2. HISTORIA
El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a la
renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118,
del 21 de junio de 1957. Su función, definida en el Decreto 164 del 6 de
agosto de 1957, fue brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y
adultos de la industria, el comercio, el campo, la minería y la ganadería. Su
creador fue Bodollo Martínez Tono.
3. El SENA está encargado de
cumplir la función que le
corresponde al Estado de invertir
en el desarrollo social y técnico de
los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral,
para la incorporación y el
desarrollo de las personas en
actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.
4. En el 2020, el SENA será una Entidad de clase
mundial en formación profesional integral y en
el uso y apropiación de tecnología e innovación
al servicio de personas y empresas; habrá
contribuido decisivamente a incrementar la
competitividad de Colombia a través de:
Aportes relevantes a la productividad de las
empresas.
Contribución a la efectiva generación de
empleo y la superación de la pobreza.
Aporte de fuerza laboral innovadora a las
empresas y las regiones.
Integralidad de sus egresados y su vocación
de servicio.
Calidad y estándares internacionales de su
formación profesional integral.
Incorporación de las últimas tecnologías en
las empresas y en la formación profesional
integral.
Estrecha relación con el sector educativo
(media y superior).
Excelencia en la gestión de sus recursos
(humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).
5. ESCUDO
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la
creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la
institución: el piñón, representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al
primario y extractivo.
6. LOGOTIPO
muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de
la formación que impartimos en la que el individuo es
el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
7. HIMNO
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.
8. ROL DEL APRENDIZ
La Formación Profesional en
modalidad virtual o a distancia
plantea la necesidad de que tanto
tutores como aprendices modifiquen
sus actitudes y sus formas de
actuación en lo que respecta al
proceso formativo; los aprendices,
como protagonistas de su
aprendizaje, requieren tomar
conciencia de la necesidad de
desarrollar una serie de habilidades y
responsabilidades que les permita
tener un buen desempeño en sus
actividades de aprendizaje.
El papel del Aprendiz cambia drásticamente,
ya que pasa de ser un agente pasivo a
participar de forma activa como gestor de su
propio aprendizaje. Es él quien planifica sus
actividades diariamente; elige lo que va a
hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va a
hacer; planifica sus tareas, pero también su
proceso; es responsable de su nivel de
motivación, de la utilización del tiempo y,
sobre todo, de la dirección y nivel de
profundidad que va a imprimir cada día a sus
tareas. Los instructores/tutores lo orientan en
su trabajo, pero él es el verdadero mediador
de su aprendizaje: Es él quien relaciona su vida
con lo que aprende y viceversa, colabora con
su compañeros, se comunica con su Tutor para
aclarar dudas y cree que el aprendizaje se
puede dar en cualquier entorno.
9. ROL DEL TUTOR
El Tutor y su desempeño en el
ambiente virtual es un factor esencial
para asegurar que el entorno de
aprendizaje será favorable para el
Aprendiz. La calidad, la variedad y la
dinámica de las interacciones,
orientaciones y tutorías, así como el
entusiasmo y la consagración del
Tutor, son fundamentales para
determinar el éxito de los aprendices
en el proceso formativo. En este
punto, el Tutor deja de ser la única
fuente de información para
convertirse en asesor y guía, en un
planificador de un proceso educativo
abierto y flexible, con fuentes de
información actuales, variadas, claras
y motivadoras.
Para desempeñar con calidad su
rol, el Tutor debe tener las
siguientes habilidades:
comprensión de los procesos
online, habilidades relacionadas
con el manejo de las
herramientas tecnológicas que
soportan la formación virtual y a
distancia, habilidades
comunicativas, entre otros.
Además deben ser expertos en
las competencias del programa
de formación y poseer
habilidades para las relaciones
interpersonales e
intrapersonales.
10. BIENESTAR
Salud
Fomenta espacios de promoción de la salud
física y mental para el fortalecimiento de
hábitos de vida saludables.
Equidad e igualdad de oportunidades
Promueve estrategias que garanticen la
equidad, la no discriminación y el acceso en
igualdad de oportunidades.
Competencias básicas
Procura la construcción de estrategias de
autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo.
Habilidades socioemocionales y/o para la
vida
Fortalece competencias ciudadanas y
habilidades sociales de trabajo en equipo con
base en valores de solidaridad, servicio,
respeto y autonomía, entre otros.
Cultura
Procura la construcción de estrategias de
autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo.
Deporte
Fomenta la práctica del deporte y la actividad
física para el desarrollo de hábitos de vida
saludables, el adecuado uso del tiempo libre y
el desarrollo de habilidades socioemocionales,
apoyando al proceso de formación integral.
Liderazgo
Fomenta la formación de líderes integrales con
sentido de pertenencia hacia la institución que
fortalezcan los espacios de representación y
participación, como elementos para la
construcción de ciudadanos socialmente
responsables.
optimización de cupos, conocimiento sobre los
resultados de evaluación de aprendices,
optimización de tiempos de aprendizaje,
solicitud de programas a la media, y consulta
de los certificados de aprendices Sena
11. BlackBord Academic Suite
actualmente usa Blackboard (un Sistema de Administración de
Aprendizaje, LMS: Learning Managment System), para desarrollar cursos en
línea o la denominada formación a través de Ambientes Virtuales de
Aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos para lograr
la utilización de esta plataforma en la gestión de la formación presencial,
para lo cual se ha instalado allí toda la información de estructuras
curriculares (programa de formación titulada), para así gestionarlas en línea
por parte de todos los aprendices, instructores y coordinadores
académicos, cada cual desde su respectivo rol en el proceso de formación.
También podemos encontrar el SENA MOVIL es la plataforma de apoyo a
los ambientes virtuales de aprendizaje del SENA, la cual pretende
aprovechar los recursos disponibles de dicha plataforma (Blackboard
Academic Suite), integrando soluciones móviles para que faciliten el
aprendizaje e incrementen el número de usuarios en la plataforma y la
cobertura en el territorio nacional.
