuerzas
Se convierte en isostática y se
obliga la compatibilidad
Seleccionar n incógnitas
hiperestáticas fH
Estructura isostática
Equilibrio / Rigidez / Desplazamientos
Se permiten todos los movimientos
y se obliga el equilibrio
10. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Métodos de compatibilidad y equilibrio
Compatibilidad / Flexibilidad / Fuerzas
Se convierte en isostática y se
obliga la compatibilidad
Seleccionar n incógnitas
hiperestáticas fH
Estructura isostática
Equilibrio
Equilibrio / Rigidez / Desplazamientos
Se permiten todos los movimientos
y se obliga el equilibrio
11. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Métodos de compatibilidad y equilibrio
Compatibilidad / Flexibilidad / Fuerzas
Se convierte en isostática y se
obliga la compatibilidad
Seleccionar n incógnitas
hiperestáticas fH
Estructura isostática
Equilibrio
Comportamiento
Equilibrio / Rigidez / Desplazamientos
Se permiten todos los movimientos
y se obliga el equilibrio
12. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Métodos de compatibilidad y equilibrio
Compatibilidad / Flexibilidad / Fuerzas
Se convierte en isostática y se
obliga la compatibilidad
Seleccionar n incógnitas
hiperestáticas fH
Estructura isostática
Equilibrio
Comportamiento
Compatibilidad en todos los
vínculos liberados
Sistema de ecuaciones → fH
Equilibrio / Rigidez / Desplazamientos
Se permiten todos los movimientos
y se obliga el equilibrio
13. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Métodos de compatibilidad y equilibrio
Compatibilidad / Flexibilidad / Fuerzas
Se convierte en isostática y se
obliga la compatibilidad
Seleccionar n incógnitas
hiperestáticas fH
Estructura isostática
Equilibrio
Comportamiento
Compatibilidad en todos los
vínculos liberados
Sistema de ecuaciones → fH
Postproceso u(fH)
Equilibrio / Rigidez / Desplazamientos
Se permiten todos los movimientos
y se obliga el equilibrio
14. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Métodos de compatibilidad y equilibrio
Compatibilidad / Flexibilidad / Fuerzas
Se convierte en isostática y se
obliga la compatibilidad
Seleccionar n incógnitas
hiperestáticas fH
Estructura isostática
Equilibrio
Comportamiento
Compatibilidad en todos los
vínculos liberados
Sistema de ecuaciones → fH
Postproceso u(fH)
Equilibrio / Rigidez / Desplazamientos
Se permiten todos los movimientos
y se obliga el equilibrio
Incógnitas = desplazamientos u
Tantas como GDL
Compatibilidad
Comportamiento
Equilibrio en todos los GDL
Sistema de ecuaciones → u
Postproceso: f,p(u)
15. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Matriz de Rigidez y Flexibilidad
Concepto:
Intuitivamente:
Rigidez = fuerza necesaria para producir
un movimiento unidad
Flexibilidad = movimiento necesario para
producir una fuerza unidad
k= rigidez
del muelle
a= flexibilidad
del muelle
16. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Matriz de Rigidez y Flexibilidad
Generalización a una estructura:
Varios GDL → forma matricial
Matriz de rigidez
nxn
Matriz de flexibilidad
nxnn=GDL
17. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Matriz de Rigidez y Flexibilidad
Sentido de K (matriz de rigidez):
Kij es la fuerza en i cuando uj=1, uj=0
Consecuencia: diagonal > 0
18. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Sentido de A (matriz de flexibilidad):
Aij es el desplazamiento en i cuando fj=1, fj=0
Matriz de Rigidez y Flexibilidad
19. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Matriz de Rigidez y Flexibilidad
Sentido de K (matriz de rigidez):
Ejemplo:
20. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Matriz de Rigidez y Flexibilidad
Sentido de K (matriz de rigidez):
Ejemplo:
21. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Matriz de Rigidez y Flexibilidad
Sentido de K (matriz de rigidez):
Ejemplo:
No lo haremos así: automatizaremos
Repetir el ejercicio para la matriz de flexibilidad A
22. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Matriz de Rigidez y Flexibilidad
Simetría:
Teorema de reciprocidad:
Definimos los estados A y B:
Generalizando:
23. Introducción Relaciones Discretización Métodos Matrices
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Resumen
Diagrama de Tonti:
Discretización: →
GDL
Métodos de rigidez / flexibilidad
Matriz de rigidez:
Editor's Notes
Una contextualización epistemológica: la forma en que se construye el saber y el actuar en el ámbito científico. Este es el objetivo del
capítulo 2.
Una correcta contextualización curricular y socioinstitutional (suaportación al perfil profesional de los estudiantes). Los diversos aspectos relevantes en este apartado se desarrollan en el capítulo 3.
El capítulo 4 tiene crucial importancia, pues fija los objetivos tanto generales como específicos de las asignaturas, llegando a detallar cómo
materializarlos en términos de contenidos y técnicas docentes.
Los objetivos anteriores se digieren junto con la información anterior para definir, en el capítulo 5, la estructura de contenidos apropiada para
la asimilación por parte del alumno, en lugar de quedar en una mera exposición. Ello se hace mediante las operaciones de organización, selección
y secuenciación.
Los capítulos anteriores proporcionan la información y justificación del diseño docente, que queda descrito y delimitado en los siguientes
apartados:
En el capítulo 6 se define el programa de la asignatura, habiendo tenido en cuenta la selección de contenidos, su secuenciación y su organización.
El capítulo 7 abarca la metodología docente, que describe el sistema de enseñanza, los materiales, la evaluación y otros recursos.
Se cierra el proyecto con una bibliografía del material que el candidato considera útil tanto para los alumnos como profesores, constituido por
libros y publicaciones periódicas.
Una contextualización epistemológica: la forma en que se construye el saber y el actuar en el ámbito científico. Este es el objetivo del
capítulo 2.
Una correcta contextualización curricular y socioinstitutional (suaportación al perfil profesional de los estudiantes). Los diversos aspectos relevantes en este apartado se desarrollan en el capítulo 3.
El capítulo 4 tiene crucial importancia, pues fija los objetivos tanto generales como específicos de las asignaturas, llegando a detallar cómo
materializarlos en términos de contenidos y técnicas docentes.
Los objetivos anteriores se digieren junto con la información anterior para definir, en el capítulo 5, la estructura de contenidos apropiada para
la asimilación por parte del alumno, en lugar de quedar en una mera exposición. Ello se hace mediante las operaciones de organización, selección
y secuenciación.
Los capítulos anteriores proporcionan la información y justificación del diseño docente, que queda descrito y delimitado en los siguientes
apartados:
En el capítulo 6 se define el programa de la asignatura, habiendo tenido en cuenta la selección de contenidos, su secuenciación y su organización.
El capítulo 7 abarca la metodología docente, que describe el sistema de enseñanza, los materiales, la evaluación y otros recursos.
Se cierra el proyecto con una bibliografía del material que el candidato considera útil tanto para los alumnos como profesores, constituido por
libros y publicaciones periódicas.