Présentation de Madga Ritzen, Université d'Utrecht, le 14 janvier 2010 aux 8es Rencontres du fffod à Strasbourg : Des réseaux sociaux pour apprendre

1. Des réseaux sociaux pour apprendre Aspects théoriques et exemples concrets des Communautés de Pratique Magda Ritzen IVLOS Université Utrecht 8èmes Rencontres du FFFOD, 14 janvier 2010

2. Université d’Utrecht

6. Communauté : PORTFOLIO

7. Communauté : TICE

8. Projet Européen: eLene

12. Une organisation fortement hiérarchisée versus une organisation à plat

13. Signification d’une C.O.P. (1/2) L’innovation de la profession Améliorer la qualité de travail Avantages pour les membres Apports à long terme Apports à court terme

14. Signification d’une C.O.P. (1/2) -Platforme pour l’étendue des compé- tences et expertises -Renforcement des réputations profes- sionnelles -Renforcement de l’identité profes- sionnelle -Aide à la demande -Accès aux sources d’expertise -Bonne entente entre collègues -Sentiment d’appartenance L’innovation de la profession Améliorer la qualité de travail Avantages pour les membres Apports à long terme Apports à court terme

15. Signification d’une C.O.P. (2/2) Innovation de l’enseignement Optimisation de l’environnement d’apprentissage Avantages pour l’institution Apports à long terme Apports à court terme

16. Signification d’une C.O.P. (2/2) -Faire en sorte que les personnes talen- tueuses restent -Création d’une atmosphère propice aux projets de dével- oppement des connaissances -Possibilité de dével- oppement de nou- velles stratégies -Environnement pour la résolution des problèmes -Plusieurs point de vue sur la résolution d’un problème -Coordination, standa- risation et synergie entre les équipes de travail Innovation de l’enseignement Optimisation de l’environnement d’apprentissage Avantages pour l’institution Apports à long terme Apports à court terme

18. Manières de travail et moyens d’aide Speed-dating Storytelling Formulaires pour évaluer Formulaires pour préparer