Información sobre los adolescentes

1. CRECIMIENTO Y
DESARROLLO.
 Crecimiento: implica un aumento en la
cantidad en educación requiere la acción
de sumarse para realizarse.
 Desarrollo: enriquecimiento de la cualidad,
en educación exige la integración armónica
y dinámica de los contenidos.
 Deben haber elementos cualitativos y
cuantitativos en cualquier organismo o
sistema político, social, científico o
tecnológico.

2.  El Sistema Nacional de Escuelas Secundarias sucede los
siguiente:
-Antes de su fundación cuentan con el Ciclo Secundario de
la Escuela Nacional Preparatoria 839 Alumnos.
- 1926 en el D.F funcionan 5 escuelas: 4 diurnas
(generales) y 1 nocturna,
- 13 escuelas de enseñanza especial, en total con 3,860
alumnos.
- 12 escuelas foráneas de enseñanzas especiales, 4 con
internado y 8 sin él, con 21,518 alumnos.
- 30 escuelas secundarias en sus dos modalidades
(generales y de enseñanza especial), con 25, 378 alumnos.

3. Cualitativamente:
 Se crea en la escuela secundaria la plaza para
maestro de planta: para constituir el grupo de
maestros destinados asesorar al director y
compartir con él la autoridad y responsabilidad de
la escuela.
 Por iniciativa de Moisés Sáenz, en la Ciudad de
México, la Asamblea General de Estudio de
Problemas de Educación Secundaria y
Preparatoria.

4.  1929 Moisés Sáenz crea en la Universidad de
México los cursos para maestros en servicio: para
conocer a fondo la filosofía de la reforma en la
educación secundaria.
 Escuelas secundarias foráneas: tienen en estado
latente la doctrina y los perfiles universales, los
contornos sociales y la madurez profesional, para
ofrecerle al adolescente una educación mas
adecuada.
 Se organizan los cursos intensivos para maestros
de escuelas fronterizas.

5.  1950, el sistema nacional de segunda enseñanza
cuenta con 801 escuelas en toda la República, con
las siguientes modalidades:
- Escuelas Secundarias Generales.
- Enseñanza espacial.
- Tecnológicas o provisionales.
- Técnicas comerciales.
Algunas dependientes de la Dirección General de
Segunda Enseñanza, otras de IPN, UNAM, Escuelas
Normales o de Escuelas Prácticas de Agricultura.