Submit Search
Upload
Fichas 12 a_15
•
2 likes
•
1,090 views
Geografias Geo
Follow
cf12a15ca9aevt1718
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 6
Download now
Download to read offline
Recommended
dfjhgdshnfv
Fichas 1 2_e_3
Fichas 1 2_e_3
Geografias Geo
cf4e5ca9
Fichas 4 e_5
Fichas 4 e_5
Geografias Geo
cf8a119anocaaevt1718
Fichas 8 a_11
Fichas 8 a_11
Geografias Geo
Friso cronológico
Friso cronológico
EB Foros de Amora
Sociedade nos séculos XIII e XIV
Sociedade nos séculos XIII e XIV
Sociedade nos séculos XIII e XIV
Cátia Botelho
A Reconquista Cristã e a formação de Portugal
Reconquista Cristã
Reconquista Cristã
cattonia
ppt
Sociedade medieval
Sociedade medieval
cattonia
Sociedade Portuguesa dos séculos XIII e XIV
Sociedade Portuguesa dos séculos XIII e XIV
Sociedade Portuguesa dos séculos XIII e XIV
Catarina Castro
Recommended
dfjhgdshnfv
Fichas 1 2_e_3
Fichas 1 2_e_3
Geografias Geo
cf4e5ca9
Fichas 4 e_5
Fichas 4 e_5
Geografias Geo
cf8a119anocaaevt1718
Fichas 8 a_11
Fichas 8 a_11
Geografias Geo
Friso cronológico
Friso cronológico
EB Foros de Amora
Sociedade nos séculos XIII e XIV
Sociedade nos séculos XIII e XIV
Sociedade nos séculos XIII e XIV
Cátia Botelho
A Reconquista Cristã e a formação de Portugal
Reconquista Cristã
Reconquista Cristã
cattonia
ppt
Sociedade medieval
Sociedade medieval
cattonia
Sociedade Portuguesa dos séculos XIII e XIV
Sociedade Portuguesa dos séculos XIII e XIV
Sociedade Portuguesa dos séculos XIII e XIV
Catarina Castro
Primeiros povos e formação de portugal
Primeiros povos e formação de portugal
Hugo Ferreira
Atividades económicas nos séculos XIII e XIV
Atividades económicas nos séculos XIII e XIV
Atividades económicas nos séculos XIII e XIV
Cátia Botelho
PowerPoint Rochas
ctic5_propriedadesRochas.pptx
ctic5_propriedadesRochas.pptx
gorety
História
Povos da Península Ibérica
Povos da Península Ibérica
Helena Rocha
Classif d equações
Classif d equações
cláudia
As rochas , o solo
As rochas , o solo
kika764
Cristãos e Muçulmanos Península Ibérica
C3 cristãos e muçulmanos na península
C3 cristãos e muçulmanos na península
Vítor Santos
Trabalho realizado em sala de aula pelos alunos do 7º ano, turma 8, da Escola Básica 2,3 Roque Gameiro, Amadora; Ano lectivo 2011/2012; O manual utilizado para a realização do trabalho foi o “História 7” da Texto Editora.
Portugal no contexto europeu do Século XII a XIV
Portugal no contexto europeu do Século XII a XIV
Carlos Vieira
O reinado de D.João V
O reinado de D.João V
anabelasilvasobral
xx
Dossiê do Professor.pdf
Dossiê do Professor.pdf
CristinaCarvalho717285
10º testes leya
10º testes leya
Graça Gomes
teste de ciências 7º ano - placas tectónicas
Ae mt7 ficha_aval_2_n1 (2) (3)
Ae mt7 ficha_aval_2_n1 (2) (3)
rosibel gomes pinho
Teste diagnostico Matemática 9º ano
9 ano ficha_diagnostico_11_12_v1
9 ano ficha_diagnostico_11_12_v1
Yolanda Maria
Dizimas sandra bolinhas
Dizimas sandra bolinhas
Sandra Bolinhas
Renascimento
Teste historia renascimento
Teste historia renascimento
Alexandra Ribeiro
Apresentação da coleção Uma Aventura
Uma aventura
Uma aventura
Constantino Alves
Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca
Escola
8ºano cadeias e teias alimentares
8ºano cadeias e teias alimentares
Maria Rocha R
Concelhos e cortes - séculos XIII e XIV
Concelhos e cortes - séculos XIII e XIV
Concelhos e cortes - séculos XIII e XIV
Cátia Botelho
ppt
Crise dinastica
Crise dinastica
cattonia
cfca27a30aevt1819
Fichas 27 a_30
Fichas 27 a_30
Geografias Geo
af25a288ano1819aevt
Fichas 25 a_28
Fichas 25 a_28
Geografias Geo
More Related Content
What's hot
Primeiros povos e formação de portugal
Primeiros povos e formação de portugal
Hugo Ferreira
Atividades económicas nos séculos XIII e XIV
Atividades económicas nos séculos XIII e XIV
Atividades económicas nos séculos XIII e XIV
Cátia Botelho
PowerPoint Rochas
ctic5_propriedadesRochas.pptx
ctic5_propriedadesRochas.pptx
gorety
História
Povos da Península Ibérica
Povos da Península Ibérica
Helena Rocha
Classif d equações
Classif d equações
cláudia
As rochas , o solo
As rochas , o solo
kika764
Cristãos e Muçulmanos Península Ibérica
C3 cristãos e muçulmanos na península
C3 cristãos e muçulmanos na península
Vítor Santos
Trabalho realizado em sala de aula pelos alunos do 7º ano, turma 8, da Escola Básica 2,3 Roque Gameiro, Amadora; Ano lectivo 2011/2012; O manual utilizado para a realização do trabalho foi o “História 7” da Texto Editora.
Portugal no contexto europeu do Século XII a XIV
Portugal no contexto europeu do Século XII a XIV
Carlos Vieira
O reinado de D.João V
O reinado de D.João V
anabelasilvasobral
xx
Dossiê do Professor.pdf
Dossiê do Professor.pdf
CristinaCarvalho717285
10º testes leya
10º testes leya
Graça Gomes
teste de ciências 7º ano - placas tectónicas
Ae mt7 ficha_aval_2_n1 (2) (3)
Ae mt7 ficha_aval_2_n1 (2) (3)
rosibel gomes pinho
Teste diagnostico Matemática 9º ano
9 ano ficha_diagnostico_11_12_v1
9 ano ficha_diagnostico_11_12_v1
Yolanda Maria
Dizimas sandra bolinhas
Dizimas sandra bolinhas
Sandra Bolinhas
Renascimento
Teste historia renascimento
Teste historia renascimento
Alexandra Ribeiro
Apresentação da coleção Uma Aventura
Uma aventura
Uma aventura
Constantino Alves
Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca
Escola
8ºano cadeias e teias alimentares
8ºano cadeias e teias alimentares
Maria Rocha R
Concelhos e cortes - séculos XIII e XIV
Concelhos e cortes - séculos XIII e XIV
Concelhos e cortes - séculos XIII e XIV
Cátia Botelho
ppt
Crise dinastica
Crise dinastica
cattonia
What's hot
(20)
Primeiros povos e formação de portugal
Primeiros povos e formação de portugal
Atividades económicas nos séculos XIII e XIV
Atividades económicas nos séculos XIII e XIV
ctic5_propriedadesRochas.pptx
ctic5_propriedadesRochas.pptx
Povos da Península Ibérica
Povos da Península Ibérica
Classif d equações
Classif d equações
As rochas , o solo
As rochas , o solo
C3 cristãos e muçulmanos na península
C3 cristãos e muçulmanos na península
Portugal no contexto europeu do Século XII a XIV
Portugal no contexto europeu do Século XII a XIV
O reinado de D.João V
O reinado de D.João V
Dossiê do Professor.pdf
Dossiê do Professor.pdf
10º testes leya
10º testes leya
Ae mt7 ficha_aval_2_n1 (2) (3)
Ae mt7 ficha_aval_2_n1 (2) (3)
9 ano ficha_diagnostico_11_12_v1
9 ano ficha_diagnostico_11_12_v1
Dizimas sandra bolinhas
Dizimas sandra bolinhas
Teste historia renascimento
Teste historia renascimento
Uma aventura
Uma aventura
Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca
8ºano cadeias e teias alimentares
8ºano cadeias e teias alimentares
Concelhos e cortes - séculos XIII e XIV
Concelhos e cortes - séculos XIII e XIV
Crise dinastica
Crise dinastica
More from Geografias Geo
cfca27a30aevt1819
Fichas 27 a_30
Fichas 27 a_30
Geografias Geo
af25a288ano1819aevt
Fichas 25 a_28
Fichas 25 a_28
Geografias Geo
f4a7ca8ano20182019
Fichas 4 a_7
Fichas 4 a_7
Geografias Geo
probescala71819
Problemas de escala
Problemas de escala
Geografias Geo
cf567ca18197ano
Fichas 5 6_e_7
Fichas 5 6_e_7
Geografias Geo
c1pf4cagps20182019
Correção da 1ª parte da ficha 4 do Caderno de Atividades - 7.ºAno
Correção da 1ª parte da ficha 4 do Caderno de Atividades - 7.ºAno
Geografias Geo
cfi25e26ca7aevt
Fichas 25 a_26
Fichas 25 a_26
Geografias Geo
cf192021ca8a
Fichas 19 a_21
Fichas 19 a_21
Geografias Geo
cf18a20caaevt1718
Fichas 18 a_20
Fichas 18 a_20
Geografias Geo
firecnat8ano
Ficha informativa recursos naturais
Ficha informativa recursos naturais
Geografias Geo
cf161718ca8ano
Fichas 16 a_18
Fichas 16 a_18
Geografias Geo
ficlimas7aevt
Clima factores clima_ficinfor_intro
Clima factores clima_ficinfor_intro
Geografias Geo
fca16e177aevt
Fichas 16 e_17
Fichas 16 e_17
Geografias Geo
cf10a13ca8aevt
Fichas 10 a_13
Fichas 10 a_13
Geografias Geo
gefa3gaevt1718
Ge 9ºano ficha3
Ge 9ºano ficha3
Geografias Geo
corrrf6e7ca9anoaevt
Fichas 6 e_7
Fichas 6 e_7
Geografias Geo
gef3aevt7a7b
Ge 7ºano ficha3
Ge 7ºano ficha3
Geografias Geo
cfca811a15
Fichas 8 11_a_15
Fichas 8 11_a_15
Geografias Geo
cf8e9caaevt
Fichas 8 e_9
Fichas 8 e_9
Geografias Geo
g8fa38aevt
Ge 8ºano ficha3
Ge 8ºano ficha3
Geografias Geo
More from Geografias Geo
(20)
Fichas 27 a_30
Fichas 27 a_30
Fichas 25 a_28
Fichas 25 a_28
Fichas 4 a_7
Fichas 4 a_7
Problemas de escala
Problemas de escala
Fichas 5 6_e_7
Fichas 5 6_e_7
Correção da 1ª parte da ficha 4 do Caderno de Atividades - 7.ºAno
Correção da 1ª parte da ficha 4 do Caderno de Atividades - 7.ºAno
Fichas 25 a_26
Fichas 25 a_26
Fichas 19 a_21
Fichas 19 a_21
Fichas 18 a_20
Fichas 18 a_20
Ficha informativa recursos naturais
Ficha informativa recursos naturais
Fichas 16 a_18
Fichas 16 a_18
Clima factores clima_ficinfor_intro
Clima factores clima_ficinfor_intro
Fichas 16 e_17
Fichas 16 e_17
Fichas 10 a_13
Fichas 10 a_13
Ge 9ºano ficha3
Ge 9ºano ficha3
Fichas 6 e_7
Fichas 6 e_7
Ge 7ºano ficha3
Ge 7ºano ficha3
Fichas 8 11_a_15
Fichas 8 11_a_15
Fichas 8 e_9
Fichas 8 e_9
Ge 8ºano ficha3
Ge 8ºano ficha3
Recently uploaded
Descobrimentos
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
lenapinto
Intertextualidade
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
AndreaPassosMascaren
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
ssuser2b53fe
Livro para ser usado na aprendizagem, pedagógica. Na educação infantil.
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
andreiavys
variação linguística
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
JssicaCassiano2
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
sasxd
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Centro Jacques Delors
Pesquisa Ação René Barbier
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
lourivalcaburite
introdução a física quântica, alguns pontos trabalhados
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
LeonardoDeOliveiraLu2
Historia de Portugal em Slide
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Cabiamar
EDUCAÇÃO
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
MarcosLemes28
APOSTILA DE FILOSOFIA PARA 1 ANO DO ENSINO MEDIO. CONCEITO , CARACTERISTICAS DA FILOSOFIA
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
SileideDaSilvaNascim
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
Currículo - Tutor de acadêmico online.
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Tutor de matemática Ícaro
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
M0 Atendimento
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
JustinoTeixeira1
Sistema articular
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
Recently uploaded
(20)
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Fichas 12 a_15
1.
A Professora, Marta
Rosas CORREÇÃO DAS FICHAS 12 A 15 DO CADERNO DE ATIVIDADES – Mapa Mundo 9.º Ano Ficha 12
2.
A Professora, Marta
Rosas Ficha 13
3.
A Professora, Marta
Rosas
4.
A Professora, Marta
Rosas Ficha 14
5.
A Professora, Marta
Rosas Ficha 15
6.
A Professora, Marta
Rosas
Download now