Apuntes a Moodle: Crear evaluaciones

Moodle
● El banco de preguntas es el conjunto de
todas las preguntas del sitio.
● Es uno de los mayores activos de la
plataforma a lo largo del tiempo.

Moodle
Entrar como administrador:
● Administración >
● Banco de preguntas

Moodle
● Es mejor añadir las preguntas primero al
banco de preguntas y luego al examen, que
visceversa.

Moodle
1 Calculada
2 Calculada multiopción
3 Calculada simple
4 Descripción
5 Ensayo
6 Relación de columnas
7 Respuestas incrustadas (cloze)

Moodle
8 Opción múltiple
9 Respuesta corta
10 Numérica
11 Relacionar columnas de respuesta corta
aleatoria
12 Falso/verdadero
13 Aleatoria

Moodle
● Las preguntas calculadas ofrecen una forma
de crear preguntas numéricas individuales
mediante el uso de comodines o wilcards
(por ejemplo {x}, {y} ) que son sustituidos
por valores aleatorios cuando se accede a
dicha pregunta.

Moodle
● Si usted quiere crear varias preguntas del tipo "Calcula
el área de un rectángulo..." para ejercitar a sus
alumnos, puede crear una sola pregunta general y
reemplazar los valores de la base y altura por los
comodines {base} y {altura} y poner su producto en el
cuadro de texto "Fórmula para calcular la respuesta
correcta=" para que Moodle calcule la respuesta
correcta:

Moodle
Fórmula para calcular la respuesta correcta = {base}*{altura}
● Cuando el estudiante haga el cuestionario (Examen),
Moodle seleccionará automáticamente valores aleatorios
para {base} y {altura} y calificará la respuesta usando el
resultado de la Fórmula de la Respuesta Correcta
ingresada en el cuadro de texto anterior.

Moodle
● Los comodines rara vez aparecerán dos veces con los
mismos valores, por lo que el estudiante no podrá
aprenderse las respuestas, sino que tendrá que aprender
el procedimiento.

Moodle
Pregunta Calculada multiopción

Moodle
● Las preguntas calculadas multiopción se parecen a las
preguntas de opción múltiple, con la propiedad adicional
que los elementos a seleccionar pueden incluir resultados
de fórmula de valores numéricos que son seleccionados
aleatoriamente a partir de un conjunto al momento en
que se toma el examen.

Moodle
● Estas preguntas usan los mismos comodines que las
preguntas calculadas y sus comodines pueden compartirse
con otras preguntas calculadas multiopción o preguntas
calculadas regulares.
● La principal diferencia es que el texto y la fórmula
pueden estar incluidas dentro de la opción de respuesta
como {=...}.

Texto añadido a la opción
● En este ejemplo queremos que el estudiante vea texto en
la respuesta junto con la respuesta. Se da una pregunta
que el profesor escribe como:
● Calcule el área de un rectángulo en donde l = {A} cm y h
= {B}cm.

Texto añadido a la opción
● El texto de la opción de respuesta correcta escrito por el
profesor sería:
● El área del rectángulo es {={A}*{B}} cm2.
● La opción de respuesta correcta se mostraría como:
● El área del rectángulo es 10.0 cm2
● Las variables elegidas por el conjunto-de-datos en el
ejemplo eran {A} = 4.0 {B} = 2.5 .

Mostrar una fórmula como opción
● En este ejemplo, queremos que el estudiante demuestre
que sabe cómo simplificar una ecuación binomial.
Queremos que cada estudiante tenga un problema
diferente para resolver.
● Por ejemplo, el profesor escribe la pregunta cómo:
● Dada la ecuación binomial 3x2
+5xy+2y2
, en donde x = {A} y
y={B} ¿cómo la simplificaría antes de resolverla?

Mostrar una fórmula como opción
● La respuesta correcta se escribiría:
Este polinomio puede ser reducido a (3*{A}+2*{B})({A}+{B}).
● La opción se mostraría como:
Este polinomio puede reducirse a (3+4)(1+2).

Moodle
Preguntas calculadas simples

Moodle
● Las preguntas calculadas simples ofrecen una forma
para crear preguntas numéricas individuales cuyas
respuestas son el resultado de una fórmula numérica, que
contiene valores numéricos variables, mediante el uso de
comodines (por ejemplo, {x} , {y}), que son sustituidos
con valores aleatorios cuando el estudiante toma el
examen (cuestionario).

Moodle
● Las preguntas calculadas simples ofrecen las
características más usadas de las preguntas calculadas ,
pero con una interfase mucho más simple.

Moodle
Usted creará una pregunta que pide la superficie de un
rectángulo. Aquí están los pasos rápidos:
● Cree el contenido de la pregunta con las variables
mostradas en {}
● Escriba la fórmula usando las variables y configure la
tolerancia

Moodle
● Determine el rango del conjunto de variables generadas
que aparecerá en el contenido de la pregunta
● Revise el conjunto generado de contenidos de la pregunta
● Como éste es su primer ejemplo, revise su trabajo desde
la perspectiva de un alumno

Moodle
● Este tipo no es una pregunta en sentido estricto, más bien
se comporta como una etiqueta.
● Se limita a mostrar un texto (y si lo desea algún gráfico)
sin que se requiera una respuesta.

Moodle
● El tipo de pregunta de ensayo es adecuado para ser
respondido con una palabra, un párrafo o dos como
mucho, que uno se encuentra a menudo en exámenes
(cuestionarios).
● Para respuestas más largas, en Módulo existen Tarea
texto en línea o Tarea para subir un único archivo, que
son más adecuados.

Moodle
● Las preguntas de Ensayo deben de ser calificadas
manualmente, y el estudiante no tendrá una calificación
final hasta que el profesor no haya calificado los ensayos.

Moodle
Pregunta relacionar columnas

Moodle
● Las preguntas de relacionar columnas (emparejamiento)
tienen un área de contenido y una lista de nombres o de
oraciones que deben de hacerse coincidir correctamente
contra otra lista de nombres o de oraciones.

Moodle
● Por ejemplo: "Relacione la Capital con el País" con las dos
listas "Canadá, Italia, Japón" y "Ottawa, Roma, Tokio".
● En el Módulo de examen, cada coincidencia tiene el
mismo peso para contribuir a la calificación para la
pregunta completa.

Moodle
Pregunta incrustada (cloze)

Moodle
● Las preguntas incrustadas (Cloze), también conocidas
como preguntas con respuestas anidadas, consisten en un
texto que puede integrar (en formato Moodle) varias
preguntas incrustadas de tipo opción múltiple, preguntas
con respuesta corta y numéricas.

Moodle
● Usted puede visitar un sitio web que si tiene una interfase
gráfica para generar este tipo de preguntas .
● Mucha gente sugiere que el software de Hot Potatoes es
la forma más fácil de crear preguntas de Respuestas
Incrustadas (Cloze).
● Una vez que haya creado las preguntas en su PC, puede
importarlas dentro del módulo de Examen de Moodle.

Moodle
● Otra alternativa a este tipo de pregunta es el plugin
adicional de Tipo de pregunta combinada.
● Limitación de Importación: Aparentemente, solamente
puede importar una pregunta de Respuestas Incrustadas a
la vez.
● Si pensaba crear un archivo .txt para importar varias de
estas preguntas a la vez, no funcionará.

Moodle
La estructura de cada sub-pregunta CLOZE es idéntica:
● { comienza la sub-pregunta CLOZE con un paréntesis ondulado (AltGr+7)
● 1 define una calificación para cada CLOZE por un número (opcional). Esto es
usado para cálculos de la calificación de la pregunta.
● :SHORTANSWER: define el tipo de subpregunta CLOZE. La definición está
limitada por ':'.
● ~ es un separador entre las opciones para respuesta
● = marca una respuesta correcta
● # marca el principio de un mensaje (opcional) de retroalimentación
● } cierra la sub-pregunta CLOZE al final con un paréntesis ondulado (AltGr+0)

Moodle
Las preguntas consisten de un pasaje de texto (en formato de Moodle)
que tiene varias sub-preguntas incrustadas en su interior, incluyendo:
● respuesta corta (SHORTANSWER o SA o MW), donde no son
importantes minúsculas/MAYÚSCULAS,
● respuesta corta (SHORTANSWER_C o SAC o MWC), donde deben
coincidir minúsculas/MAYÚSCULAS,
● respuesta numérica (NUMERICAL o NM),

Moodle
Las preguntas consisten de un pasaje de texto (en formato de Moodle)
que tiene varias sub-preguntas incrustadas en su interior, incluyendo:
● opción múltiple (MULTICHOICE o MC o MCS), representada como un
menú desplegable en-línea dentro del texto
● opción múltiple (MULTICHOICE_V o MCV o MCVS), representada como
una selección de columna vertical de botones para elegir, o
● opción múltiple (MULTICHOICE_H o MCH o MCHS),representada como
una hilera horizontal de botones para elegir,

Moodle
Pregunta opción múltiple

Moodle
● Usted puede crear preguntas con respuesta única y
preguntas con respuesta múltiple, incluir imágenes,
sonido y multimedios en la pregunta o incluirlos en la
respuesta (insertando HTML) y puede ponderar respuestas
individuales.
● Recuerde que las preguntas del Módulo de lección se
comportan de manera diferente.

Moodle
Preguntas de respuesta única
● Estas preguntas permiten elegir una y sólo una respuesta,
al proporcionar botones de elección al lado de las
respuestas.
● Usted puede especificar puntuaciones negativas o no-
negativas para cada respuesta.

Moodle
Preguntas de respuesta múltiple
● Una puntuación de cero para las respuestas erróneas,
puntuaciones máximas para las respuestas correctas y
puntuaciones parciales para respuestas parcialmente
correctas.

Moodle
● El profesor puede seleccionar 'se permiten múltiples
respuestas ' en un tipo de pregunta de opción múltiple.
Estas preguntas permiten seleccionar una o más
respuestas por medio de casillas de verificación.

Moodle
● Cada contestación puede tener una puntuación positiva o
negativa, lo que implica que seleccionar TODAS las
opciones no necesariamente supone una buena
puntuación.

Moodle
● Si la puntuación total es negativa, entonces la puntuación
resultante para esta pregunta será cero. ATENCION: Es
posible crear preguntas que tengan una puntuación mayor
que el 100%.

Moodle
● La retroalimentación puede asociarse, ya sea a respuestas
específicas, o con toda la pregunta completa.
{1:SHORTANSWER:=Zeus} es el dios de los dioses griegos.

Moodle
Selecciona el estado correcto de las siguientes ciudades:
* Monterrey: {1:MULTICHOICE:=Nuevo León#OK~Tamapulipas#Wrong}
* Tepic: {1:MULTICHOICE:Sinaloa#Wrong~%100%Nayarit#OK}
* Pachuca: {1:MULTICHOICE:=Hidalgo#OK~Tlaxcala#Wrong}
* Tapachula: {1:MULTICHOICE:%0%Tabasco#Wrong~=Chiapas#OK}
La capital de México es {1:SHORTANSWER:%100%Distrito Federal#¡Felicitaciones!
~%50%Guadalajara#No, esa es otra ciudad importante del país.~*#Respuesta
incorrecta, la capital de México es el Distrito Federal.}.

Moodle
Pregunta respuesta corta

Moodle
● En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una
imagen) el alumno escribe una palabra o frase corta.
● Puede haber varias respuestas correctas posibles, cada
una con una puntuación diferente.

Moodle
● Si selecciona la opción "Sensible a las
MAYÚSCULAS/minúsculas", podrá tener puntuaciones
diferentes para "Palabra" o "palabra."
● Es una buena idea diseñar las preguntas de forma tal que
la respuesta pedida sea lo más corta posible, para evitar
que se nos escape considerar una posible respuesta corta
correcta que fuera escrita de forma diferente a nuestra
idea de respuesta correcta.

Moodle
● Advertencia: Las respuestas se comparan exactamente,
así que ¡tenga mucho cuidado con su ortografía! Tenga
presenten que en el idioma español, especialmente en
países de América donde las computadoras pueden tener
teclado Español o teclado LatinoAmericano, los
estudiantes con facilidad sustituyen las letras acentuadas
á é í ó ú por las letras à è ì ò ù y también sustituyen el
apóstrofo ' por el caracter de acento '.

Moodle
● Antiguamente era frecuente sustituir el número 1 (uno)
por la letra L (ele mayúscula) y el número 0 (cero) por la
O (o mayúscula).
● Los módulos de Lección y Examen tienen ambos tipos de
preguntas de respuestas cortas.

Moodle
Preguntas con respuestas numéricas

Moodle
● Desde el punto de vista de un alumno, una pregunta
numérica es muy semejante a una pregunta de respuesta
corta.
● La diferencia es que la pregunta numérica es un número
y permite un margen de error.
● Esto permite habilitar un rango continuo de posibles
respuestas acertadas.

Moodle
● Por ejemplo, si la respuesta es 30 con un error de 5,
entonces cualquier número entre 25 y 35 se aceptará
como correcto.
● Preguntas numéricas pueden tener también respuestas no
numéricas admitidas( case-insensitive).
● Esto es útil siempre que la respuesta para una pregunta
numérica sea algo como N/A, +inf, -inf, NaN etc.

Moodle
Para crear una pregunta numérica:
● Ponga a la pregunta un nombre descriptivo
● Escriba la ecuación o pregunta numérica a resolver por el
alumno

Moodle
● Desde la perspectiva del alumno, equivale a una pregunta
de relacionar columnas.
● La diferencia es que las sub-preguntas se extraen
aleatoriamente del conjunto de preguntas de respuesta
corta en la categoría actual.

Moodle
● Después de una introducción opcional, se le presentan al
alumno varias sub-preguntas y varias respuestas
mezcladas.
● Hay una respuesta correcta para cada pregunta.

Moodle
● El alumno debe seleccionar una respuesta que
corresponda con cada sub-pregunta.
● Cada sub-pregunta es ponderada por igual para conseguir
la puntuación total de la pregunta completa.

Moodle
● Las preguntas y respuestas se extraen aleatoriamente de
la pila de "Preguntas Cortas" en la categoría actual.
● Cada intento de resolver un cuestionario tendrá
diferentes preguntas y respuestas.

Moodle
Preguntas verdadero/falso

Moodle
● En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una
imagen o código HTML), el alumno selecciona entre dos
opciones: Verdadero o Falso.

Moodle
● Si se habilita la retroalimentación, entonces el mensaje
de retroalimentación se muestra al alumno después de
contestar el examen.
● Por ejemplo, si la respuesta correcta es "Falso", pero se
contestó "Verdadero" (por lo tanto incorrecto) entonces se
muestra la retroalimentación "Falso".

Moodle
● Tome nota de que el tipo de pregunta Verdadero/Falso en
un módulo de lección es muy diferente; y es, realmente,
lo mismo que un tipo de pregunta de Opción Múltiple en
una lección, pero solamente con dos respuestas.

Moodle
● Una pregunta aleatoria no es un tipo de pregunta como
tal, sino una forma de insertar una pregunta elegida
aleatoriamente de una categoría específica dentro de un
examen.

Moodle
● Esto significa que estudiantes diferentes probablemente
tendrán una selección diferente de preguntas, y cuando
un examen permite intentos múltiples es probable que
contenga una nueva selección de preguntas.

Moodle
En Moodle tenemos tres formas de evaluación:
● Elecciones: Compartir un tema específico.
● Quiz: Evaluar al alumno
● Encuesta predefinida: evaluar el curso

Moodle
● El módulo examen le permite al profesor diseñar y
plantear exámenes con preguntas tipo opción múltiple,
falso/verdadero, relacionar columnas, respuesta corta
y calculada.

Moodle
● Un profesor puede permitir que se intente realizar el
examen en varias ocasiones con el orden de las
preguntas acomodado aleatoriamente (evaluación
formativa).
● Se puede establecer un límite de tiempo si se desea.

Moodle
● Cada intento es calificado automáticamente y la
calificación se guarda en el libro de calificaciones.
● El profesor puede elegir si hacer comentarios de
retroalimentación y/o mostrar las respuestas correctas
durante el intento, inmediatamente después o hasta
que se cerró el examen.

Moodle
● Un profesor puede elegir entre diferentes
comportamientos de pregunta, incluyendo un modo
adaptativo (que proporciona pistas antes de permitirle
al estudiante intentarlo de nuevo), y retroalimentación
inmediata con puntaje basado en certeza (donde el
alumno debe indicar si seguro de su respuesta).

Moodle
Los exámenes pueden usarse
● Como mini pruebas para tareas de lectura al final de
un tópico/tema
● Como práctica de examen empleando preguntas de
exámenes de años anteriores
● Para proporcionar retroalimentación sobre el
desempeño
● Para auto-evaluación.

Moodle
Configuración del quiz

Moodle
● Los quizes tienen 9 secciones:
○ General
○ Tiempo
○ Calificación
○ Diseño de cómo se presentará el examen
○ Opciones para la revisión del alumno
○ Apariencia
○ Restricciones extras sobre los intentos
○ Retroalimentación global según calificación
○ Configuraciones comunes del módulo

Moodle
Agregar preguntas a la evaluación

Moodle
Para añadir preguntas a un quiz entra al quiz y
luego:
Administración >
Administración del examen >
Editar el examen

Apuntes a Moodle: Crear evaluaciones

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