trata sobre la planificacion curricular que debe llevar todo docente

2. Planificación Curricular
• La planificación curricular se entiende
como el diseño y la elaboración de el
currículo escolar en su globalidad.
• En nuestro caso, contamos con un currículo
escolar y debemos ponerlo en acción, es
decir, debemos planificar la enseñanza

3. IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA
ENSEÑANZA PARA ASEGURAR EL ÉXITO DEL
APRENDIZAJE
C O M P E T E N C I AS D O C E N T E S
Planificación Métodos de Medios de
Enseñanza Enseñanza Criterios
OBJETIVOS
CONTENIDOS APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Evaluación
Motivación Actividades
CARACTERISTICAS DE LOS
ALUMNOS

4. En la planificación curricular se debe tener
en cuenta un diseño didáctico que de
respuesta a todas las cuestiones
curriculares:
• Qué enseñar (objetivos y contenidos).
• Cuándo enseñar (secuencia ordenada de
actividades y contenidos).
• Cómo enseñar (estrategias didácticas traducidas
en actividades, organización del espacio y del
tiempo, materiales y recursos).
• Evaluación (criterios e instrumentos para la
evaluación), todo ello en un tiempo claramente
delimitado.

5. Planificación de Aula
• Planificar el trabajo en aula consiste en encontrar la mejor manera
de organizar el "paso a paso" para alcanzar los aprendizajes
esperados en los tiempos que se señalan.
• La planificación de aula requiere que el docente conozca y maneje
muy bien los programas de estudio, de manera que tenga todas las
posibilidades de escoger adecuadamente la secuencia más adecuada
para que los estudiantes avancen en sus aprendizajes.
• La planificación de aula es una herramienta de trabajo que ayuda a
evitar la improvisación innecesaria y constituye un excelente
referente para el seguimiento curricular a cargo de la UTP.

6. ¿Qué es un plan de
aula?
• El plan de aula corresponde entonces al ejercicio de pensar e
imaginar lo que vamos a hacer en el aula para lograr ciertos
propósitos o intenciones que tenemos los docentes con nuestra
labor, teniendo como punto de partida el conocimiento y la
reflexión acerca de la tarea docente.
• En segundo lugar, constituye un instrumento de carácter
pedagógico y didáctico que permite sistematizar el diseño y
ejecución de la planeación curricular, que debe desarrollar el
docente en el día a día para lograr la articulación con los propósitos
del Proyecto Educativo Institucional.

7. ¿Cómo se estructura el
plan de aula?
• La planificación del trabajo docente se deriva en primer lugar de la
legislación educativa vigente; por esta razón el docente debe conocer las
leyes, decretos, resoluciones y directivas que regulan el proceso educativo.
(Ley 115/94, Ley 715/01, Decreto 1850/02, Decreto 2330/02, Decreto
2582/03).
• En segundo lugar, el docente elaborará el plan de aula teniendo en cuenta el
Horizonte Institucional del PEI. , pues ello es lo que posibilita sincronizar
los diferentes objetivos y acciones, tanto a nivel institucional como a nivel
de aula. Para reconocer este criterio, el docente puede interrogarse: ¿Ha
sido el PEI. formulado con la participación de la comunidad educativa.
• En tercer lugar, el docente ha de identificar la estructura curricular que
permita determinar e implementar el enfoque pedagógico más pertinente,
los aprendizajes y competencias básicas que interesa desarrollar, las
metodologías que se aplicarán y el enfoque y sentido de evaluar.