Plano de aula quilombolas- francisca roseane

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Plano de aula sobre os Quilombolas

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Plano de aula quilombolas- francisca roseane

  1. 1. CURSO EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS MEDIADOR: SÓCRATES PEREIRA "Enquanto imperar a filosofia de que há uma raça inferior e outra superior o mundo estará permanentemente em guerra. É uma profecia, mas todo mundo sabe que isso é verdade" (Bob Marley) PLANO DE AULA A CULTURA QUILOMBOLA NA SALA DE AULAAUTORA: Francisca Roseane Franco Ribeiro de Sousa1NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL IIMODALIDADE DE ENSINO: REGULAR ANO/SEMESTRE: 2º Semestre-2012PÚBLICO ALVO: Alunos do 6º ao 9º ANOPERÍODO DE DURAÇÃO: 10 aulas1 Pedagoga, Especialista em Orientação e Supervisão Educacional. Professora de Ensino Religioso da RedeMunicipal de João Pessoa e do Estado da Paraíba. Mestranda do PPGCR- Programa de Pós Graduação emCiências das Religiões- UFPB. E-mail: roseaneribeiro40@gamil.com
  2. 2. COMPONENTES CURRICULARES: Ensino Religioso, Português, História,Geografia, Artes, MatemáticaTEMA: A história do povo QuilombolaOBJETIVOS: Conhecer e valorizar a cultura Quilombola em sala de aula; Identificar as grandes contribuições da cultura Quilombola para construção da nossa história; Ampliar o conceito de cidadania, discutindo questões como respeito ao próximo, religiosidade e sincretismo, preconceito, direitos, inclusão, luta, resistência.PRÉ-REQUISITOS DOS ESTUDANTES: Espera-se que os estudantes estejam abertos a aceitar o outro convivendo emsociedade, realizando atividades em equipes, sendo solidários e respeitosos, assimcomo, saibam fazer uso dos recursos tecnológicos, estejam envolvidos participandoativamente das atividades planejadas.RECURSOS/MATERIAIS DE APOIO: Livros, dicionários, computadores, câmeras digitais, internet, gravuras, celulares, cartolinas, materiais de uso comum (lápis, borracha, cadernos, etc)GLOSSÁRIO:Quilombo: s.m. Aldeia em que se concentravam os escravos que fugiam das fazendas, minas e casas defamília, onde eram explorados e sofriam maus tratos. Os escravos, para não serem encontrados,escondiam-se nas matas, nos lugares mais inacessíveis, como o alto das montanhas e grutas. Aí sereuniam e levavam vida livre. As pequenas aldeias eram também chamadas mocambos. Os maioresquilombos eram formados por vários mocambos. Seus habitantes eram chamados quilombolas. Enquantodurou a escravidão no Brasil, desde a colonização até o final do Império, existiram os quilombos.
  3. 3. Quilombolas: s.f. são grupos sociais remanescentes de quilombos, marcados pela resistência eautonomia caracterizando um movimento na história do Brasil de transição na condição de escravo para ade camponês livreResistência: s.f. Qualidade de um corpo que reage contra a ação de outro corpo.Aptidão para suportar a fadiga, a fome, o esforço: soldados que têm resistência.Defesa contra um ataque: opor forte resistência a assaltantes.Oposição, reação, recusa de submissão à vontade de outrem: obedecer sem resistência.Exaustão: s.f. Ação ou efeito de exaustar; esgotamento; extremo cansaço.Outras palavras serão construídas no decorrer das aulasQUESTÕES PROBLEMATIZADORAS: Alguém sabe dizer quem é esta pessoa? Já ouviram falar em Quilombolas? O que vocês entendem por resistência?
  4. 4. TEXTO CONCEITUAL QUILOMBOSA utilização do trabalho escravo no Brasil foi uma prática marcada por diversas manifestações de resistência contra esse tipode relação de trabalho opressivo. Entre tantas alternativas, a constituição dos quilombos foi uma das mais ousadas e bemarticuladas ações que buscavam quebrar as imposições da administração colonial. Apesar de sua relevância, poucos são osregistros que demonstram a presença e o funcionamento desse tipo instituição no período colonial.Formado a partir da reunião de vários escravos fugitivos, um quilombo passava a constituir um tipo de comunidade bastantediferente das que foram criadas pela ação dos colonizadores portugueses. Os habitantes dos quilombos, chamados de“quilombolas”, participavam de todo o trabalho que envolvia a obtenção de alimentos e construíam pequenas oficinas ondefabricavam suas roupas, utensílios domésticos, ferramentas de trabalho e móveis.Mais do que uma simples comunidade, o quilombo era formado em locais de difícil acesso. Tal medida visava impedir arecaptura dos escravos fugidos. Geralmente, o quilombo também era organizado na proximidade de estradas para que osquilombolas pudessem assaltar os viajantes que por ali transitavam. Não se limitando ao abrigo de escravos africanos, osquilombos também serviam de morada para índios e criminosos que escapavam da justiça.Nessas comunidades, conforme aponta alguns relatos, houve o desenvolvimento de um código moral e de justiça bastantepeculiares. O adultério, o roubo, o homicídio e a deserção eram severamente punidos com a pena de morte. Ao mesmo tempo,os quilombos foram importantes para que traços diversos da cultura africana se mantivessem vivos em nossa própria culturaatual. Ritos, danças, pratos e expressões comuns ao território brasileiro são nitidamente influenciados pela cultura africana.Um dos mais importantes quilombos do período colonial foi criado na serra da Barriga Verde, no estado de Alagoas. OQuilombo dos Palmares, formado no início do século XVII, abrigava uma série de quilombos menores e constituía uma grandecomunidade integrada por milhares de pessoas. O período de expansão desse quilombo aconteceu durante as invasõesholandesas, momento em que vários escravos aproveitaram do distúrbio para fugirem dos engenhos.Durante muito tempo, a destruição deste quilombo preocupou as autoridades coloniais daquela região. Após a deflagração devárias batalhas, o capitão-mor Fernão Carrilho quase deu fim à Palmares em 1678, após aprisionar vários de seus principaislíderes. Quando a contenda parecia estar finalmente resolvida, apareceu a figura do líder Zumbi rearticulando novas forças queresistiram até os últimos anos do século XVII.Atualmente, existem várias comunidades que são remanescentes de quilombos formados durante a época colonial.Reconhecendo a presença e a soberania dos descendentes de quilombolas nessas regiões, o governo concedeu títulos depropriedade aos habitantes dessas regiões. Estimativas publicadas no ano de 2008 apontam que existem 185 comunidadesquilombolas espalhadas em cerca de 980 mil hectares.Disponível em: http://www.mundoeducacao.com.br/historiadobrasil/quilombos.htmPARA REFLETIR COM OS ALUNOS:O que vocês acharam do texto?Que podemos dizer sobre a vida dos quilombolas?Podemos dizer que a vida dos quilombolas mudou ou continua passível de sofrimento?Perto de vocês ou na sala de aula tem alguém que se identifica como quilombola? Porquê?Que atitudes estão sendo tomadas para reconhecer os direitos destas comunidades?ATIVIDADES DO PROFESSOR:
  5. 5. Prepara slides sobre a cultura quilombola Apresentar textos sobre os quilombos Explorar vídeos que retratem a realidade do povo nos quilombos Explorar elementos da cultura quilombola Pesquisar sites que apresentem materiais para os alunos terem mais conhecimentos Elaborar questões para a realização de entrevistas na comunidade sobre quilombos Assistir o documetário: A Terra e o Tempo: Vozes do Quilombo disponível em http://www.youtube.com/watch?v=7tws2MMsh9A Debates.TAREFAS DOS ALUNOS: Pesquisar na internet textos que falem sobre os Quilombos e as comunidades Quilombolas existentes no Brasil Assistir vídeos sobre Quilombo dos Palmares, para discussão em sala de aula Pesquisar na comunidade em que vivem se existem descendentes de Quilombolas Apresentar os resultados das pesquisas através de gráficos Confeccionar painéis com temas sobre os Quilombos. Identificar as heranças culturais quilombolas para nossa sociedadePARA SABER MAISZUMBI DOS PALMARESHoje, passado um séculoAlegremente, venho exaltar
  6. 6. O rei negro, valente, indomávelQue viveu prá sua raça libertarQuem ainda nunca ouviu falar do negroPare um pouco agora prá escutarComo é linda a história deste anjoQue resolvi, neste dia, lhes contarCansado de viver no cativeiroE vendo sua gente só sofrerZumbi rompeu a rede da injustiçaE nas matas, com seu povo foi viverNegro de pele brilhante e de idéias liberaisCélebre, por sua coragem e por sonhos divinaisZumbi, fundou no Estado de AlagoasO "Quilombo dos Palmares"Na busca incessante, da paz tão sonhadaFugindo dos açoites e dos ferros em brasa,Do medo dos senhores e da aflição da senzala,Na Serra da "Barriga" fizeram moradaProtegidos por florestas de palmeirasE tendo o velho mestre na dianteiraOs filhos do infortúnio e da torturaEsqueceram-se das algemas e das canseirasFilhos das matas, dos rios e cascatasAmigos dos bichos e da lua prateadaIgnoraram o grito de dor, que longo tempo suportaramRespirando o ar puro das montanhas abençoadasSubiram serras, ouvindo o sabiáPularam vales, atrás do uirapuruDormiram no seio da noite azulCorreram montes de Norte a SulMas, um dia o terror lá no morro chegouE o que era só felicidade, de repente sucumbiuOs capitães do mato os encontrouE uma enxurrada de sangue, desceu pelo triste rioSó que o pai negro, gigante e justiceiroGuardião da fortaleza e protetor dos infelizesQue tinha no sangue a justa rebeldiaDriblou a todos com grandiosa maestriaPassado alguns anos, o nosso herói, tombou vencido
  7. 7. Traído cruelmente, por um antigo amigoSeu povo finalmente, foi dominado e humilhadoE o "Quilombo de Zumbi", foi esquecido.Disponível em:http://www.brasilwiki.com.br/noticia.php?id_noticia=7792Sites relacionados:http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/historia-local-afro-descendentes-472191.shtmhttp://www.cpisp.org.br/comunidades/html/brasil/pe/pe_conceicao_educacao.htmlContas do GoogleAVALIAÇÃOO aluno será avaliado através da observação do seu interesse, participação e realizaçãodas atividades propostas individuais e coletivas.EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: 1- Conforme o que já estudamos sobre a cultura Quilombola, respondam as seguintes questões? a) O que você aprendeu sobre os Quilombos? b) Como é a vida dos Quilombolas no cotidiano? c) Existem políticas públicas voltadas para os interesses dos Quilombolas? d) Se você governasse o Brasil, que medida tomaria para viabilizar a melhoria de vida do povo Quilombola? Por quê?REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASDocumentário :Terra de Quilombo - Uma dívida Histórica (30min)http://video.google.com/videoplay?docid=-2531992243254208946 - Filme: Aruandahttp://video.google.com/videoplay?docid=298537318361371655http://www.institutosumauma.org.br/imagem/arquivo/Terra_Qulombola.pdf - BARATA,Rogério; BARROS, Maria das Dores; SILVA, Delma Josefa da. Terra de Quilombo.
  8. 8. http://www.redeh.org.br/biblioteca/publicacoes-conteudo.asp?cod=12 - Quilombos - Espaçode resistência de crianças, jovens, mulheres e homens negroshttp://www.redeh.org.br/biblioteca/publicacoes-conteudo.asp?cod=2 - História emQuadrinhos: Minas de Quilomboshttp://www.sec.pb.gov.br/ead/pluginfile.php/138/mod_forum/attachment/6739/LISTA%20COMUNIDADADES.doc - Lista das Comunidades Quilombolashttp://www.seppir.gov.br/.arquivos/pbq.pdf - II- Conceito e Histórico da QuestãoQuilombola no Brasil e III Legislaçãohttp://www.seppir.gov.br/destaques/Cartilha%20Quilombola-screen.pdf - CartilhaQuilombolahttp://www.smec.salvador.ba.gov.br/documentos/quilombos-no-brasil.pdf - SIQUEIRA,Maria de Lourdes. Quilombos no Brasil e a singularidade de Palmareshttp://www.vimeo.com/1436330 - Filme: Dança das Cabaças

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