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AFEST & Multimodalité

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La réforme de la formation professionnelle, portée par la loi de septembre 2018, vise à la fois à favoriser l’innovation pédagogique et à permettre aux adultes les moins qualifiés, salariés ou non, d’accéder plus facilement à la formation. Elle reconnait l’AFEST "Action de Formation En Situation de Travail" comme une modalité de formation à part entière. Présentation du cadre de l'AFEST et de dispositifs mis en oeuvre.

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AFEST & Multimodalité

  1. 1. «AFEST & multimodalité» Action de Formation en Situation de Travail Web-conférence 18 juin 2019 en partenariat avec Laurence MARTIN Directrice du réseau APapp Jean VANDERSPELDEN Consultant www.iapprendre.fr Noria LAROSE Directrice associée
  2. 2. Sommaire 1ère partie : introduction 14h00-14h05 2ème partie : Jean Vanderspelden – www.iapprendre.fr • Contexte d’émergence de l’AFEST - 14h05/14h10 • Les 6 règles de l’AFEST – 14h10/14h20 • Les Territoires de l’AFEST – 14h20/14h30 • AFEST & Numérique – 14h30-14h35 3ème partie : Deux exemples 14h35-14h40 & 14h40-14h45 APapp & Nell associés 4ème partie : questions/réponses 14h45-15h00
  3. 3. 1) Contexte d’émergence de l’AFEST ?! AFEST en résonance avec les quatre fondamentaux de la réforme (loi de septembre 2018) AFEST dans une triple logique vertueuse : travail – pédagogie & droit (loi & décret AFEST) AFEST pour enrichir le spectre des formations multimodales (loi & décret FOAD)
  4. 4. Formation multimodale = FOAD = Formation Digitale FOAD = Formation Hybride = Digital Learning 4 mais aussi pour la formation, l’apprentissage et l’accompagnement Textuel et visuel Formel et informel Individuel & collectif, Contraint, souple & libre En ligne & dans un CDR synchrone & asynchrone, Formation & autoformation ACCOMPAGNEE Formation en centre & Formation En Situation de Travail (AFEST) Multimodalité = présence & distance, certes
  5. 5. CFA d’Entreprise
  6. 6. 2) Les 6 règles de l’AFEST  Analyse préalable de la situation de travail  Parcours accompagné avec un formateur désigné  Formation dans les lieux de travail  Mise progressive en situation de production  Mise en situation réflexive  Evaluation finale des acquis professionnels
  7. 7. AFEST : Un parcours individuel multimodal séquencé
  8. 8. Parcours individualisé à partir des positionnements 1) Une intention pédagogique 3) Méthodes pédagogiques variées 2) Un positionnement en amont pour une activité aménagée Itinéraire séquencé avec des objectifs et des activités (PIF) Apprentissage par l’action, la réflexion et le partage 4) Encadrement pédagogique spécifique avec un formateur Accompagnement personnalisé présentiel/distant & synchrone/asynchrone 5) Traçabilités des résultats & évaluation des acquis Compétences acquises transverses/professionnelles (Certification) AFEST : une expérimentation depuis 2015 (TPE & PME)
  9. 9. 3) Les territoires de l’AFEST L’AFEST vue comme un dispositif pour que les salariés puissent (mieux) se former • Grandes Entreprises (CAC 40) • Entreprises moyennes – 250 salariés • Petites entreprises – 50 salariés L’AFEST vue comme une modalité pour tous les apprenants : alternants, DE & autres • Dans les OPAC (Organismes de Formation) > une partie du parcours d’une action de formation • Dans les CFA > autre forme d’alternance (immersive, réflexive & accompagnée)
  10. 10. 4) AFEST & Numérique Le numérique au service de la réflexivité Le numérique au service de la traçabilité Le numérique au service de l’accompagnement multimodal Le numérique au service des apprentissages Le numérique au service de la professionnalisation Applications dédiées : ProSapiens & Qualif.fr Via le smartphone (ordiphone) de l’apprenant pour commencer à se filmer et à noter en train de faire et à partager au sein d’une communauté de pairs, de formateurs et d’experts.
  11. 11. Des axes d’innovation APP qui résonnent avec l’AFEST 1. Entrée par les situations 2. Evaluation formative fondée sur la pratique réflexive 3. Cadre de référence (6 CT / 8 CCE) 4. Mode de validation par les badges numériques avec dossier de preuves / traces Réel Situation vécue Distanciation Conscientisation Formalisation BADGE Validation
  12. 12. AFEST & Digital : le dispositif Libero de l’INHNI Public visé : 85 000 agents de nettoyage • Un parcours de 9 modules de formation, 3 sur les techniques métiers et 6 sur des domaines transverses. • Un contenu issu d’un parcours présentiel mis en œuvre pendant une quinzaine d’années. • Les formateurs : managers et agents de maîtrise d’exploitation, placés dans la position de tuteur et non d’évaluateur. • La démarche pédagogique ? J’observe, j’applique et je m’entraîne.
  13. 13. «AFEST & multimodalité» Action de Formation en Situation de Travail https://prezi.com/view/8kizKQEtp2kGUk6nPeMs/ Pour aller plus loin sur l’AFEST :
  14. 14. Retrouvez sur www.fffod.fr ● les présentations des intervenants ● les enregistrements des web-conférences ● l’agenda des prochains rendez-vous contact@fffod.fr @fffod.fr Prochaines rencontres nationales du FFFOD à Dijon les 09 et 10 Octobre 2019

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