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Innovación y calidad en la RAPPS (Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud)rapps

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La innovación en promoción de la salud es importante para asegurar que los cambios se producen adaptados a la realidad de los diferentes contextos. La Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud, integra a equipos interdisciplinares, que trabajan en pequeños entornos donde realizan una intervención adaptada al contexto y con la particpación de los diferentes grupos implicados.

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Innovación y calidad en la RAPPS (Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud)rapps

  1. 1. Innovación y calidad en la RAPPS Javier Gállego Diéguez. Sección de educación para la salud. Dirección General de Salud Pública jgallego@aragon.es @gallegodieguez http://redaragonesaproyectospromocionsalud.b logspot.com.es/
  2. 2. I + D PROMOCIÓN DE LA SALUD CAMBIO INSTITUCIONALIZACIÓN
  3. 3. Promoción de la salud Henry Sigerist 1945 La salud se promueve proporcionando un nivel de vida decente, buenas condiciones de trabajo, educación, actividad física, y los medios de descanso y recreación.
  4. 4. • La salud es un derecho humano • Las desigualdades en salud son inaceptables • Factores sociales, económicos y políticos influencian salud • Atención primaria es la clave • La acción intersectorial y el apoyo comunitario son esenciales
  5. 5. la miseria del pueblo, madre de las enfermedades Johann Peter Frank 1.790
  6. 6. Determinantes sociales de la salud #SDOH
  7. 7. ENFERMEDADSALUD POSITIVA FACTORES DE RIESGO RECURSOS ENTORNO SOCIAL Y ECOLÓGICO OPORTUNIDADES DE SALUD INDIVIDUAL mental social psíquicol SALUD CAPACIDADES DE SALUD PATOGENESISSALUTOGENESIS PERSPECTIVAS PARA DESARROLLO DE LA SALUD PROTECCIÓNDE LASALUDPREVENCIÓN ÁTENCIÓN SANITARIA PROMOCIONDELA SALUD DESARROLLO DE LA SALUD: MODELO EUHPID Bauer, G; Davies, J.K; Pelikan, J. The EUHPID Health Development Model for the classification of public health indicators. Health Promotion International (2006) 21 (2): 153-159 http://heapro.oxfordjournals.org/content/21/2/153.full
  8. 8. Educación para la salud Las oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a mejorar la alfabetización sanitaria, que incluyen la mejora del conocimiento y el desarrollo de habilidades personales que favorecen la salud individual y de la comunidad OMS, 1998
  9. 9. Educación para la salud Seppilli 1970 • Proceso de comunicación interpersonal dirigido a facilitar la información necesaria para un examen crítico de los problemas de salud • Proceso educativo que tiende a responsabilizar a los ciudadanos en la defensa de la salud individual y colectiva • Proceso de intervención social dirigido a modificar los comportamientos en relación con los problemas de salud
  10. 10. Modelos de educación para la salud Prescriptivo Motivacional Participativo
  11. 11. Nadie educa a nadie, nadie se educa solo; las personas se educan en comunión, mediatizados por el mundo Paulo Freire. Pedagogía del oprimido GRUPOPERSONA SOCIEDAD
  12. 12. Perspectivas en los modelos de déficit y activos. Mariano Hernán http://bit.ly/1eOugno
  13. 13. Un activo para la salud se puede definir como cualquier factor o recurso que potencie la capacidad de los individuos, de las comunidades y poblaciones para mantener la salud y el bienestar. Morgan A. Ziglio E. 2008http://bit.ly/1eOugno
  14. 14. Mapas de activos para la salud
  15. 15. http://bit.ly/1kied6x
  16. 16. Metodología para el mapeo de activos de salud en una comunidad. Blanca Botelloa, B. et al. Gaceta Sanitaria 2013;27(2):180–183
  17. 17. I+D Promoción de salud
  18. 18. Proceso de validación • Profesorado: Innovadores Inmovilistas QuemadosEntusiastas Mayoria 68%12% 12% 3%3%
  19. 19. Curva de la innovación. Rogers
  20. 20. Transferencia Proyecto SolSano http://eps.aragon.es/solsano.html
  21. 21. Calidad en la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud Granizo, C; Gallego, J. Criterios de calidad de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud. Departamento de Salud y Consumo. Gobierno de Aragón. Zaragoza, 2007 http://goo.gl/KMhQs
  22. 22. Calidad en la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud PRINCIPIOS 1. Modelo educación y promoción de la salud 2. Participación 3. Equipo 4. Formación 5. Contexto 6. Metodología CRITERIOS A.PROMOCION SALUD 1.Construir política saludable 2.Crear entornos 3.Fortalecer acción comunitaria 4.Desarrollar habilidades 5.Reorientar servicios B.PROYECTO
  23. 23. 1. Enfoque promoción de la salud
  24. 24. 1. Enfoque promoción de la salud Características • Concepción global salud para autonomía • Integración en políticas de salud • Coordinación intra e intersectorial • Apoyo institucional Criterios 1: Defensa activa de la salud 2: Intersectorialidad y cooperación 3: Interacción con ambiente 12: Coherencia del modelo de promoción de salud
  25. 25. 2. Participación
  26. 26. 2. Participación Características • Intervención en todo el proyecto • Respeto competencia de la comunidad • Construcción conjunta saber de salud • Principios éticos que eviten la manipulación Criterios 5: Activación de procesos de participación 6: sinergia de recursos comunitarios y redes sociales 9: Análisis crítico y búsqueda conjunta soluciones
  27. 27. 3. Equipo
  28. 28. 3. Equipo Características • Equipo interdisciplinar • Equilibrio entre trabajo externo y dinámica de equipo • Reflexión, autocrítica y visión dinámica de los procesos Criterios 4: Orientación global e interdisciplinar 7: Apoyo al desarrollo y organización comunitaria 17: Satisfacción del equipo y comunidad
  29. 29. 4. Formación
  30. 30. 4. Formación Características • Formación adaptada a las necesidades del proyecto • Proceso de trabajo de equipo • Importancia de la autoformación Criterios 8: Desarrollo de capacidades personales 16: Innovación y creatividad en los procesos
  31. 31. 5 . CONTEXTO
  32. 32. 5. Contexto Características • Integración en objetivos de centros • Capacidad coordinar los recursos comunitarios • Repercusión y cambios en comunidad • Carácter global Criterios 10: Integración en objetivos de los servicios 11: Cambio cultura organizativa y metodología 13: Intervención pertinente y relevante
  33. 33. 6 . Metodología
  34. 34. 6. Metodología Características • Equilibrio planificación, intervención,evaluación • Evaluación para perfeccionamiento • Análisis , flexibilidad y adaptación • Objetivos claros, realistas, secuenciados, consensuados Criterios 14: Programación flexible 15: Idoneidad metodológica
  35. 35. Metáforas de la Promoción de la salud
  36. 36. Promoción de la salud (Escocia) Comité Escocés de Educación para la Salud HEBS
  37. 37. Promoción de la salud (Asía) OMS Región Pacífico Este
  38. 38. Sabina albar. Villamayor Juniperus Thurifera Políticas Públicas Saludables Fortalecimiento de la acción comunitaria Fomento de habilidades personales Creación de entornos saludables Reorientación de los servicios Promoción de la salud (Aragón) Sabina rastrera Juniperus Sabina
  39. 39. SARES RAPPS Red de proyectos comunitarios RAEPS Red escuelas promotoras de salud http://www.flickr.com/photos/ajc1/2553555562/ REDES Y ESTRUCTURAS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD Alianza de Salud Comunitaria: PACAP EASP OBSA Sociedades Científicas Universidad D. Sanidad, Familia y Servicios Sociales Salud Pública SALUD Educación Ayuntamientos Estrategia Promoción Salud del Ministerio Sanidad
  40. 40. Calidad, innovación y activos • La calidad de un proyecto es un activo a desarrollar. • El principal activo de un proyecto es su equipo: competente, interdisciplinar, intersectorial
  41. 41. Gracias Javier Gállego Diéguez. Sección de educación para la salud. Dirección General de Salud Pública jgallego@aragon.es @gallegodieguez http://redaragonesaproyectospromocionsalud.blogspot.com.es/ @RedIniciativas

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