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1. ¿CÓMO SE APRENDEN LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES?
¿Se aprenden de la misma manera los hechos o datos y los concepto?
¿Qué se recuerda más, un hecho o un concepto ?
¿Cómo se puede determinar que una persona ha aprendido un
concepto?
REFLEXIONEMOS

2. EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS CONCEPTUALES
hacen referencias a
Hechos o Datos Conceptos
puede ser
y eso implica generando
Memorístico
Identificar las
características
fundamentales
del concepto
Procesos de
diferenciación
progresiva
siempre que
y
cuandoFacilite la
comprensión de los
conceptos
Distinguir el
concepto de los
otros conceptos
debe ser
significativo
Los conceptos
nuevos modifican
o diversifican los
conceptos
estructurantes de
la persona
Ejemplos
positivos
Procesos de
reconciliación
integradora
a través de
Ejemplos
negativos
cuando cuando cuando
Los conceptos
nuevos se
integran a los
conceptos
estructurantes de
la persona
Contienen las
características
fundamentales
del concepto
No contiene las
características
fundamentales
del concepto

3. ¿CÒMO SE APRENDEN LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES?
¿Cómo se aprenden los procedimientos?
¿Se aprenden de igual manera los conceptos y los procedimientos?
¿Se aprenden todos los procedimientos en el aula de clase?
REFLEXIONEMOS

4. ¿CÓMO SE APRENDEN LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
debe permitir
Conocer la forma
de realizar los
procedimientos
Utilizar los
procedimientos en
forma correcta
exige del profesor se realiza por
y
Utilizar los
procedimientos para
realizar nuevos
aprendizajes
Activar, explicitar y
trabajar con las ideas y
procedimientos previos
que posee el alumno
Presentar el
procedimiento de
manera significativa
para el alumno
Exigir la verbalización
del procedimiento
Enseñanza directa
Imitación de modelos
escolares o de la vida
cotidiana
El análisis y reflexión
por parte del alumno de
sus propias acciones
para hacerlas
conscientes y
voluntarias

5. ¿CÓMO SE APRENDEN LOS CONTENIDOS ACTITUDINALES?
¿Qué aspectos de su forma de ser le gusta que sus alumnos aprenden?
¿Qué aspectos de su forma de ser no le gusta que sus alumnos
aprenden?
¿Cree usted que ha aprendido algo de la forma de ser de sus
alumnos? ¿Qué?
REFLEXIONEMOS

6. ¿CÓMO SE APRENDEN LOS CONTENIDOS ACTITUDINALES
es un
Proceso que se realiza
básicamente por la
interacción con otras
personas
El aprendizaje previo de
normas y reglas
ocurre cuando puede ser
Hay cambios en las
actitudes y en los
comportamientos
y que empieza con
generados por los
Procesos de
socialización
que pueden ser
Énfasis en la adaptación
y conformidad a las
exigencias sociales
Énfasis en la
participación activa de la
persona en la sociedad
Por
interiorización
Por
modelo
condicionado
cuando
cuando
cuando
Logra la
autonomía
con control
externo
Reproduce
acciones de
modelos
reales o
simbólicos
Utiliza el
refuerzo y el
castigo

7. ¿CÓMO SE APRENDEN LOS CONTENIDOS ACTITUDINALES
es un
Proceso que se realiza
básicamente por la
interacción con otras
personas
El aprendizaje previo de
normas y reglas
ocurre cuando puede ser
Hay cambios en las
actitudes y en los
comportamientos
y que empieza con
generados por los
Procesos de
socialización
que pueden ser
Énfasis en la adaptación
y conformidad a las
exigencias sociales
Énfasis en la
participación activa de la
persona en la sociedad
Por
interiorización
Por
modelo
condicionado
cuando
cuando
cuando
Logra la
autonomía
con control
externo
Reproduce
acciones de
modelos
reales o
simbólicos
Utiliza el
refuerzo y el
castigo