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Formato sena en español 2013

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Formato sena en español 2013

  1. 1. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN NOMBRE: Freddy Santiago Londoño Rincón GRUPO:9 /D .TEL: 3147212458 DIRECCIÓN WEB: gmail.com E-MAIL: fredysantiago01@gmail.com Dirección General Dirección de Formación Profesional 1. Información básica del proyecto (Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio) 1.1 Institución 1.3 Nombre del proyecto: Ins. Ed. Tco. Ind. 1.2 Regional: Antioquia Simona duque Wall-e el robot limpia ventanas Marinilla 1.4 Programa de Formación al que da Fortalezco mi perfil para el mundo del trabajo. (Integración de los grados 9º de la IETISD con la Media Técnica) respuesta 1.5 Tiempo estimado de ejecución del 8 meses proyecto (meses): 1.6 Empresas o instituciones que participan ninguna en su formulación o financiación: (si existe) 1.7 Palabras claves de búsqueda Robótica, seguridad, estabilidad, limpieza, mecánica, innovación. 2. Estructura del Proyecto 2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar Estabilidad del motor. 2.2 Justificación del proyecto: Lo ideamos porque a las amas de casa se les dificultaba limpiar las ventanas de sus hogares y no les quedaba mucho tiempo libre.
  2. 2. 2.3 Objetivo general: Ayudar a las amas de casa para que tengan más tiempo libre. 2.4 Objetivos específicos: Hacer que las casa se vean más limpias y presentables. Que las amas de casa puedan estar más tiempo haciendo sus actividades. Que las amas de casa no les quede tan difícil limpiar las ventanas. 2.5 Alcance comunidad 2.5.1 Beneficiarios del proyecto Amas de casa 2.5.2 Impacto Social: Ayudar en todos los hogares. Económico: Ayudar a ahorrar en el hogar. Ambiental: Se puede realizar con partes reciclables. Tecnológico: Avanzara un poco más en la tecnología. 2.5.3 Restricciones o riesgos asociados: que le robot falle durante su funcionamiento. 2.5.4. Productos o resultados del proyecto: beneficiar a la comunidad. . 2.6 Innovación/Gestión Tecnológica ¿El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N si ¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N si ¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N no ¿Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N no ¿Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? si 2.7 Valoración Productiva ¿Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N Viabilidad de proyecto para plan de negocio: si porque en todas partes Wall-e puede ayudar.
  3. 3. 3. Planeación 3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: Fase 1: Fundamentación. En esta fase los Con la ayuda estudiantes incorporan herramientas que del lup. permiten movilizar habilidades de pensamiento, interpretan la forma metodológica fundamentada en proyectos colaborativos y fundamentan sobre aspectos esenciales de las competencias comprometidas. Fase 2: Formulación y contextualización: Aquí los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial "Simona Duque" formulan su proyecto en los idiomas Español e Inglés con base en la pregunta de investigación seleccionada por el equipo; definen el artefacto tecnológico a construir y realizan bocetos del mismo. Ideamos pregunta. Fase 3: Diagnóstico: Recolección de datos, tabulación y presentación de informes Construimos la lluvia de ideas. Fase 4: Análisis y Construcción de la propuesta:Los estudiantes hacen el análisis de la información recolectada y la incorporan a su proyecto de investigación. Ajustes finales al artefacto tecnológico y demuestran su aplicabilidad Fase 5: Socialización final participación en eventos científicos : realización de un evento de socialización, para el que confluyen los logros obtenidos en las competencias comunes, el segundo, la indagación y sistematización en un informe del balance que todos los estamentos involucrados hacen de la experiencia formativa Empezar a construir el artefacto. 3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a partir del programa de formación) Investigamos acerca del proyecto. la Investigamos y resolvimos la pregunta. 3.4 COMPETENCIA ASOCIADA 3.5 EVIDENCIA Idear el proyecto. Consultamos sobre nuestro proyecto. Construimos el proyecto. Hicimos el banco de preguntas. Hicimos el cuadro de valoración. Construimos el proyecto. Las pusimos en práctica. Recibimos las recomendaciones del profesor. Pensamos en el proyecto y lo construimos. Nos preparamos para la construcción del artefacto. Ideamos el artefacto. Construimos el artefacto. Adjuntar cuadro de valoración, cronograma de actividades y presupuesto del proyecto de investigación. (Solo el monitor del equipo) Practicamos la exposición.

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