O documento discute a importância da gestão administrativa nas escolas. A gestão administrativa cuida dos recursos físicos, financeiros e materiais da instituição para garantir que sejam bem utilizados no ensino. Isso inclui organizar compras, manutenção, inventário e garantir o cumprimento de leis. Uma boa gestão administrativa é necessária para garantir a qualidade do ensino, mas não é suficiente sozinha - é preciso saber utilizar bem os recursos.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – ENSINAR
PROFESSORA: ALBIANE OLIVEIRA GOMES
GESTÃO ADMINISTRATIVA
Amélia de Paiva Silva
Fernanda Carine Soares Mendes

2. “A gestão administrativa é requisito para a qualidade
da gestão pedagógica e da educação”.

3. O objetivo da gestão escolar administrativa nos colégios e
cursos é cuidar dos recursos físicos, financeiros e materiais da
instituição, zelar pelos bens e garantir que eles sejam bem
utilizados em prol do ensino.
Dessa forma, para que ela funcione, é necessário estar
atento às rotinas da secretaria, legislação educacional,
processos educacionais, manutenção patrimonial e demais
outras tarefas. Com isso, tanto a instituição terá bom andamento
quanto os professores terão tudo o que precisam para ensinar
com qualidade.

4. Organizar e administrar
os recursos físicos,
materiais e financeiros.
Organizar a necessidade
de compras, consertos e
manutenção dos bens
patrimoniais.
Manter o inventário dos
bens e patrimônios da
instituição atualizados.
Manter o ambiente limpo e organizado.
Garantir o cumprimento
das leis, diretrizes e
estatuto do colégio ou
curso.
Utilizar as tecnologias da
informação para melhorar os
processos de gestão em
todos os segmentos da
escola.
GESTÃO ADMINISTRATIVA

5. Na escola conservadora, a gestão administrativa era
considerada o eixo mais importante da gestão, pois acreditava-
se que garantindo bons materiais e recursos o processo
educacional fluiria naturalmente e o ensino seria de qualidade.
Atualmente, com o amadurecimento dos processos
educacionais, há um consenso por parte dos gestores de que
não basta apenas ter bons recursos. Para garantir a qualidade
do ensino, é preciso saber utilizá-los.
Ou seja, é preciso pensar a instituição de forma inclusiva e
abrangente, e tendo os recursos materiais como ferramentas
para alcançar as melhorias necessárias.