El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las escuelas deben enseñar a los estudiantes a usar estas tecnologías de manera creativa y responsable. También destaca que los docentes deben ser flexibles, comunicativos y estar dispuestos a aprender e innovar para formar a los estudiantes para la sociedad de la información.
2. Las TIC son un conjunto de herramientas o dispositivos que permiten
proporcionar y procesar información.
No solamente comprende la informática y sus tecnologías asociadas,
sino también los medios o canales de comunicación y el entorno o
espacio en el cual se producen las interacciones humanas: Entre ellos
se agregan algunos términos modernos: TAC: Tecnologías del
aprendizaje y el conocimiento - Modelo 1 a 1- Entorno virtual de
aprendizaje, etc.
3. Hoy la escuela tiene el desafío que requiere la sociedad:
Educar a los estudiantes para aprovechar estas nuevas tecnologías de
manera creativa y efectuando un uso responsable de las mismas.
Para ello los
docentes
debemos tener
en cuenta que
la actitud
necesaria
para ser
educador en
esta nueva
sociedad
consiste en:
ser flexibles,
comunicativos,
estar dispuestos
a aprender y
atreverse a innovar.
4. Formar para la sociedad de la información implica:
•Ser mediador del proceso de enseñanza, utilizando métodos más
participativos que motiven a los niños.
• Además de posibilitar el desarrollo de capacidades, así de
la competencia informacional y la competencia digital,
enseñar a buscar información pero también a producir y a
convertir esa información en conocimiento.
•Ayudar a la formación no de alumnos reproductores sino de participantes
activos en el desarrollo de su conocimiento, permitiendo establecer
críticas, realizando un uso adecuado de la información además de
propiciar un espacio para publicar y compartir lo creado.
5. · Autoría
· Actualización y
actualidad:
· Contenido:
· Accesibilidad:
· Funcionalidad:
· Navegabilidad:
· Diseño:
Enseñar habilidades para que aprendan a acceder a sitios
de navegación con contenidos más certeros que una vez
analizados los lleve a crear nueva información y adquirir
conocimientos.
Las estrategias que se pueden implementar:
•Utilizar buscadores de información y guardar los
marcadores para acceder más rápido.
•Elaborar indicadores o criterios de evaluación para
evaluar la confiabilidad de los sitios web.
•Tener presente que somos educadores por lo tanto
debemos aprender a ser buenos usuarios de la red,
evitando copiar y pegar de Internet y enseñando a
chequear o contrastar las fuentes de información, y
a citarlas en trabajos producidos.
•Utilizar procesador de textos para registrar lo que
buscamos
7. Se necesitan tres tipos de conocimientos para integrar la tecnología de manera
efectiva:
tecnológicos, pedagógicos y curriculares.
Esto conlleva a decidir los contenidos que
voy a enseñar para luego seleccionar las
herramientas o recursos TIC que van a
contribuir a lograr el aprendizaje y lograr el
objetivo planteado.
8. Innovar en las clases implica incluir las TIC mejorando y modificando las
estrategias de enseñanza logrando así la adquisición de contenidos a través
de entornos que permitan la comunicación en un entorno virtual
complementando el espacio presencial y de construcción de conocimiento y
de trabajo personal con el colaborativo.
Edmodo Wiki Blog
http://textoseducativosparalaegb.blogspot.com.ar/
Ante la cantidad de información y la vía de acceso
que se ha multiplicado la escuela debe responder la
nueva demanda de la sociedad:
alfabetizar tanto en la comunicación audiovisual y
multimedia (en forma de texto, imagen, sonido, video,
otros), como a desarrollar habilidades para utilizar los
recursos digitales.
9. Para ello podemos recurrir a las diversas herramientas y tecnología
multimedia que permitan presentar la información creada:
PowerPoint - Prezi - Cmaptools - Glogster
A su vez para formar a los alumnos capaces de comunicar lo aprendido a
través de diversas modalidades de comunicación:
En tiempo real (para responder las llamadas telefónicas de Skype, o el chat)
o en tiempo asincrónico cuando las personas no necesitan estar presentes y
pueden realizar revisiones de un email o los posteos en Facebook
http://www.slideshare.net/claudiagabrielasalto/alimentacin-de-animales
10. Como docentes necesitamos implementar estrategias didácticas que si bien
incluyan TIC también promuevan aprendizajes significativos y permitan el
desarrollo de habilidades para desempeñarse como ciudadano en la sociedad del
Siglo XXI.
De este modo contribuimos a
convertir a los alumnos en
personas "alfabetizadas
digitalmente o multialfabetizadas"
en lenguajes audiovisuales,
no digitales pero también con
competencias tecnológicas,
comunicativas y sociales.
https://www.youtube.com/watch?v=EDn2_UV7GoU&feature=youtu.be
11. Debemos generar hábitos responsables
tanto de las tecnologías digitales
como de los entornos online, usando
estrategias de seguridad para cuidar,
sin generar miedos, de nuestra integridad y
la de nuestra familia o amigos.
Riesgos de publicación de información en
Internet
• Ciberacoso
• Cyberbulling
• Grooming
• Malware
12. Los controles o estrategias que podemos
implementar para formarnos
como buenos ciudadanos digitales,
entre ellas están:
Respetar las reglas que en Internet se
conocen como "netiquette”
Respetar la propiedad intelectual o
derechos de autor de los documentos
publicados.
Citar fuentes empleadas en la
realización de todo trabajo que se
compartirá .
Tener precaución con los contactos
que aceptamos y son desconocidos.
Cuidar la información que publicamos
evitando compartir datos personales.
http://clauditas.edu.glogster.com/privacidad-y-seguridad-on-line-glog-de-claudia-salto/
13. Ahora para evaluar los aprendizajes integrando las TIC
podemos recurrir a diversas estrategias de evaluación que
permitan
Considerar las necesidades del estudiante
•Promover la autonomía y colaboración
•Monitorear el progreso.
•Verificar la comprensión
•Demostrar las destrezas
Sabiendo que la evaluación es una herramienta que proporciona
información del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno y permite
realizar ajustes en los planes del docente permitiendo mejorar el
desempeño de alumnos.
La evaluación no puede dejar de ser: democrática, flexible y
un recurso de formación en un proceso contínuo.
14. A los tipos de evaluación que generalmente usamos para adquirir
información ya sea: Inicial, Formativa y Sumativa
también debemos incluir la autoevaluación y la coevaluación.
y…
15. Si bien las escuelas se encuentran en diferentes etapas integrando TIC todos
los actores de la institución deben involucrarse para poder realizar un cambio
sustancial en el proceso de enseñanza-aprendizaje modificando estrategias e
incorporando los nuevos recursos digitales.
Hoy la sociedad demanda la incorporación de las TIC en el aula para
acompañar el desarrollo de las habilidades necesarias del siglo XXI:
alfabetismo informacional y digital.
Estos cambios no sólo comprenden el otorgamiento de notebooks a los
centros educativos sino también de un cambio en el interés de los
docentes y voluntad de los directivos de estar dispuestos a la capacitación
y la incorporación de éstos nuevos recursos en las propuestas educativas.
Es necesario además un cambio de perspectiva en el uso de las TIC:
No se trata de aprender a emplear una herramienta sino de usarla
para adquirir un nuevo conocimiento o aprender “algo nuevo” .
