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Objetivos del Curso
Objetivo General: Aprender la resolución efectiva de ejercicios matemáticos, entendiendo
que está no es una ciencia abstracta, y que puede ser aplicada al campo de la
Administración y la vida cotidiana, usando herramientas didácticas.
Objetivos Específicos:
 Conocer la historia y la aplicación real de la matemática
 Resolver ejercicios matemáticos aplicando la didáctica y la tecnología
 Identificar la relación de la matemática con otras áreas
 Adquirir la capacidad de análisis para desarrollar un planteamiento matemático
Plan de Evaluación
Fecha de
entrega
Hora Actividad Ponderación Observaciones
20-04 7:00 pm Chat 10% Debe haber
leído el material
27-04 12:00 am Elaborar un juego didáctico 15%
04-05 12:00 am Resolución de ejercicios * 10%
11-05 12:00 am Hacer una presentación, en
donde se explique la
resolución sus ecuaciones
15%
18-05 12:00 am Video realizado por los
estudiantes, explicando las
propiedades de la
potenciación aplicadas a los
ejercicios
15% Puede ser
elaborado en el
formato que el
estudiante desee
25-05 12:00 am Resolución de la guía de
ejercicios *
20%
01-06 12:00 am Foro: Introducción a la
estadística básica
15%
Nota: Los ejercicios a trabajar son particulares para cada estudiante, y varían de nivel fácil
a medio y a difícil.

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  • 1. Objetivos del Curso Objetivo General: Aprender la resolución efectiva de ejercicios matemáticos, entendiendo que está no es una ciencia abstracta, y que puede ser aplicada al campo de la Administración y la vida cotidiana, usando herramientas didácticas. Objetivos Específicos:  Conocer la historia y la aplicación real de la matemática  Resolver ejercicios matemáticos aplicando la didáctica y la tecnología  Identificar la relación de la matemática con otras áreas  Adquirir la capacidad de análisis para desarrollar un planteamiento matemático Plan de Evaluación Fecha de entrega Hora Actividad Ponderación Observaciones 20-04 7:00 pm Chat 10% Debe haber leído el material 27-04 12:00 am Elaborar un juego didáctico 15% 04-05 12:00 am Resolución de ejercicios * 10% 11-05 12:00 am Hacer una presentación, en donde se explique la resolución sus ecuaciones 15% 18-05 12:00 am Video realizado por los estudiantes, explicando las propiedades de la potenciación aplicadas a los ejercicios 15% Puede ser elaborado en el formato que el estudiante desee 25-05 12:00 am Resolución de la guía de ejercicios * 20% 01-06 12:00 am Foro: Introducción a la estadística básica 15%
  • 2. Nota: Los ejercicios a trabajar son particulares para cada estudiante, y varían de nivel fácil a medio y a difícil.