1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Subdirección de Investigación y Postgrado
Especialización en Educación, Mención: Gerencia Educacional
Programa de la Unidad Curricular:
Introducción a al Informática
Prof. Ismael Moreno
1. Identificación de la Unidad Curricular
• Universidad Pedagógica Experimental Libertador
• Subdirección de Investigación y Postgrado
• Especialización en Educación, Mención: Gerencia Educacional
• Introducción a la Informática
• Carácter semipresencial: 32 horas presenciales, 32 horas a distancia
• Prof. Ismael Moreno: Ing. de Sistemas (U.L.A.), M.Sc. Gerencia Empresarial
(U.F.T.), en desarrollo del Trabajo Especial de Grado para la Maestría en
Educación, Mención Informática y Diseño Instruccional (U.L.A.). Profesor
Asistente del Área de Informática del Instituto Universitario Tecnológico de
Ejido. Intereses: Entornos Virtuales de Enseñanza, Gerencia de la Educación
a Distancia, Tecnologías de Información y Comunicación al Servicio de la
Acción Educativa, Desarrollo de Materiales Instruccionales Computarizados,
2. Fundamentación
Gracias al amplio uso que se le ha dado a las computadoras en las últimas
décadas y con la posterior aparición de la Internet, la gran red de redes,
compartir la información cada día es más fácil. Por esto, fomentar la formación
de recursos humanos a través de las denominadas TIC, debe ser una prioridad,
así como apoyar a los especialistas que desarrollen las aplicaciones y la
creación de software y contenidos destinados al área educativa y de
investigación, capacitar a docentes y alumnos, gerenciar los procesos
educativos y además promover la utilización de las TIC en la sociedad actual.
Apoyándonos en esta realidad que cada día es más evidente la asignatura
brinda a los participantes los conocimientos básicos para el manejo del software
ofimático, los servicios de comunicación de la Internet y las bondades de la
Web 2.0 para la socialización de los conocimientos, esto con la finalidad de
mejorar la calidad del proceso de enseñanza en todos los niveles.

2. 3. Objetivos de la Unidad Curricular
• Desarrollar una actitud critica en los aspectos básicos referidos al uso de las
tecnologías de la comunicación y la información (TIC) en las actividades
docentes.
• Conocer las posibilidades didácticas de los medios y recursos tecnológicos
de la información y la comunicación en la práctica pedagógica.
• Capacitarse para la elaboración y administración de materiales digitales
mediante el uso de software ofimático y servicios de la Internet.
• Utilizar soluciones de fácil y libre uso para el diseño, producción y
publicación de materiales audiovisuales en la Web.
• Reflexionar sobre el fenómeno educativo-cultural a la luz de los cambios
generados por la Sociedad de la Información.
4. Estructura de la Unidad Curricular
Unidad 1. Conceptos Básicos
1.1. Informática y Computación
1.2. Computador = Hardware + Software
1.3. Informática y Educación
1.4. Tecnologías de Información y Comunicación
1.5. El Software Ofimático
1.6. Internet y Educación
1.7. La Web 2.0
Unidad 2. El Software Ofimático y los Servicios de Internet
2.1. La administración de documentos
2.1. El procesamiento de texto
2.2. Las presentaciones digitales
2.3. Las hojas de cálculo
2.4. El correo electrónico
2.5. La consulta de información en la Web
Unidad 3. La Web 2.0
3.1. La Web 2.0: la Red Social
3.2. Los servicios de desarrollo y alojamiento de materiales audiovisuales en la
Web:
3.2.1. Publicación de documentos (Google Docs)
3.2.2. Publicación de presentaciones digitales (Slideshare)
3.2.3. Publicación de imágenes (Picasa)
3.2.4. Publicación de videos (YouTube)
3.2.5. Creación de blogs (Wordpress)

3. 5. Plan de actividades y evaluación
Sesión Actividades Evaluación
1 Presentación Diagnóstica
Disertación: Unidad I. Conceptos Básicos
Formativa
Conformación de equipos
Selección de temas: Sumativa: 10%
• La Planificación Educativa
• La Evaluación Curricular
• La Supervisión Educacional
• La Sociedad de la Información
• El Diseño Instruccional
• Las Tecnologías de Información y Comunicación
en la Educación
• Los Nativos y los Inmigrantes Digitales
• La Web 2.0 y la Educación
Administración de documentos (Canaima)
Apertura de correos electrónicos (Gmail)
Consulta de información en la Web (Google)
Practica inicial de procesamiento de texto (Write)
Práctica inicial de elaboración de presentaciones
digitales (Impres)
Introducción a la publicación de documentos (Google
Docs)
Introducción a la publicación de presentaciones
digitales (Slideshare)
Conclusiones
Asignaciones: búsqueda de información en la Web,
elaboración de ensayos, envío por correo electrónico
2 Presentación Formativa
Discusión de asignaciones
Sumativa: 20%
Administración de documentos (Canaima)
Consulta de información en la Web (Google)
Práctica formal de procesamiento de texto (Write)
Práctica formal de elaboración de presentaciones
digitales (Impres)
Publicación de documentos (Google Docs)
Publicación de presentaciones digitales (Slideshare)
Publicación de imágenes (Picasa)
Publicación de videos (YouTube)
Introducción a la creación de blogs (Wordpress)
Conclusiones
Asignaciones: búsqueda de información en la Web,
elaboración de presentaciones digitales, búsqueda de
imágenes y videos, apertura de espacio para el blog,
envío por correo electrónico

4. Sesión Actividades Evaluación
3 Presentación Formativa
Discusión de asignaciones
Sumativa: 25%
Administración de documentos (Canaima)
Práctica formal de la hoja de cálculo (Calc)
Publicación de videos (YouTube)
Descarga de videos (aTube Catcher)
Creación de blogs (Wordpress)
Conclusiones
Asignaciones: búsqueda de información en la Web,
elaboración de presentaciones digitales, búsqueda de
imágenes y videos, desarrollo del blog, envío por
correo electrónico
4 Presentación Formativa
Practica general final sobre:
Sumativa: 30%
• Búsqueda de información en la Web (Google)
• Uso de correo electrónico (Gmail)
• Administración de documentos (Canaima)
• Procesamiento de texto (Write)
• Presentaciones digitales (Impres)
• Hoja de cálculo (Calc)
Exposición de Blogs
Conclusiones y recomendaciones finales
Cierre
Nota: La asistencia, participación, colaboración, responsabilidad, puntualidad y
cooperación serán considerados como rasgos de coevaluación sumativa con un
peso de un 15%.