Kinder und Jugendliche wachsen heute unter ganz anderen Umständen auf, als es noch bei deren Eltern und Lehrern der Fall war: Wer nicht bei Facebook ist, gilt schnell als Außenseiter - wer nicht auf YouTube seine Musikvideos ansieht als uncool. Die Musik auf den MP3-Playern stammt wie selbstverständlich aus dem Netz. Bewerbungen werden heute nicht mehr mit der Post geschickt, sondern mithilfe von Onlineformularen hochgeladen. Gekauft wird vieles nicht mehr in Fachgeschäften, sondern es wird im Netz bestellt.
Was viele als Segen ansehen, birgt natürlich auch Risiken: Viren- und Trojanergefahr, Cybermobbing, Urheberrechtsverletzungen, Abzocke-Seiten, jugendgefährdende Inhalte, Datenschutzverletzungen und vieles mehr.
Zudem stellt sich immer wieder heraus, dass die meisten Schülerinnen und Schüler in Sozialen Netzwerken kommunizieren, sich aber kaum Gedanken über die Reichweite Ihrer Außenpräsentation machen. Sie klicken sich wie selbstverständlich von Link zu Link, es fällt ihnen aber auf der anderen Seite manchmal schwer, eine Suchmaschine richtig zu bedienen.
Aus diesem Grund besteht die Aufgabe der Schule nicht mehr nur aus der reinen Wissensvermittlung und Erziehung. Vielmehr ist es unabdingbar, dass die Schülerinnen und Schüler mit weit mehr Kompetenzen ausgestattet werden, als dies noch im letzten Jahrhundert der Fall war.
13. Woher hat Facebook unsere
Handynummern? 1a
1a
h%p://www.sueddeutsche.de/kultur/soziales-netzwerk-wie-facebook-an-handynummern-gelangt-1.2741263
friolz.com
14. Selfies
91 % aller amerikanischen Teenager posten Bilder von sich selbst in
ihr Social-Media-Profil1b
.
1b
h%p://www.pewinternet.org/2013/05/21/teens-social-media-and-privacy/
friolz.com
16. Tolle kostenlose Welt!
If you aren't paying for the product, you are the product2
.
2
via h'p://www.metafilter.com/95152/Userdriven-discontent#3256046
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17. Facebook sells your data
• Werbefirmen
• Mark,orschungsins4tute
• Psychologische Experimente
[Facebook is] also an exci0ng research lab, with all of us as
poten0al test subjects3
.
3
h$p://www.avclub.com/ar3cle/facebook-3nkered-users-feeds-massive-psychology-e-206324
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22. Datenschutz? Fehlanzeige
• Keine End-to-End-Verschlüsselung
• Sammlung von Metadaten
• Übertragen des gesamten Telefonbuchs an WhatsApp-Server
• StandortermiAlung
• Nutzungsrechte werden abgetreten (AGB)
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24. WhatsApp
Für jedes einzelne Kind bedeutet das Dauerbefeuerung, am
konkreten Beispiel einer 14-jährigen Schülerin: Seit einem halben
Jahr nutzt sie Whatsapp, in der Zeit hat sie exakt 33.442
Nachrichten gesendet und 51.012 Nachrichten erhalten. Das sind
184 MiOeilungen, die sie jeden Tag absetzt, und 280, die sie erhält.
Jeden einzelnen Tag.
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35. "Acht Mythen zur VDS" 6
widerlegt
• Nutzen ist wissenscha/lich nicht belegt
• Nur im Kampf gegen Terrorismus und organisierte Kriminalität?
• Heute schon überdurchschni?lich hohe AuAlärungsquote bei
Tatmi?el Internet (2012: 60,1%) ohne VDS
• Im Rechtsstaat keine Strafermi?lung um jeden Preis (im
Unterschied bspw. zu Unrechtsstaat DDR)
6
h$p://www.internet-law.de/2014/04/acht-mythen-zur-vorratsdatenspeicherung.html
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39. "Pornos zu verbieten ist sinnlos"
Im Alter von 13 Jahren ha1en demnach bereits 50 Prozent der
Buben Erfahrungen mit Pornografie. Bei den Mädchen waren es in
diesem Alter 15 Prozent. Von den 16-Jährigen ha1en knapp 90
Prozent der Jungen und 63 Prozent der Mädchen Sexfilme gesehen.
7
7
Süddeutsche Zeitung vom 02.02.2014
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50. Verführerische
Welt der
Freemium-Spiele10
oder auch South
Park Staffel 18
Episode 6
"Freemium gibt's
nicht umsonst"
10
h%p://www.sueddeutsche.de/digital/freemium-candy-crush-co-sind-
die-schlimmsten-computerspiele-1.2723534
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52. 9 von 10 Mails sind Spam11a
11a
Lehrerhandbuch Klicksafe 2013, S. 217
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53. Warum?
• Geld durch Betrug ("Irgendein Depp...")
• Einschleusung von Schadso=ware (Trojaner, Botnetze,...)
• ManipulaDon von Börsenkursen
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67. Straf- und zivilrechtliche Folgen
• Privatpersonen: bis zu 3 Jahre oder Geldstrafe
• Gewerbsmäßiges Handeln: bis zu 5 Jahre
• Abmahnungen durch Rechteinhaber
• OLG München: Eltern haHen für illegale Downloads11b
11b
h%p://www.br.de/nachrichten/prozess-illegaler-download-rihanna-100.html
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69. Viren & Co.
• Viren: Computerprogramme, die PCs befallen und Schaden
anrichten
• Spyware: So=ware, die Computer ausspioniert, bspw.
Kennwörter, Kreditkartennummern,…
• Adware: InstallaEon von Werbung
• Trojaner: getarnte Viren oder Spyware
• Würmer: Schadso=ware, die sich häufig über E-Mails verbreitet
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70. Die Top 10 auf download.com12
Don't try this at home!
12
h%p://www.howtogeek.com/198622/heres-what-happens-when-you-install-the-top-10-download.com-apps/
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73. Filterso)ware zuhause13
und in der
Schule?
Ja, aber nur herumdoktern an Symptomen.
13
h%p://www.heise.de/ct/ar3kel/Gefahrenzone-1353628.html
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85. Schüler als Freunde?
Von der unterrichtlichen Nutzung sozialer Netzwerke ist […]
abzusehen
Freundscha:sanfrage durch Schülerinnen und Schüler sollten
Lehrkrä:e zurückweisen15
15
h%p://www.km.bayern.de/lehrer/meldung/1832.html
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88. Problema)sch oder auch nicht?
• Abschreiben von Hausaufgaben
• Cybermobbing
• Verbieten bringts nichts, wenn die Freunde alle dabei sind
• WhatsApp muss in Elternhaus und Schule themaAsiert werden
• AlternaAven aufzeigen (Hoccer, Telegram, Threema,...)
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103. Suchkompetenz
Studie: Jeder dri+e Teenager kann nicht zwischen Werbeanzeigen
und Suchergebnissen in der Google-Websuche unterscheiden.17b
17b
h&p://www.theverge.com/2015/11/20/9768350/google-ads-search-results-ofcom
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105. Beispiel: Zwei Fliegen mit einer Klappe...
• Medienkompetenz au0auen
• Thema: "Holocaust und DDR-Regime"
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106. Medientechnische Aspekte
• Erstellung eines Podcasts
• Bearbeitung des Audio-Rohmaterials
• Veröffentlichung auf Schulwebsite/Klassenblog/Wiki
• Beachtung des Urheberrechts
• Visualisierung von Eindrücken über Word Cloud
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107. Beispiel-Podcast
Studienfahrt Berlin zur poli2schen Bildung 18
18
h%ps://itunes.apple.com/de/podcast/mi%elschule-markt-indersdorf/id635024043?l=en&mt=2
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112. Nein.
Auch Nennung des Urhebers, Verlinkung und Copyrighthinweise
reichen erst einmal nicht aus.
Einwilligung des Urhebers ist in jedem Fall notwendig!
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117. So könnte es dann aussehen...20a
Von Tobias Frischholz
Filesharing.png unter CC BY 4.0
h;p://crea>vecommons.org/licenses/by/4.0/
20a
h&ps://www.youtube.com/watch?v=8A0CgS66iE0
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123. Nie auf Mail reagieren!
Außer wie James Veitch (TED Talk)20b
20b
h&p://www.ted.com/talks/jamesveitchthisiswhathappenswhenyoureplytospam_email#t-567268
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124. Password-Diebstahl
• Pro Account ein Passwort!
• Sichere Passwörter! vE=a2rXDUiyq+8
• Qwertycards 21
21
h%ps://www.qwertycards.com
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130. Instant on
Hab ich jetzt noch Zeit, dass die Schüler erst mal alle Laptops
starten und warten?
Geh' ich jetzt noch in den Computerraum?
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153. Warum ihre Tochter Minecra0 spielen solllte
25b
Räumliches Vorstellungsvermögen neben verbalen und
mathema7schen Kompetenzen als wich7ger Faktor für Erfolg in
Schule, Ausbildung und Beruf.
Minecra( kennt keine Geschlechterstereotypen!
25b
h&p://dasnetz.online/warum-ihre-tochter-minecra;-spielen-sollte/
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166. Please Do Not Annotate PDFs
... Trying to fill out a PDF on a
computer is WORSE than just filling
it out on paper. We should not be
using tech for the sake of using tech.
— Alice Keeler 26
26
h%p://www.alicekeeler.com/teachertech/2015/08/29/annota;ng-pdfs-is-a-bad-lesson-plan/
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