1. Proceso que nos permite obtener evidencias de aprendizaje.
Formativo y de valoración.
Autoevaluación y coevaluación.
Considera las características y particularidades del alumno.
Recurso de formación y oportunidad de aprendizaje.
Basada en los aprendizajes que esperan lograr.
Permite conocer áreas de oportunidad.
Permite regular el proceso enseñanza-aprendizaje.
Para evaluar se consideran diversas alternativa.
"Estandarizar"
Calificar aprendizajes.
Medir en base a un número.
Compara
Clasificar en base a determinadas características.
Tiende a considerarse como un modo de represión.
Recolección de datos.
El alumno es el único evaluado.
Evaluación
Medición

2. Etapa del proceso educacional que tiene por fin controlar de modo sistemático en qué medida se han logrado
los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación.
Lafourcade, 1972
Proceso de recogida y provisión de evidencias, sobre el funcionamiento y evolución de la vida en el aula, en base
a las cuales se forman decisiones sobre la posibilidad, efectividad y valor educativo del curriculum.
Pérez Gómez, 1983
Es la estimulación de los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los programas, de las intervenciones y de
los profesionales que interactúan en todo el proceso metodológico.
Fernández García 1992
En un sentido general, medir implica la acción de comparar un cosa con otra. Entonces, se puede indicar que la
medición en educación es uno de los medios usados por la evaluación para lograr sus propósitos de valoración.
Soto Vásquez 2004
Es el proceso mediante el cual se asignan números a los atributos o características de personas, objetos o
eventos de acuerdo a unas reglas o indicadores claramente establecidos.
Vera 2002
Es el proceso mediante el cual se asigna valor numérico a unos datos u observaciones.
Rodríguez 2001
Evaluación:
Medición