10R - Catherine Clenet : enrichir le formel par l'informel

1,817 views

Published on

10R - Marseille 2012 - Atelier "Des réseaux pour apprendre" - Catherine Clenet : enrichir le formel par l'informel ; Témoignage d’un expérience de tutorat dans une licence en ligne en science de l’éducation

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,817
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
127
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

10R - Catherine Clenet : enrichir le formel par l'informel

  1. 1. &! Xèmes RencontresMarseille 19/20/21 novembre 2012 Le numérique entre la formation formelle et informelle ?Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  2. 2. Enrichir le formel par l informel &! Catherine Clénet Formatrice – Consultante Docteure en formation pour adultes Catherine.clenet@club-internet.fr Témoignage d’une expérience detutorat dans une licence en ligne en science de l’éducation Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  3. 3. &! Enrichir le formel par l informel?! Comment?! Pour quels effets formatifs? Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  4. 4. Le contexte &!!  Une licence en ligne en sciences de l’éducation à Paris8 "  Ses spécificités "  Un enseignement à distance porté par une plate forme via Internet Claroline (open source) "  Une dynamique de projet pédagogique innovant "  Une dynamique relationnelle favorisant l’interactivité "  Un accompagnement partagé Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  5. 5. Le contexte &!!  Le groupe tutorat "  Les membres du groupe •  17 étudiants adultes et moi-même "  Mes intentions de praticien et de chercheur "  Participer à une expérience collective "  Récolter des données pour ma recherche "  Accompagner l’autoformation des étudiants à distance 5! Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  6. 6. Le contexte &!!  Le groupe tutorat "  Des ressources à disposition "  Une lisibilité totale sur la plate forme "  Des documents administratifs et technique "  Des hommes, des équipes, des enseignants, des personnes techniques et administratives "  Des moyens de communication en ligne •  Le forum comme espace public •  La messagerie comme espace privé 6! Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  7. 7. Les constats &!!  Les manières de faire de la «!relation sociale!» "  Des interactions pour favoriser les échanges •  Une communication continue à travers les forums •  Des forums phares et des forums moteurs •  Un noyau (1/3) dynamisant et diffuseur 7! Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  8. 8. Les constats &!!  Les manières de faire de la «!relation sociale!» "  De l’accompagnement pour installer la relation "  Des dimensions de la fonction tutorale (V. Glikman)visant une dynamique d’autonomisation "  Des postures d’accompagnateurs (M. Paul): pluralité des registres, veiller et prendre soin 8! Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  9. 9. Les constats &!!  Les manières de faire de la «!relation sociale!» "  Une relation interpersonnelle plus intime et privilégiée "  Élargissement de la fonction tutorale (soutien méthodologique, aide personnelle et sociale) "  Un suivi plus individualisé "  Une histoire d’enchevêtrements "  Une relation plus intime 9! Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  10. 10. Les constats &!!  Les manières de faire de la «!relation sociale!» "  Une ambiance, un climat : le ton des échanges •  Convivialité familiarité •  Affectivité •  Ecriture poétique et métaphore de la navigation •  De l’emploi du pronom nous au nous plus communautaire 10! Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  11. 11. Les constats &!!  Le groupe tutorat, un espace social favorable à l’autoformation •  Un espace social •  Une relation de communication incitative •  Une réciprocité installée •  Du lien créé •  De l’accompagnement partagé: compréhension, dialogue, confiance, coopération, aide, entraide soutien 11! Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  12. 12. Les constats &!!  Le groupe tutorat, un espace social favorable à l’autoformation •  Les effets formatifs •  Développer leur capacités à faire des choix •  Faciliter une autonomisation des uns et des autres •  Entretenir une forme de pratique réflexive •  Participer à une identité collective reprise par chacun à son compte 12! Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  13. 13. Conclusion &!!  Enrichir le formel par l’informel "  Créer un contexte: un lieu de socialité •  Des relations interpersonnelles et dialogiques •  Des relations d’échange •  Une ambiance, un climat •  Un métissage de socialité primaire et secondaire Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
  14. 14. Conclusion &!!  Enrichir le formel par l’informel "  L’accompagnement, comme levier de passage du formel à l’informel •  Du tutorat aux relations sociales •  Du dépannage à l’étayage Créer un espace d’intimité sociale favorable à l’autoformation des apprenants Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!

×