SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
INFORME DEL INVENTARIO DE COCIENTE EMOCIONAL DE BARON ICE
PARA ADULTOS
I. DATOS GENERALES:
1.1.Nombre y Apellido : MADT
1.2.Edad : 17 años
1.3.Sexo : Femenino
1.4.Fecha de Nacimiento : 04 de febrerodel 1999
II. MOTIVO DE CONSULTA
- Evaluar las aptitudes emocionales de la personalidad como determinantes de la
personalidad del examinado
III. INSTRUMENTOS APLICADOS
NOMBRE ORIGINAL Baron Emotional Quotient Inventory
NOMBRE ESPAÑOL Inventariode Cociente Emocional
SIGLA ICE - Baron
AUTOR ReuvenBar- On
PROCEDENCIA Multi HealthSystemsInc.Torinto.Canada
TRADUCCION Y ADAPTACION Dra. ZoilaAbanto.Dr. LeonardoHigueras
Perú
TIEMPO DE ADMINISTRACION Entre 20 y 50 minutosaprox.
AMBITO DE APLICACIÓN Sujetosde 16 años enadelante
SIGNIFICACION Evaluaciónde lasaptitudesEmocionalesde
la personalidad,comodeterminantespara
alcanzar el éxitogeneral ymanteneruna
saludemocional positiva
MATERIALES Cuestionarioque contienelosÍtemsdel I-CE
Hoja de Respuestas
Plantillade Corrección
Hoja de Resultadosyde Perfiles (A,B)
IV. ANALISIS E INTERPRETACION
La examinada obtuvo un índice de inconsistencia menor a 10, indicando que las respuestas
probablemente son válidas. De esta manera la examinada obtuvo un puntaje general de 80
puntos lo cual indica que la evaluada se encuentra con una capacidad baja, dando a conocer
que la examinada no maneja adecuadamente con optimismo y mucho menos con felicidad su
vida así como también no le da visión a ella; y el sentimiento de contento en general es
inadecuada y falta mejorar.
Asimismodentro de laescalade ESTADODE ANIMOfue de 84 puntosprovocandola ubicación
en el nivel bajo, lo cual nos indica que la examinada no se siente bien consigo misma,
normalmente vee defectoseninteriorcomoexterior,del mismomodonoesalegre,ni positiva
y tampoco optimista haciendo que no disfrute de su vida adecuadamente, ocasionando
impulsosnegativosante cualquiersituación. EnMANEJODE ESTRÉS logró87 puntosesdecirse
ubica en el nivel bajo cuya capacidad emocional esta subdesarrollada, lo cual nos anuncia que
laexaminadanosabe trabajarbajopresión,es impacientedentrodesuámbitolaboralynosabe
controlar sus impulsos, es decir por lo general no es capaz de enfrentar la tensión activa
positivamente y pocas veces pierden el control.
La siguiente escala de ADAPTABILIDAD adquirió 79 puntos ubicándole en el nivel de muy bajo
capacidademocional,esdecirlaexaminadatiene incapacidaddeadecuarsealasexigenciasque
le presentasu entorno, asimismolaevaluada tambiénnoes flexible,realistaal solucionarsus
problemas internos y externos. En INTERPERSONAL consiguió 95 puntos lo cual indica que se
encuentra en un nivel promedio, afirmando que dichas personas que tienen una escala
promedio en este subcomponente suelen ser personas que no tienen poca responsabilidad
social y empatía adecuada, es decir no entienden adecuadamente,ni interactúan conforme y
más aun no se relacionan del todo bien con los demás.
Concluyendo con la escala de INTRAPERSONAL, se consiguió que la examinada alcance un
puntaje de 77 puntoslocual indicaque se aciertaenunnivel de muybajacapacidademocional,
de esta forma nos da a conocer que la examinada tiene inseguridad de sí misma, con una
autoestima inadecuada, negativa, también no maneja adecuadamente su independencia con
positivismo.
V. RECOMENDACIONES
- Se recomiendaalaexaminada,que cuandose sientaansiosa,nerviosa,dolorde cabeza,
todo aquellos síntomas del estrés, salga a relajarse con sus amistades, o sola, lo cual
provoca que te liberes del estrés y mejores tus relaciones interpersonales.
- Presentarle casos donde hable sobre conflictos familiares, laborales y/o sentimentales
donde la examinada presente soluciones adecuadas o en caso contrario guiarla
debidamente.
- Para mejorar el aspecto intrapersonal se recomienda a la examinada que se auto
escuche,suspropiospensamientos,sentimientosymásaún suspropiasmetasadonde
quiera llegar, además se recomienda que escuche y observe a los demás que los
entienda, porque parte de entenderse a uno mismo es entender a tu alrededor,
asimismo es bueno hablar, escribir y observar de uno mismo para mejorar su
autoconocimiento.
- Se recomienda a la examinada que sea más flexible y más abierta en su manera de
pensar y sentir, que sea realista en como vee las cosas sin embargo no solo tomando
una soladecisiónsinomuchasyadaptarse a lasopinionesde los demás aceptándolas.
INFORME PSICOLOGICO

More Related Content

What's hot

Plan de trabajo del psicologo
Plan de trabajo del psicologoPlan de trabajo del psicologo
Plan de trabajo del psicologo2hermelinda
 
Informe psicologico hspq r
Informe psicologico hspq rInforme psicologico hspq r
Informe psicologico hspq rhirmaroxanaucv
 
470162007-Informe-Test-de-Percepcion-Caras-2.docx
470162007-Informe-Test-de-Percepcion-Caras-2.docx470162007-Informe-Test-de-Percepcion-Caras-2.docx
470162007-Informe-Test-de-Percepcion-Caras-2.docxClaudiaTupper
 
Manual personalidad-eysenck
Manual personalidad-eysenckManual personalidad-eysenck
Manual personalidad-eysenckAna Febres
 
Aplicación del test millon ii en la evaluación
Aplicación del test millon ii en la evaluaciónAplicación del test millon ii en la evaluación
Aplicación del test millon ii en la evaluaciónJavier Sáenz Huamán
 
Test de la figura humana bajo la lluvia
Test de la figura humana bajo la lluviaTest de la figura humana bajo la lluvia
Test de la figura humana bajo la lluviaMarissaPg
 
Escala de Wechsler para Adultos Wais -IV
Escala de Wechsler para Adultos Wais -IVEscala de Wechsler para Adultos Wais -IV
Escala de Wechsler para Adultos Wais -IVdaniachilena
 

What's hot (20)

Frases incompletas sack
Frases incompletas sack Frases incompletas sack
Frases incompletas sack
 
Plan de trabajo del psicologo
Plan de trabajo del psicologoPlan de trabajo del psicologo
Plan de trabajo del psicologo
 
Pronostico psicológico
Pronostico psicológico Pronostico psicológico
Pronostico psicológico
 
TEST CATTELL 1 y 2 INFORME PSICOLÓGICO
TEST CATTELL 1 y 2 INFORME PSICOLÓGICOTEST CATTELL 1 y 2 INFORME PSICOLÓGICO
TEST CATTELL 1 y 2 INFORME PSICOLÓGICO
 
Informe psicologico hspq r
Informe psicologico hspq rInforme psicologico hspq r
Informe psicologico hspq r
 
Terapia Cognitivo Conductual
Terapia Cognitivo ConductualTerapia Cognitivo Conductual
Terapia Cognitivo Conductual
 
470162007-Informe-Test-de-Percepcion-Caras-2.docx
470162007-Informe-Test-de-Percepcion-Caras-2.docx470162007-Informe-Test-de-Percepcion-Caras-2.docx
470162007-Informe-Test-de-Percepcion-Caras-2.docx
 
Manual personalidad-eysenck
Manual personalidad-eysenckManual personalidad-eysenck
Manual personalidad-eysenck
 
Fichatecnica vineland
Fichatecnica vinelandFichatecnica vineland
Fichatecnica vineland
 
Aplicación del test millon ii en la evaluación
Aplicación del test millon ii en la evaluaciónAplicación del test millon ii en la evaluación
Aplicación del test millon ii en la evaluación
 
Modelo adultos nuevo
Modelo adultos nuevoModelo adultos nuevo
Modelo adultos nuevo
 
Test de la figura humana bajo la lluvia
Test de la figura humana bajo la lluviaTest de la figura humana bajo la lluvia
Test de la figura humana bajo la lluvia
 
Cattel 2
Cattel 2Cattel 2
Cattel 2
 
El informe psicologico educativo
El informe psicologico educativoEl informe psicologico educativo
El informe psicologico educativo
 
Informe Psicológico
Informe PsicológicoInforme Psicológico
Informe Psicológico
 
Cuestionario de sintomas s.r.q 18 (2018)
Cuestionario de sintomas   s.r.q   18  (2018)Cuestionario de sintomas   s.r.q   18  (2018)
Cuestionario de sintomas s.r.q 18 (2018)
 
Test de-la-figura-humana 1 DFH
Test de-la-figura-humana 1 DFHTest de-la-figura-humana 1 DFH
Test de-la-figura-humana 1 DFH
 
Escala de Wechsler para Adultos Wais -IV
Escala de Wechsler para Adultos Wais -IVEscala de Wechsler para Adultos Wais -IV
Escala de Wechsler para Adultos Wais -IV
 
Informe de evaluación del test de los colores de lüscher
Informe de evaluación del test de los colores de lüscherInforme de evaluación del test de los colores de lüscher
Informe de evaluación del test de los colores de lüscher
 
MANUAL BARON ICE NA.pdf
MANUAL BARON ICE NA.pdfMANUAL BARON ICE NA.pdf
MANUAL BARON ICE NA.pdf
 

Similar to INFORME PSICOLOGICO

Autoestima y autoconcepto en la segunda infancia
Autoestima y autoconcepto en la segunda infanciaAutoestima y autoconcepto en la segunda infancia
Autoestima y autoconcepto en la segunda infanciaAngela Guzman
 
Las emociones
Las emocionesLas emociones
Las emocionesirenevm2
 
GERENCIA EMOCIONAL EJERCICIO ROBO DE APLICACIÓN.docx
GERENCIA EMOCIONAL  EJERCICIO ROBO DE APLICACIÓN.docxGERENCIA EMOCIONAL  EJERCICIO ROBO DE APLICACIÓN.docx
GERENCIA EMOCIONAL EJERCICIO ROBO DE APLICACIÓN.docxOrlandoCantillo4
 
Inteligencia Emocional en las relaciones laborales
Inteligencia Emocional en las relaciones laboralesInteligencia Emocional en las relaciones laborales
Inteligencia Emocional en las relaciones laboralesJOCELYN GIORGANA
 
Tema n° 4 inteligencia emocional
Tema n° 4   inteligencia emocionalTema n° 4   inteligencia emocional
Tema n° 4 inteligencia emocionalLorenaReyes675734
 
Emociones p
Emociones pEmociones p
Emociones pKatcelu
 
Presentaciones problema
Presentaciones problemaPresentaciones problema
Presentaciones problemaEliPame
 
AUTOESTIMA, MOTIVACIÓN Y CONCENTRACIÓN
AUTOESTIMA, MOTIVACIÓN Y CONCENTRACIÓNAUTOESTIMA, MOTIVACIÓN Y CONCENTRACIÓN
AUTOESTIMA, MOTIVACIÓN Y CONCENTRACIÓNDoris Barrezueta
 
Presentaciones problema
Presentaciones problemaPresentaciones problema
Presentaciones problemaEliPame
 
Importancia De Las Emociones Negativas En Los Hijos
Importancia De Las Emociones Negativas En Los HijosImportancia De Las Emociones Negativas En Los Hijos
Importancia De Las Emociones Negativas En Los HijosJuan Carlos Fernandez
 
LAS EMOCIONES. Comprenderlas para Vivir Mejor
LAS EMOCIONES. Comprenderlas para Vivir MejorLAS EMOCIONES. Comprenderlas para Vivir Mejor
LAS EMOCIONES. Comprenderlas para Vivir MejorSonia M. Blanco Rivas
 
Las emociones, comprenderlas para vivir mejor.
Las emociones, comprenderlas para vivir mejor.Las emociones, comprenderlas para vivir mejor.
Las emociones, comprenderlas para vivir mejor.Graciela Slekis Riffel
 

Similar to INFORME PSICOLOGICO (20)

Sesion 2.pptx
Sesion 2.pptxSesion 2.pptx
Sesion 2.pptx
 
Guiaemociones v2 1
Guiaemociones v2 1Guiaemociones v2 1
Guiaemociones v2 1
 
daniel goleman.pptx
daniel goleman.pptxdaniel goleman.pptx
daniel goleman.pptx
 
Autoestima y autoconcepto en la segunda infancia
Autoestima y autoconcepto en la segunda infanciaAutoestima y autoconcepto en la segunda infancia
Autoestima y autoconcepto en la segunda infancia
 
Las emociones
Las emocionesLas emociones
Las emociones
 
Las emociones
Las emocionesLas emociones
Las emociones
 
GERENCIA EMOCIONAL EJERCICIO ROBO DE APLICACIÓN.docx
GERENCIA EMOCIONAL  EJERCICIO ROBO DE APLICACIÓN.docxGERENCIA EMOCIONAL  EJERCICIO ROBO DE APLICACIÓN.docx
GERENCIA EMOCIONAL EJERCICIO ROBO DE APLICACIÓN.docx
 
Inteligencia Emocional en las relaciones laborales
Inteligencia Emocional en las relaciones laboralesInteligencia Emocional en las relaciones laborales
Inteligencia Emocional en las relaciones laborales
 
Tema n° 4 inteligencia emocional
Tema n° 4   inteligencia emocionalTema n° 4   inteligencia emocional
Tema n° 4 inteligencia emocional
 
Emociones p
Emociones pEmociones p
Emociones p
 
Emociones p
Emociones pEmociones p
Emociones p
 
Presentaciones problema
Presentaciones problemaPresentaciones problema
Presentaciones problema
 
AUTOESTIMA, MOTIVACIÓN Y CONCENTRACIÓN
AUTOESTIMA, MOTIVACIÓN Y CONCENTRACIÓNAUTOESTIMA, MOTIVACIÓN Y CONCENTRACIÓN
AUTOESTIMA, MOTIVACIÓN Y CONCENTRACIÓN
 
Presentaciones problema
Presentaciones problemaPresentaciones problema
Presentaciones problema
 
Actividades
ActividadesActividades
Actividades
 
Importancia De Las Emociones Negativas En Los Hijos
Importancia De Las Emociones Negativas En Los HijosImportancia De Las Emociones Negativas En Los Hijos
Importancia De Las Emociones Negativas En Los Hijos
 
LAS EMOCIONES. Comprenderlas para Vivir Mejor
LAS EMOCIONES. Comprenderlas para Vivir MejorLAS EMOCIONES. Comprenderlas para Vivir Mejor
LAS EMOCIONES. Comprenderlas para Vivir Mejor
 
Guiaemociones v2 1
Guiaemociones v2 1Guiaemociones v2 1
Guiaemociones v2 1
 
Las emociones, comprenderlas para vivir mejor.
Las emociones, comprenderlas para vivir mejor.Las emociones, comprenderlas para vivir mejor.
Las emociones, comprenderlas para vivir mejor.
 
Emociones
EmocionesEmociones
Emociones
 

Recently uploaded

ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxNikolaiChoqueAlarcn
 
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptxTejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx Estefa RM9
 
fisiologia aparato digestivo-MEDICINA.....
fisiologia aparato digestivo-MEDICINA.....fisiologia aparato digestivo-MEDICINA.....
fisiologia aparato digestivo-MEDICINA.....kelyacerovaldez
 
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
tipos de masajes Ariana, descarga muscular
tipos de masajes Ariana, descarga musculartipos de masajes Ariana, descarga muscular
tipos de masajes Ariana, descarga muscularEsayKceaKim
 
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxEJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxMaria969948
 
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptx
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptxNeumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptx
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptxJoseCarlosAguilarVel
 
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
FistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaFistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaagaby752170
 
posiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermeríaposiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermería75665053
 
Asfixia por confinamiento en medicina legal.pptx
Asfixia por confinamiento en medicina legal.pptxAsfixia por confinamiento en medicina legal.pptx
Asfixia por confinamiento en medicina legal.pptxanalaurafrancomolina
 
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024Miguel Yan Garcia
 
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdf
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdfCLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdf
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdfdanicanelomasoterapi
 
MTC Reinos mutante MADERA FUEGO TIERRA.pdf
MTC Reinos mutante MADERA FUEGO TIERRA.pdfMTC Reinos mutante MADERA FUEGO TIERRA.pdf
MTC Reinos mutante MADERA FUEGO TIERRA.pdfMelindaSayuri
 
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptSONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptGeneralTrejo
 
Dengue 2024 actualización en el tratamiento autorización de los síntomas trab...
Dengue 2024 actualización en el tratamiento autorización de los síntomas trab...Dengue 2024 actualización en el tratamiento autorización de los síntomas trab...
Dengue 2024 actualización en el tratamiento autorización de los síntomas trab...jchahua
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docx
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docxUNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docx
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docxRosiChucasDiaz
 
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...Lorena Avalos M
 
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdfClasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdfJoseRSandoval
 

Recently uploaded (20)

Neumonia complicada en niños y pediatria vrs neumonia grave, gérmenes, nuevas...
Neumonia complicada en niños y pediatria vrs neumonia grave, gérmenes, nuevas...Neumonia complicada en niños y pediatria vrs neumonia grave, gérmenes, nuevas...
Neumonia complicada en niños y pediatria vrs neumonia grave, gérmenes, nuevas...
 
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
 
Situaciones difíciles. La familia reconstituida
Situaciones difíciles. La familia reconstituidaSituaciones difíciles. La familia reconstituida
Situaciones difíciles. La familia reconstituida
 
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptxTejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
 
fisiologia aparato digestivo-MEDICINA.....
fisiologia aparato digestivo-MEDICINA.....fisiologia aparato digestivo-MEDICINA.....
fisiologia aparato digestivo-MEDICINA.....
 
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
 
tipos de masajes Ariana, descarga muscular
tipos de masajes Ariana, descarga musculartipos de masajes Ariana, descarga muscular
tipos de masajes Ariana, descarga muscular
 
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxEJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
 
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptx
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptxNeumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptx
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptx
 
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
FistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaFistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Fistulogramaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
posiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermeríaposiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermería
 
Asfixia por confinamiento en medicina legal.pptx
Asfixia por confinamiento en medicina legal.pptxAsfixia por confinamiento en medicina legal.pptx
Asfixia por confinamiento en medicina legal.pptx
 
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
 
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdf
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdfCLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdf
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdf
 
MTC Reinos mutante MADERA FUEGO TIERRA.pdf
MTC Reinos mutante MADERA FUEGO TIERRA.pdfMTC Reinos mutante MADERA FUEGO TIERRA.pdf
MTC Reinos mutante MADERA FUEGO TIERRA.pdf
 
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptSONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
 
Dengue 2024 actualización en el tratamiento autorización de los síntomas trab...
Dengue 2024 actualización en el tratamiento autorización de los síntomas trab...Dengue 2024 actualización en el tratamiento autorización de los síntomas trab...
Dengue 2024 actualización en el tratamiento autorización de los síntomas trab...
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docx
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docxUNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docx
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docx
 
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...
 
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdfClasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
 

INFORME PSICOLOGICO

  • 1. INFORME DEL INVENTARIO DE COCIENTE EMOCIONAL DE BARON ICE PARA ADULTOS I. DATOS GENERALES: 1.1.Nombre y Apellido : MADT 1.2.Edad : 17 años 1.3.Sexo : Femenino 1.4.Fecha de Nacimiento : 04 de febrerodel 1999 II. MOTIVO DE CONSULTA - Evaluar las aptitudes emocionales de la personalidad como determinantes de la personalidad del examinado III. INSTRUMENTOS APLICADOS NOMBRE ORIGINAL Baron Emotional Quotient Inventory NOMBRE ESPAÑOL Inventariode Cociente Emocional SIGLA ICE - Baron AUTOR ReuvenBar- On PROCEDENCIA Multi HealthSystemsInc.Torinto.Canada TRADUCCION Y ADAPTACION Dra. ZoilaAbanto.Dr. LeonardoHigueras Perú TIEMPO DE ADMINISTRACION Entre 20 y 50 minutosaprox. AMBITO DE APLICACIÓN Sujetosde 16 años enadelante SIGNIFICACION Evaluaciónde lasaptitudesEmocionalesde la personalidad,comodeterminantespara alcanzar el éxitogeneral ymanteneruna saludemocional positiva MATERIALES Cuestionarioque contienelosÍtemsdel I-CE Hoja de Respuestas Plantillade Corrección Hoja de Resultadosyde Perfiles (A,B) IV. ANALISIS E INTERPRETACION La examinada obtuvo un índice de inconsistencia menor a 10, indicando que las respuestas probablemente son válidas. De esta manera la examinada obtuvo un puntaje general de 80 puntos lo cual indica que la evaluada se encuentra con una capacidad baja, dando a conocer que la examinada no maneja adecuadamente con optimismo y mucho menos con felicidad su vida así como también no le da visión a ella; y el sentimiento de contento en general es inadecuada y falta mejorar. Asimismodentro de laescalade ESTADODE ANIMOfue de 84 puntosprovocandola ubicación en el nivel bajo, lo cual nos indica que la examinada no se siente bien consigo misma, normalmente vee defectoseninteriorcomoexterior,del mismomodonoesalegre,ni positiva y tampoco optimista haciendo que no disfrute de su vida adecuadamente, ocasionando
  • 2. impulsosnegativosante cualquiersituación. EnMANEJODE ESTRÉS logró87 puntosesdecirse ubica en el nivel bajo cuya capacidad emocional esta subdesarrollada, lo cual nos anuncia que laexaminadanosabe trabajarbajopresión,es impacientedentrodesuámbitolaboralynosabe controlar sus impulsos, es decir por lo general no es capaz de enfrentar la tensión activa positivamente y pocas veces pierden el control. La siguiente escala de ADAPTABILIDAD adquirió 79 puntos ubicándole en el nivel de muy bajo capacidademocional,esdecirlaexaminadatiene incapacidaddeadecuarsealasexigenciasque le presentasu entorno, asimismolaevaluada tambiénnoes flexible,realistaal solucionarsus problemas internos y externos. En INTERPERSONAL consiguió 95 puntos lo cual indica que se encuentra en un nivel promedio, afirmando que dichas personas que tienen una escala promedio en este subcomponente suelen ser personas que no tienen poca responsabilidad social y empatía adecuada, es decir no entienden adecuadamente,ni interactúan conforme y más aun no se relacionan del todo bien con los demás. Concluyendo con la escala de INTRAPERSONAL, se consiguió que la examinada alcance un puntaje de 77 puntoslocual indicaque se aciertaenunnivel de muybajacapacidademocional, de esta forma nos da a conocer que la examinada tiene inseguridad de sí misma, con una autoestima inadecuada, negativa, también no maneja adecuadamente su independencia con positivismo. V. RECOMENDACIONES - Se recomiendaalaexaminada,que cuandose sientaansiosa,nerviosa,dolorde cabeza, todo aquellos síntomas del estrés, salga a relajarse con sus amistades, o sola, lo cual provoca que te liberes del estrés y mejores tus relaciones interpersonales. - Presentarle casos donde hable sobre conflictos familiares, laborales y/o sentimentales donde la examinada presente soluciones adecuadas o en caso contrario guiarla debidamente. - Para mejorar el aspecto intrapersonal se recomienda a la examinada que se auto escuche,suspropiospensamientos,sentimientosymásaún suspropiasmetasadonde quiera llegar, además se recomienda que escuche y observe a los demás que los entienda, porque parte de entenderse a uno mismo es entender a tu alrededor, asimismo es bueno hablar, escribir y observar de uno mismo para mejorar su autoconocimiento. - Se recomienda a la examinada que sea más flexible y más abierta en su manera de pensar y sentir, que sea realista en como vee las cosas sin embargo no solo tomando una soladecisiónsinomuchasyadaptarse a lasopinionesde los demás aceptándolas.