1. Dirección General de UPN e Instituciones de Posgrado Sistema de educación virtual Formación de Asesores para Ambientes Virtuales de Aprendizaje Las comunidades virtuales Cyndi Argelia Cardoso Ramírez Héctor Ernesto Guzmán Velasco Fabricio René Orozco Sánchez Iskra Mariana Santana López

2. ¿Qué es una comunidad de aprendizaje? Comunidad humana organizada que construye y se involucra en un proyecto educativo y cultural propio para educar a todos sus integrantes dentro de un marco cooperativo y solidario Este tipo de entorno educativo basa su éxito en la accesibilidad telemática de sus miembros, la cultura de la participación, la colaboración y la producción de contenido relevante.

3. Recurso humano (niños, jóvenes, adultos) aprendiendo Aprendizaje inter-generacional y entre pares Educación escolar y no-escolar Agentes educativos (incluye a los profesores) Agentes educativos como agentes de cambio Alumnos y educadores como sujetos de aprendizaje. Redes de innovaciones Proyecto educativo comunitario Enfoque inter-sectorial y territorial Elementos de una comunidad de aprendizaje

4. Diferencias COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Utiliza la telemática para mantener y ampliar información Interacción a través de ordenadores y redes El intercambio de información y su flujo son elementos fundamentales Posibilitan la socialización Generan mecanismos de organización y normas de comportamiento Se aglutinan en varios tipos de acuerdo a sus objetivos (de discurso, de práctica, de construcción de conocimiento, de aprendizaje) COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Utiliza diversos contextos (escuela/aula de clase, ámbito geográfico, realidad virtual) Predomina la noción de comunidad más que la de aprendizaje Integra la educación escolar y no escolar, recursos reales y virtuales. Se plantea como propuesta de política educativa.

5. Tipos de Comunidades virtuales Discurso: Habla y comparte intereses comunes entre otros semejantes más lejanos mediante los medios de comunicación. Práctica: Formación de grupos de trabajo, se asignan roles, se enseña y apoya al grupo. Construcción del Conocimiento: Apoyo a los estudiantes a perseguir estratégicamente y activamente el aprendizaje. El conocimiento se da como una Actividad social. Aprendizaje: Comunidad donde se apoya la reflexión sobre el conocimiento construido y sobre el proceso utilizado por parte de los participantes.

6. Rol de asesor en línea para una comunidad de aprendizaje Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos utilicen dichos recursos Acceso fluido al trabajo del estudiante Guiar a los alumnos en las bases de información y conocimiento Potenciar alumnos activos en el proceso de aprendizaje autodirigido Organizacional Social Intelectual ROL DEL ASESOR EN LÍNEA Su modelo didáctico es el aprendizaje colaborativo Pedagógica Técnica Roles Facilitador educativo que aporta su talento didáctico a favor de los aprendizajes de sus alumnos Se siente cómodo y es hábil en uso de la tecnología. Social Organizacional o administrativa Promotor de las relaciones humanas, reconociendo las aportaciones de los estudiantes y desarrollando su sentido de pertenencia Gestiona la agenda y ritmo de trabajo. Promueve el crecimiento personal y funge como facilitador del conocimiento antes que como transmisor de información

7. Procesos de aprendizaje que propicia una comunidad de aprendizaje El aprendizaje es un proceso individual que debido a las interacciones de sus participantes, se convierte en un fenómeno social basado sustentado en el aprendizaje colaborativo. Cada miembro de la comunidad es educador y educando a la vez. Aprendizaje inter-generacional y entre pares. Se aprende de manera colaborativa generando mayor aprendizaje que el que se logra de manera aislada. El aprendizaje se presenta en diferentes formas y lugares. En la educación formal e informal; escolar y extra-escolar. Cooperación y solidaridad como recursos para el desarrollo de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.

8. Bibliografía Salinas, Jesús. (2003). Comunidades virtuales y aprendizaje digital.. Universidad de las Islas Baleares. Torres, Rosa. (2005). Repensando lo educativo desde el desarrollo local y desde el aprendizaje. Universidad de las Américas Puebla. Comunidad virtual.(2009, 13). de agosto. Wikipedia, La enciclopedia libre.