Alors que la loi vient d’être votée, quelles sont les perspectives ouvertes pour le numérique et les dispositifs innovants ?

1. Réforme de la formation
professionnelle :
l’innovation libérée ?
Laurent Amice
laurent.amice@utt.fr
Denis Cristol
Denis.CRISTOL@cnfpt.fr
Loïc Tournedouet
loic.tournedouet@afpa.fr

2. ENJEUX ET OBJECTIFS DE LA LOI N°2018-771 DU 1-8-2018
Enjeux du 21ème siècle :
• Accès à la connaissance et aux compétences
• Travail impacté par transitions énergétique et
numérique
• Besoin emploi des territoires et entreprises
Loi qui concerne :
• Tous les acteurs (actifs, opérateurs,
prescripteurs, financeurs, collecteurs)
• Emancipation des jeunes, salariés, DE
• Apprentissage & formation professionnelle
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Source : Ministère du travail

3. LES 10 POINTS CLES A RETENIR
1. Décider de son propre avenir professionnel
2. Se former et acquérir des compétences quelle que soit sa
situation de départ
3. Etre accompagné dans sa reconversion professionnelle
4. Faire pour apprendre ; choisir l’apprentissage, une
alternative pédagogique porteuse d’avenir
5. Permettre aux entreprises de développer l’apprentissage
6. Aider les jeunes et les salariés à mieux s’orienter
7. Donner de nouveaux droits aux salariés démissionnaires et
responsabiliser les acteurs
8. Rendre réelle l’égalité entre les femmes et les hommes
dans les entreprises
9. Faciliter l’accès à l’emploi pour les personnes en situation
de handicap
10. Mieux protéger les entreprises et les salariés contre les
fraude et le travail détaché Source : Ministère du travail
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4. QUELQUES CONSEQUENCES CONCRETES
• Monétisation et assouplissement du CPF
• Evolution du fonctionnement du CEP
• Impacts pour les demandeurs d’emploi
• Impacts pour les Opérateurs / Branches / France
Compétences
• Impacts pour les entreprises
• Impacts pour les OF
– Fin des listes => assouplissement de l’éligibilité
• Une innovation pédagogique libérée et encouragée
– Nouvelle définition de l’action de formation
– Encourager les formations innovantes : Digital Learning, Moocs,
modularisation,…
– Formation en situation de travail - FEST
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5. QUESTIONS ET CONSTATS PARTAGES UTT & CNFPT
Nouvelle donne favorable au Digital Learning et aux modalités
innovantes ?
Impacts sur l’offre de formation et sur la qualité ?
• CPF en euros ou en heures ne change rien ?
• Eléments de répercussion sur la qualité des formations
• Question de la conformité au DATADOC
• Question des contractuels
• Formation des animateurs de formation
• Une réelle attente des collectivités territoriales
• Une montée en puissance des MOOC
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6. REX UTT
Depuis 2016, stratégie de développement de MOOC de
sensibilisation, en relation avec l’offre de formations
diplômantes (MOOC Big Data, MOOC Sécurité globale),
développés en interne par notre Centre d’Innovations
Pédagogiques (CIP)
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7. REX ET UTT
Politique de partenariat initiée fin 2017 avec Openclassrooms, 1ère plateforme
d’éducation et de formation en ligne en Europe et en Afrique, pour le
déploiement de parcours 100% en ligne : lancement d’un pilote en juin 2018
avec le Master Sécurité des Systèmes d’Information (SSI).
Enjeu / opportunité : permettre à des publics que ne pouvait adresser l’UTT,
en raison de multiples contraintes (distance, temps), d’obtenir un diplôme de
l’Enseignement supérieur
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8. REX ET UTT
L’innovation libérée (par la réforme de la formation) : oui… mais
Les interrogations portées par l’UTT dans le cadre de la réforme :
Quel impact de la régulation du marché par la monétisation du CPF et
la régulation opérée demain sur les prix par France Compétences, les
branches et les Opco sur la capacité d’investissement, et donc
d’innovation des organismes de formation ?
 Plafond et rythme d’alimentation du CPF
 France Compétences, vigie en matière de pratiques tarifaires des
organismes de formation
 L’harmonisation et la convergence souhaitées sur le niveau et les
règles de prise en charge des contrats en alternance
(apprentissage, contrat de professionnalisation) et des actions de
formation au titre du CPF se feront à quel niveau… ?
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9. REX CNFPT – MOOCS ET E-COMMUNAUTES
• CNFPT forme 950 000 stagiaires chaque année
• Il est régi par des textes à venir en 2019 mais a
anticipé l’ouverture au numérique par une stratégie
ambitieuse de transformation pédagogique ACTIVE –
INVERSEE – ENRICHIE
Accompagnement du changement pour 2300
collaborateurs et 17 000 formateurs, appui des
collectivités pour faire évoluer leurs pratiques
pédagogiques
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10. REX CNFPT – MOOCS ET E-COMMUNAUTES
E-formation
• 20 MOOC sur FUN - 40 MOOC en cible à fin 2018
• Plateforme Formadist (Syfadis) plus de 600
formations hybridées
E-communautés de métiers soutenues par des
webinaires
• Plateforme de 42 E-Communautés
• E-communautés de stages
E-ressources et wikiterritorial
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11. • Développement d’1 Laboratoire d’apprentissage et
d’une réseau de 17 salles de co-conception
• Equipement TBI/ENI/Tablettes numériques
• Démarche d’innovation collaborative : université de
l’innovation territoriale simultanément organisée sur
6 sites avec l’appui d’une plateforme pour créer des
TERRITOIRES APPRENANTS
• Co-conception de l’événement à 240 participants à
partir de 70 défis territoriaux très opérationnels
REX CNFPT – LABORATOIRE D’APPRENTISSAGE,
COCONCEPTION ET INNOVATION
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12. © FFFOD| CC-BY-NC-SA | 19/09/2018 | Page 12
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