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Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la crise sanitaire

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Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la crise sanitaire

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Deux organismes de formation viendront présenter un premier retour "à chaud" de mise en oeuvre dans l’urgence de formations à distance pour assurer la continuité pédagogique. Ces témoignages croisés seront l’occasion d’identifier les étapes et les conditions de réussite de mise à distance d’une formation.

Deux organismes de formation viendront présenter un premier retour "à chaud" de mise en oeuvre dans l’urgence de formations à distance pour assurer la continuité pédagogique. Ces témoignages croisés seront l’occasion d’identifier les étapes et les conditions de réussite de mise à distance d’une formation.

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Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la crise sanitaire

  1. 1. Webinaire 21/04/2020 Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la crise sanitaire #continuitépédagogique #digitallearning
  2. 2. Avec les témoignages de : 2 Frédéric BOUYSSI, Directeur adjoint du Centre de Formation des Métiers de l’Artisanat de la Chambre de Métiers des Landes Philippe RETHORE, Formateur à Adapei Formation à Angers Animation : Jean-Luc PEUVRIER Directeur de Stratice
  3. 3. 3 Premiers constats Les difficultés face à la situation d’urgence « On doit accepter de faire l’inverse des préconisations que l’on fait habituellement en matière de formation digitale » Les bonnes surprises Et après le confinement ?
  4. 4. Centre de formation des métiers de l’artisanat des landes
  5. 5. Source : https://www.adapei49.asso.fr/etablissements/formation-et-insertion-t4/adapei-formation-e4
  6. 6. Source : https://pro.choisirmonmetier-paysdelaloire.fr/donnees/fiche-formation/100901/100901
  7. 7. Objectifs  Identifier et/ou valider un projet professionnel réaliste au regard de l’économie et de l’emploi local et de la mobilité géographique,  Se préparer à l’accès à une formation qualifiante, un contrat de professionnalisation, un contrat d’apprentissage ou un emploi direct,  Définir les moyens à mettre en œuvre pour atteindre ces objectifs. Présentation des parcours en alternance Selon le profil du stagiaire :  Parcours 1 « Elaboration de projet » de 4,5 mois  Parcours 2 « Vérification du projet professionnel » de 3,5 mois  Parcours 3 « Consolidation de projet et recherche de formation / alternance / emploi » de 4 mois
  8. 8. La gestion de la crise et la continuité pédagogique 8
  9. 9. Accompagner le changement dans l’urgence
  10. 10. De la contrainte à l’opportunité
  11. 11. 1- Un temps d’échanges • Informer sur les décisions prises et leurs impacts • Rassurer sur la rémunération et la suite de la formation • Indiquer les modalités de travail pour la suite de la formation • Aide à la mise en place des outils de travail en distanciel
  12. 12. 2 – L’activité • Visio conférence le matin et possiblement l’après midi • Transmission des activités par mail. L’importance d’un délai et de la valorisation du travail envoyé • Fiche activité • Tutos • Partage d’écran • Les visios conférences avec intervenants invités
  13. 13. 3 – Les outils • Connexion internet • Un smartphone et/ou un ordi • Une boite mail • La plateforme « Epro Evolution » • Un drive commun • Des tutos et des fiches activités
  14. 14. Et après le confinement ? 14 • Quels enseignements ? • Comment capitaliser sur cette expérience à grande échelle ? • Quelle place pour le numérique dans les futures formations ?
  15. 15. Pour en savoir plus 15 Retrouvez sur www.fffod.fr • les présentations des intervenants • les enregistrements des web-conférences • l’agenda des prochains rendez-vous @fffod.fr contact@fffod.fr

Editor's Notes

  • Vous retrouverez l’ensemble des explications détaillées,
    Il précise notamment :
    - les éléments de contrôle nécessaires pour garantir la qualité d’un dispositif de formation à distance
    - les conditions dans lesquelles le découpage pédagogique et technique du parcours de formation permet de garantir la traçabilité des activités de l’apprenant afin de bénéficier du financement de la formation
    - ce qu’il convient d’attester pour répondre aux attentes des financeurs.
    - 100 % à distance, des parcours mixtes et AFEST

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